朱同遠(yuǎn)

【摘? 要】

興趣，是打開學(xué)生創(chuàng)造之門的金鑰匙，是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的關(guān)鍵。不難想象，本身不感興趣的東西，有誰會去認(rèn)真研究它，并進(jìn)而去創(chuàng)造它，使它發(fā)展。因此，教師應(yīng)當(dāng)通過自己的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

【關(guān)鍵詞】

興趣;創(chuàng)造性思維能力

知識經(jīng)濟(jì)時代對我們的教育提出了更高、更新的要求。我們的教育所培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要具備扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能，而且要具有創(chuàng)造性思維能力。

那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力呢？最關(guān)鍵的一點，就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣，是打開學(xué)生創(chuàng)造之門的金鑰匙，是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的關(guān)鍵。不難想象，本身不感興趣的東西，有誰會去認(rèn)真研究它，并進(jìn)而去創(chuàng)造它，使它發(fā)展。因此，教師應(yīng)當(dāng)通過自己的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

一、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生

我們從來都不否認(rèn)教師是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的，但作為今天的教師，不僅要愛學(xué)生，更要善于表達(dá)自己對學(xué)生的愛，也就是要“會愛”。要求我們教師一定要研究學(xué)生的個性心理，做到因人施愛，使每一個學(xué)生都感受到教師的關(guān)心、愛護(hù);也只有使學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生才能相信教師，進(jìn)而對教師的課產(chǎn)生興趣?！坝H其師，信其道”正是這樣的道理。

二、對學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們樹立崇高的理想

有一首詩這樣寫道：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃希望的燈;理想是燈，照亮前行的路;理想是路，引我們走向光明?！睆倪@首詩中我們不難體會到：理想是多么重要。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，才能產(chǎn)生偉大的行動。為此，教師要促使學(xué)生樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，使學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)與祖國的現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，以保持強(qiáng)烈而持久的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我們還應(yīng)該注意進(jìn)行理想教育的方式，避免空洞的說教，防止學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

三、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力上好每一堂課

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段越來越豐富多樣。作為教師，要大膽采用這些手段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，爭取每節(jié)課都有新意，開頭、結(jié)尾、主體都別具特色，符合學(xué)生的特點。那種不管什么教材內(nèi)容，千篇一律的老辦法、老套路，不能調(diào)動學(xué)生興趣的做法，我們必須避免。

四、恰當(dāng)運用表揚和鼓勵的手段

心理學(xué)實驗表明：表揚和鼓勵比責(zé)罵、嘲笑、諷刺更能調(diào)動學(xué)生的積極性，更有利于培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣。在這里應(yīng)注意以下幾個方面：

1. 確定表揚和鼓勵內(nèi)容。優(yōu)點是學(xué)生身上的閃光點，是他們身上最值得表揚的地方。人人都有長處，人人都希望自己的長處受到表揚。表揚學(xué)生能寫一手好字、能跳一曲優(yōu)美的舞、樂于做一件好事，只要是教師真心的表揚和鼓勵，就會對學(xué)生產(chǎn)生震撼力。

2.捕捉最佳表揚和鼓勵時機(jī)。同一句表揚和鼓勵，在不同的場合、時間說出來，效果迥然不同。因此，表揚和鼓勵學(xué)生，要考慮時間和場合，在取得進(jìn)步時表揚，會讓學(xué)生體會到教師為他的進(jìn)步而高興;在遇到挫折時鼓勵，會激起其奮斗的決心和勇氣;在人多的場合表揚和鼓勵，他們會感到臉上有光彩，自然會暗下決心繼續(xù)努力。

五、適當(dāng)開展競爭

適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)競賽，可以激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，克服學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和全面素質(zhì)。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看作是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的學(xué)生像向往幸福一樣，幻想在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有所創(chuàng)造，做到這一點，是你應(yīng)當(dāng)引以為榮的事?！比欢?，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的開發(fā)，絕不是一蹴而就的，這需要每一位教師付出全部的時間以及心血。