顧群群

摘要：目的：研究分析社區(qū)健康教育應(yīng)用于代謝綜合征患者的效果。方法：隨機選擇我院2020年1月至2020年12月期間收治的代謝綜合征患者42例作為研究對象，采用隨機分組法分為對照組（定期檢查）與觀察組（社區(qū)健康教育），各21例。針對兩組干預(yù)后的健康素養(yǎng)進行評價。結(jié)果：觀察組各項健康素養(yǎng)評分均高于對照組。結(jié)論：通過社區(qū)健康教育的有效應(yīng)用，能夠提升患者對疾病的接納能力，患者依從性得以提升，自然也就能夠嚴(yán)格遵醫(yī)囑進行自我管理。

關(guān)鍵詞：代謝綜合征;社區(qū)健康教育;滿意度

【中圖分類號】G644.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）11-01

所謂代謝綜合征（metabolic syndrome），指的是因為超重、高血糖、中心性肥胖、脂代謝紊亂、高血壓等多類危險因素集合于一身的病癥，疾病本身的危害極大，缺乏特異性治療方案。由于代謝綜合征的特征使然，患者需要長時間進行良好的自我控制，才能有效保障臨床治療的效果，改善患者生活質(zhì)量[1]。因此，對于回歸社區(qū)的代謝綜合征患者來說，同樣需要針對患者進行針對性的指導(dǎo)。針對上述問題，本研究提出將社區(qū)健康教育應(yīng)用于代謝綜合征患者，現(xiàn)針對社區(qū)健康教育方案、干預(yù)效果總結(jié)如下。

1資料與方法

1.1一般資料

隨機選擇我院2020年1月至2020年12月期間收治的代謝綜合征患者42例作為研究對象，采用隨機分組法分為對照組（定期檢查）與觀察組（社區(qū)健康教育），各21例。對照組當(dāng)中，男性14例，女性7例;年齡55～76歲，平均年齡（64.3±7.5）歲。觀察組當(dāng)中，男性15例，女性6例;年齡54～75歲，平均年齡（64.5±7.3）歲。

1.2護理方法

對照組采取常規(guī)干預(yù)措施，指導(dǎo)患者定期檢查。觀察組在定期檢查的同時，給予下面幾點健康教育方案：

1.2.1建立健康檔案

針對觀察組進行建檔立案，全面統(tǒng)計患者病情、個人信息、基礎(chǔ)資料等，在開展健康教育的過程中，針對患者情況變化進行動態(tài)的更新，為臨床治療、健康教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2.2分析健康教育需求

為進一步保障健康教育的針對性，針對觀察組患者需求進行全面的調(diào)研，分析患者對于疾病知識的掌握情況。綜合參考調(diào)查分析結(jié)果，本組患者在健康教育的需求主要包含疾病知識認(rèn)知問題、體重控制問題、心理問題、運動不足、個人習(xí)慣問題等。

1.2.3制定健康規(guī)劃

根據(jù)上文分析的健康教育需求，制定針對性的健康規(guī)劃，圍繞疾病認(rèn)知、科學(xué)飲食、運動指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、體重控制等，設(shè)計規(guī)范化的健康教育內(nèi)容，按照循序漸進的模式，針對患者開展健康教育。健康教育需要設(shè)計多元化的方法，包括集中講座、個人指導(dǎo)、線上推送，使得患者能夠根據(jù)自身需求靈活選擇對應(yīng)的模式。

1.2.4家庭指導(dǎo)

通過電話、微信了解患者在生活中的情況，在給予針對性指導(dǎo)的同時，針對患者的問題進行解答，同時聯(lián)合家屬共同針對患者進行監(jiān)督，以此來針對患者錯誤習(xí)慣進行糾正，進一步提升社區(qū)健康教育的覆蓋范圍。

1.3臨床觀察指標(biāo)

針對兩組患者進行為期2個月的干預(yù)后，針對兩組患者健康素養(yǎng)進行評價。健康素養(yǎng)主要是選擇《慢性病病人健康素養(yǎng)調(diào)查量表》[2]開展評價，涉及維度包含信息獲取能力、交流互動能力、改善健康意愿、經(jīng)濟支持意愿，共計24個條目，單一條目分值為1～5分。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

統(tǒng)計學(xué)軟件選擇SPSS22.0，選擇（）表示，t檢驗。

2結(jié)果

根據(jù)表1所示數(shù)據(jù)可知，觀察組各項生活質(zhì)量評分均高于對照組。

3討論

代謝綜合征的特殊性，患者是否具備健康素養(yǎng)，直接關(guān)系到臨床治療效果。因此，對于回歸社區(qū)的代謝綜合征患者來說，必然需要全面改善患者對疾病的認(rèn)知，提升患者依從性，從而有效改善患者健康素養(yǎng)[3]。正是結(jié)合患者需求，本研究提出將社區(qū)健康教育應(yīng)用于代謝綜合征患者，通過針對患者建檔立案，通過全面調(diào)查患者健康教育需求，以此來制定多元化的健康教育模式，給予患者自由的模式選擇，同時通過家庭指導(dǎo)，使得社區(qū)健康教育能夠全面滲透到患者生活的各個方面中來，以此來轉(zhuǎn)變患者認(rèn)知、糾正患者習(xí)慣，保障治療效果。此外，通過社區(qū)健康教育，觀察組的依從性得以顯著提升，對于代謝綜合征的認(rèn)知也得以全面加強，為疾病治療奠定了良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)此次研究數(shù)據(jù)可知，觀察組在各項健康素養(yǎng)評分方面均高于對照組，充分肯定了社區(qū)健康教育的應(yīng)用效果，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻：

[1]石海紅.微信在代謝綜合征患者社區(qū)站外健康教育中的應(yīng)用分析[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2020，8（14）：195.

[2]張靜，王俐，火靜蘭，潘丹韻，張志萍，曹世敏，沈燕.系統(tǒng)健康教育對男性殘留型精神分裂癥合并代謝綜合征患者的干預(yù)效果分析[J].中國民康醫(yī)學(xué)，2019，31（22）：82-85.

[3]蕭碧婷，馮秀玲.群組管理模式對代謝綜合征病人健康行為和生理生化指標(biāo)的影響[J].全科護理，2019，17（23）：2889-2891.