楊航 曹詩童 曹宏

摘要：2020年的疫情對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了重大沖擊，同時也改變了大眾的消費模式。快手、抖音直播等APP的行業(yè)逆勢增長致使以大學(xué)生為主的青年人群的消費行為有了質(zhì)的變化。本文基于因子分析法分析后疫情時代大學(xué)生的消費行為的特征和消費心理的變化，探究影響大學(xué)生消費行為的因素，進(jìn)而倡導(dǎo)大學(xué)生健康消費、理性消費。

關(guān)鍵詞：線上消費、消費模式、消費行為

一、研究對象及方法

以L省F市某石油化工大學(xué)在校本科生為調(diào)查研究主要對象，隨機發(fā)放問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。其中：本科一年級：250人，占比：44.72%。本科二年級：101人，占比：18.07%。本科三年級：42人，占比：7.51%。本科四年級：166人，占比：29.7%。

研究方法：數(shù)據(jù)分析法，問卷調(diào)查法，因子分析法。

二、數(shù)據(jù)來源及分析

1.變量設(shè)定

本研究共隨機發(fā)出問卷600張，收回有效問卷562張。2調(diào)查問卷涵蓋6個方向等共16問題。具體問題如下：

（1）您現(xiàn)在的年級是（2）您家庭的月平均收入是（3）您月均可支配花銷為多少（4）與2020年相比，目前您的月平均生活費有何變化（5）您所在的居住地是（6）新冠肺炎疫情后您的消費及社交娛樂方式（7）新冠肺炎疫情對您的社交娛樂等消費行為有無影響（8）疫情過后您的消費支出與疫情爆發(fā)期間有何不同（9）現(xiàn)階段哪種類型的消費占據(jù)您支出的大部分（10）目前您更傾向于選擇何種購物及休閑方式（11）疫情的爆發(fā)給您對于消費方式的選擇產(chǎn)生了什么影響（12）您認(rèn)為改變您消費方式的主要因素有哪些（13）您每個月花費在休閑娛樂方面的支出占總生活費的多少（14）您父母的最高學(xué)歷是（15）性別（16）休閑方式

2.數(shù)據(jù)分析

（1）消費方式分析。完全以線下實體為主的消費者僅占6.43%，隨著疫情對實體商業(yè)的持續(xù)沖擊，線上購物以其優(yōu)惠的價格、快捷的配送方式受到了眾多大學(xué)生消費者的青睞。

（2）消費心理分析。疫情的爆發(fā)對于大學(xué)生的消費心理有了較大影響，大多數(shù)的被調(diào)查者在后疫情時代更加注重購物是否方便快捷，也更加偏好于滿足個人精神文化及社交方面的消費。37.5%學(xué)生的消費行為會受到企業(yè)和商家的促銷、限購、打折等營銷手段所影響，表現(xiàn)出對促銷活動的追捧。

（3）消費類型分析。少部分被調(diào)研者無法把持住適度消費的原則，投入在娛樂休閑方面的消費過高。超過一半學(xué)生對衣服、鞋帽等消費品的購買和更新速度過快。大學(xué)生在選擇消費品和購買衣物時追求新穎、推崇時尚。而這種渴望彰顯個性、緊跟潮流的購買心理符合當(dāng)代大學(xué)生前衛(wèi)的消費特征。

三、基于因子分析法的后疫情時代大學(xué)生消費行為分析

1.觀察數(shù)據(jù)分布

居住在城鎮(zhèn)中的家庭月均收入偏度=-0.423呈中等偏態(tài)分布，偏斜程度不大。峰度=-1.327呈扁平分布。而居住在鄉(xiāng)村的家庭月均收入偏度=0.561呈中等偏態(tài)分布，峰度=-0.85呈扁平分布。數(shù)據(jù)分布并不完全對稱。

2.探究改變消費方式的因素

受經(jīng)濟(jì)資源約束影響，大多數(shù)來父母雙方學(xué)歷較低的被調(diào)研者對于通過上各類輔導(dǎo)班來提升個人素養(yǎng)、培養(yǎng)興趣愛好的重視度不夠。來自父母雙方學(xué)歷較高的家庭中被調(diào)研者更善于發(fā)揮自己的主觀能動性，會積極選擇在各類教育及興趣班中投入財力和精力。受過更高教育的父母深知教育的意義重大，通常會在子女身上投入大量的時間和物質(zhì)成本，耳濡目染，成長在此類家庭中的孩子大多被父母投入了更多的物質(zhì)資源，這類孩子更加懂得利用教育的機會提升自身素質(zhì)，鍛煉個人獨立思考和解決問題的能力。

3.因子分析法

（1）KMO和Bartlett的檢驗結(jié)果。KMO的值為0.578>0.5，所以說明了變量之間是存在相關(guān)性的，符合要求;然后是Bartlett球形檢驗的結(jié)果，Sig.這一項其值為0.000，那么也就是說，這份數(shù)據(jù)是可以進(jìn)行因子分析的。

（2）公因子方差。公因子方差表示變量中能夠被公因子所解釋的百分比，公因子方差越大變量能被因子解釋的程度越高。在本例中大部分被提取的值都是大于0.5的，即變量可以被表達(dá)的合理。

（3）解釋的總方差和碎石圖。通過公因子選取的主要數(shù)據(jù)，看到初始特征值中的累計百分比，方差累計貢獻(xiàn)率為65.29%。經(jīng)過3個因子將變量表達(dá)到了65.29%。在碎石圖2中也是經(jīng)過3個因子后折線就變得平緩了。

（4）旋轉(zhuǎn)成分矩陣。

旋轉(zhuǎn)成份矩陣a 成份 1 2 3

16：性別 -.022 .782 .179

17：休閑方式 .037 -.024 .964

2：您家庭的月平均收入是 .835 .073 .000

3：您月均可支配花銷為多少 .785 -.059 -.052

1：您現(xiàn)在的年級是 .032 .737 -.223

5：您所在的居住地是 -.645 -.003 -.087

提取方法 ：主成份。

旋轉(zhuǎn)法 ：具有 Kaiser 標(biāo)準(zhǔn)化的正交旋轉(zhuǎn)法。

a. 旋轉(zhuǎn)在 4 次迭代后收斂。

根據(jù)每列因子的得分值，我將因子分別命名為月均收支、個人特征、對休閑方式的選擇。

四、結(jié)論

通過上述分析得出結(jié)論：一方面，受疫情影響我國整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境不景氣，經(jīng)濟(jì)下行加疫情沖擊使得各企業(yè)發(fā)展進(jìn)入瓶頸期，在較長時間狀態(tài)下，大學(xué)生減少核心商圈的消費頻次且主動嘗試并接受了云消費、云娛樂等新鮮有趣的消費方式。另一方面，疫情倒逼以互聯(lián)網(wǎng)為載體的數(shù)字經(jīng)濟(jì)逆勢發(fā)展，推動了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。消費的產(chǎn)品類型更加多元化，線上消費涵蓋面廣且大眾的個性化消費需求旺盛，凸顯個人特的的定制類新服務(wù)形態(tài)倍受青睞?；ヂ?lián)網(wǎng)醫(yī)療、線上娛樂的便捷化發(fā)展使得人們延續(xù)了疫情期間避免聚集、減少接觸的消費習(xí)慣。抖音、快手等直播平臺的井噴式發(fā)展促使消費者更偏向于利用碎片化時間進(jìn)行購物?；ヂ?lián)網(wǎng)科技發(fā)展迅猛，與線下購物相比，線上產(chǎn)品具有種類更多，價格合理，實用性強，便捷度高，配套服務(wù)體系更全面更完善的優(yōu)勢。當(dāng)前大學(xué)生的消費方式逐漸變革為以線上消費為主，線下消費為次，線上線下支付相結(jié)合的新型消費模式。

五、倡導(dǎo)大學(xué)生理性、健康消費

大學(xué)生作為祖國的棟梁，其消費行為對于社會風(fēng)尚乃至國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為消費的主力軍和未來消費趨勢的引領(lǐng)群體，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費觀念，改掉浮躁的消費心態(tài)，切忌盲目追求個性時尚消費，注重精神消費。不盲目追求品牌、明星效應(yīng)。不攀比、不跟風(fēng)。遠(yuǎn)離校園貸，避免超前消費求助某些貸款平臺形成的悲劇。學(xué)校、家庭及社會各界有責(zé)任教育和引導(dǎo)學(xué)生，要幫其樹立健康的消費觀念，繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德。同時，鼓勵大學(xué)生在校兼職，在允許的情況下通過正規(guī)渠道、利用課余時間兼職，可使自身的社會閱歷提高、鍛煉自己的同時又能為家庭減輕負(fù)擔(dān)。此外，根據(jù)自身和家里的經(jīng)濟(jì)條件設(shè)定消費計劃，增強理財意識、提高理財技能、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行儲蓄和理財。

參考文獻(xiàn)

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[2]李楊，劉海晶，潘景林，耿莉萍2012第三屆貿(mào)易強國論壇

[3][關(guān)于促進(jìn)消費擴容提質(zhì)加快形成強大國內(nèi)市場的實施意見]2020國家發(fā)改委

[4]父母受教育程度與子女人力資本投資～來自中國農(nóng)村家庭的調(diào)查研究祁翔

作者簡介

楊航，女，1992年出生，遼寧石油化工大學(xué)，碩士研究生。主要研究方向為會計學(xué)。

曹詩童，女，2002年出生，漢族，魯迅美術(shù)學(xué)院，主要研究方向為工業(yè)設(shè)計。

曹宏，女，1973年出生，漢族，遼寧石油化工大學(xué)，副教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，教育學(xué)碩士研究生，主要研究方向為教育心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)心理學(xué)。

課題項目

2021年度遼寧石油化工大學(xué)學(xué)校思想政治教育研究項目重大疫情防控中大學(xué)生心理健康教育研究項目編號：2021DJSZ027