摘要：個人品德培育問題由來已久，對其進行深入系統(tǒng)的研究是各專家學者的重要任務(wù)。新時代的大學生正處于樹立正確價值觀的關(guān)鍵時期，因此對其進行個人品德培育研究顯得尤為重要。在新的時代背景下，研究大學生個人品德培育，不僅可以推動理論的進步和發(fā)展，而且能夠為培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學生 個人品德 培育路徑

大學生個人品德培育事關(guān)大學生成長成才，在新時代背景下，繼續(xù)探討大學生個人品德建設(shè)所取得的成果和面臨的機遇及挑戰(zhàn)，對推進大學生個人品德建設(shè)，健全大學生人格都具有重要意義。通過培養(yǎng)大學生的良好品德健全大學生道德建設(shè)，為社會發(fā)展培育建設(shè)者和接班人。

一、新時代大學生個人品德培育的時代背景

2019年中共中央國務(wù)院印發(fā)《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》（以下簡稱《綱要》），《綱要》再次強調(diào)了個人品德在建設(shè)的內(nèi)容，在新時代培育大學生的個人品德，是高校辦好思政課的重要任務(wù)，也是發(fā)展素質(zhì)教育，提高全民素質(zhì)，培育符合社會發(fā)展要求的時代新人的重要一步。

進入新時代，我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了重大的成就。新發(fā)展理念深入人心，新的經(jīng)濟發(fā)展方式不斷推出，這使得大學生成長的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了極大的改變。但是這些新的變化讓大學生的生活環(huán)境也更加復雜，也會對大學還是能的成長環(huán)境產(chǎn)生不良的影響，阻礙大學生個人品德培育的進程。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進，為大學生提供了內(nèi)容更為豐富的學習方式和生活方式。網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，它在為人們提供便捷服務(wù)的同時，也帶來一些負面消極的思想觀念，這也直接阻礙了大學生個人品德培育的進程。我國的思想文化建設(shè)取得長足進步。新時代孕育新思想，新思想與大學生個人品德的培育緊密相連。進入新時代，人們的文化活動形式不斷豐富，各種思想也呈現(xiàn)出多樣化的特點，大學生又正處于思想不斷發(fā)展完善的階段，很容易受到錯誤思想的引導，產(chǎn)生錯誤的觀念，不利于其個人品德的培育。

二、新時代大學生個人品德培育的機遇和挑戰(zhàn)

中國特色社會主義進入新時代，不管是經(jīng)濟的迅速發(fā)展，還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進，或者是思想文化的激烈碰撞，都是影響新時代大學生個人品德培育的重要因素，對大學生個人身心健康發(fā)展和思想道德修養(yǎng)的提高而言，都是機遇與挑戰(zhàn)并存。

（一）新時代大學生個人品德培育的機遇

大學生良好的品德和素質(zhì)不是與生俱來的，而是在社會發(fā)展的大環(huán)境中逐漸形成和發(fā)展的，社會環(huán)境的不斷變化使得大學生個人品德的環(huán)境也在不斷變化。

經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的常態(tài)，經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量也在穩(wěn)步提升，為新時代大學還是能個人品德的培育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。市場經(jīng)濟開放包容的特點也在無形之中影響著大學生群體的觀念，使他們更加注重個人素質(zhì)的提升和個人思想的進步。

網(wǎng)絡(luò)、媒體的高速發(fā)展，為新時代大學生個人品德培育提供了更多的方式和場所。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，不僅產(chǎn)生了慕課、微課等新的模式，還有直播課、視頻教學等形式，可以滿足同學們隨時隨地學習的要求，從而更好地進行良好品德和素質(zhì)的培育。

文化的多樣性是新時代的重要特點。文化的多樣性的特點可以讓大學生自由選擇感興趣的、符合自己性格特點的交流方式，在這種文化交流的氛圍中，他們可以自主選擇符合時代發(fā)展潮流的、積極向上的文化形式，有利于其自身個人品德的培育。

（二）新時代大學生個人品德培育的挑戰(zhàn)

馬克思曾經(jīng)提出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！盵2]人們的素質(zhì)和品德是在環(huán)境的影響下逐漸形成的，良好的經(jīng)濟環(huán)境為個人品德的形成提供良好的氛圍，負面的經(jīng)濟環(huán)境也會給個人品德的培育帶來不良的影響。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進，雖然對大學生個人品德培育帶來了機遇，拓寬了大學生個人品德培育的途徑，但是它對品德培育的沖擊也是顯而易見的。以往的品德培育是通過老師的講解來進行，現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，同學們獲取知識越來越方便，但是網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容參差不齊，不乏有與價值觀不符的內(nèi)容，這與老師們教授的內(nèi)容相左。這些低俗的、不符合時代發(fā)展潮流的內(nèi)容會影響到同學們的價值判斷，也會對其個人品德的培育產(chǎn)生校級的影響。

三、新時代大學生個人品德培育的對策

新時代大學生個人品德培育是個人品德培育的一項重要內(nèi)容，也是新時代公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是一項需要立足現(xiàn)在、著眼長遠的工程。加強新時代大學生個人品德培育既符合高校思政課的要求，又符合大學生群體自身利益，因此必須長期堅持。

（一）物質(zhì)基礎(chǔ)是保障

物質(zhì)生活的滿足才能使人們開始追求精神生活，而德育是思想領(lǐng)域教育的一項重要工作。新時代大學生作為一個特殊的群體，其物質(zhì)生活的滿足是進行品德培育的前提。高校是大學生主要生活和學習的場所，應(yīng)該密切關(guān)注學生的需求，為其提供良好的生活和學習環(huán)境，滿足學生的日常需求。高校還應(yīng)該與當?shù)氐纳鐓^(qū)、街道建立密切的關(guān)系，積極拓展培育的途徑。

德育工作的開展，不僅需要進行交流，還需要對大量收集到的信息的分析和研究，需要加強對進行品德培育的主體的培訓，同時還需要樹立榜樣的作用，增加榜樣、模范的影響力，潛移默化的影響高校學生，使其成為新時代向上向善的好青年。

（二）打造一流教師隊伍是關(guān)鍵

習近平總書記在 2014年9月指示：“努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)?！盵3]在個人品德培育的過程中，高校老師扮演者十分重要的角色。

健全教師隊伍的培訓和考核制度。高校能否完成立德樹人的任務(wù)，關(guān)鍵還是看教師隊伍自身素質(zhì)的高低。正所謂己不正，焉能正人。作為高校老師，首先自身要有過硬的道德品質(zhì)，才能成為學生學習的榜樣，才能引導學生樹立正確的價值觀。要加強對老師的專業(yè)技能培訓，將專業(yè)課知識與大學生個人品德的培育相結(jié)合，將教師扎實的教學功底和勤勉的教學態(tài)度相結(jié)合，打造一支政治本領(lǐng)過硬、個人品德高尚的一流教師隊伍。

（三）嚴于律己、自覺躬行是根本

新時代的大學生，經(jīng)歷了長時間的教育，深知德為先的道理。作為新時代的大學生，在參與活動、發(fā)表意見時，要三思而后行，謹慎發(fā)表言論，并學會不斷反省自己。在生活中要明辨是非，首先要掌握相關(guān)的理論，并在參與實踐中將其發(fā)揮其重要價值。要端正學習態(tài)度，不管面對什么環(huán)境、什么挑戰(zhàn)都要嚴格要求自己，把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的新時代大學生。

作為新時代的大學生，我們深知時刻反省自己的重要性。慎獨自律就是要求我們要時刻嚴格要求自己、反省自己，做到?jīng)]有他人監(jiān)督時也能正確克制自己不合理甚至錯誤的欲望。學會慎獨自省已經(jīng)是新時代大學生順利完成學業(yè)、走向社會、進行自我德育的重要方式。

四、結(jié)語

道德建設(shè)是大學生思想建設(shè)的重要一環(huán)，而個人品德的培育在大學生道德建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。作為二十一世紀的建設(shè)者和接班人，大學生應(yīng)當自覺加強品德培育，利用身邊的資源不斷提高道德修養(yǎng)，在學習和生活中廣泛結(jié)交良師益友，積極向優(yōu)秀的榜樣學習，不斷錘煉自我，讓自己成為一個德才兼?zhèn)?、具有崇高修養(yǎng)的時代新人。

參考文獻

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[4]習近平.做黨和人民滿意的好老師[N]，北京：人民日報，2014-09-10.

作者簡介：林清，山東師范大學在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育。