摘 要： 歷來(lái)各種版本的初中語(yǔ)文《義務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)》 對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》中的人物評(píng)價(jià)都是揚(yáng)曹而抑魯，認(rèn)為魯莊公政治上無(wú)能，軍事上無(wú)知，顯得十足鄙陋而可笑。無(wú)論是從文本還是從歷史的角度看，這一結(jié)論都顯得過(guò)于草率，曲解了人物形象的特征。筆者試圖闡述對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公進(jìn)行評(píng)價(jià)的合理方法，從而還原一個(gè)真實(shí)的魯莊公形象。

關(guān)鍵詞：《曹劌論戰(zhàn)》 魯莊公 評(píng)價(jià)方法

《曹劌論戰(zhàn)》是《左傳》名篇，也是初中語(yǔ)文各種版本的教科書(shū)一直保留的文言文篇目。歷來(lái)初中語(yǔ)文《義務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《教師教學(xué)用書(shū)》）對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌與魯莊公的評(píng)價(jià)都是一邊倒地?fù)P曹抑魯。 如：“下文便一面寫(xiě)曹劌的‘遠(yuǎn)謀，一面寫(xiě)莊公之‘鄙?！盿“從曹劌與魯莊公的對(duì)比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機(jī)敏、持重。如果說(shuō)，作者有意無(wú)意使魯莊公出丑，證明了‘肉食者鄙的斷言，那么也正是借此才使曹劌的聰明才智得到更突出的表現(xiàn)?！眀以上分別是老人教版和新人教版《教師教學(xué)用書(shū)》上的說(shuō)法。本是具有相當(dāng)政治才能、能統(tǒng)領(lǐng)全局、勇猛善戰(zhàn)的一代有為之君魯莊公，卻被《教師教學(xué)用書(shū)》解讀成政治上無(wú)能、軍事上無(wú)知的平庸、愚蠢之輩。但“莊公之鄙”既不是文本說(shuō)的，也不是史書(shū)記載的，曹劌也沒(méi)有這么說(shuō)。之所以會(huì)出現(xiàn)這種曲解，歸根到底還是評(píng)價(jià)人物的方法出了問(wèn)題。

筆者認(rèn)為，對(duì)莊公這樣一位出現(xiàn)在文言課文中的歷史人物，應(yīng)依據(jù)文本如實(shí)評(píng)價(jià)，參照史實(shí)科學(xué)評(píng)價(jià)，把人物放在他成長(zhǎng)的背景中去評(píng)價(jià)，并從多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這樣才可能避免望文生義，以偏概全，脫離評(píng)價(jià)的正確軌道。

一、 依據(jù)文本如實(shí)評(píng)價(jià)

海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品與冰山類比，認(rèn)為冰山在海面移動(dòng)時(shí)顯得足夠莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！恫軇フ搼?zhàn)》采用史家筆法，以短短二百余字的篇幅重點(diǎn)刻畫(huà)了曹劌作為軍事指揮家的形象。正因?yàn)槿绱耍屨麄€(gè)歷史事件留下大量空白。如果說(shuō)曹劌是露在水面上的那八分之一，那么莊公就是潛藏在水面下的八分之七。對(duì)曹劌著墨多而對(duì)莊公著墨少，并不意味著莊公在這場(chǎng)歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例中所起的作用比曹劌要小。

文章一開(kāi)始著“公將戰(zhàn)”三字，此處留白包括：在大敵當(dāng)前，國(guó)力兵力皆弱于對(duì)方的情況下，莊公無(wú)所畏懼，毅然決定迎戰(zhàn)，一腔熱血極大地鼓舞了魯國(guó)上上下下保家衛(wèi)國(guó)、抵抗侵略的士氣；莊公不甘屈辱，毫不猶豫地應(yīng)戰(zhàn)，奮起抗?fàn)?，這份底氣、豪氣建立在為戰(zhàn)爭(zhēng)所做的一系列政治準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上；壓倒投降派，積極備戰(zhàn)，在財(cái)政、糧草、車(chē)馬、武器裝備、兵員征集、戰(zhàn)陣編制等方面緊鑼密鼓；誘敵深入，選定有利于反擊的交戰(zhàn)地點(diǎn)長(zhǎng)勺，以利于痛擊遠(yuǎn)到疲弊之師；征集良謀，求賢若渴，一介平民曹劌的“乃入見(jiàn)”，既寫(xiě)百姓在莊公治下主動(dòng)參與國(guó)事，又寫(xiě)莊公調(diào)動(dòng)起舉國(guó)迎戰(zhàn)的熱情。

從戰(zhàn)前與曹劌的三問(wèn)三答可以看出，莊公為了增強(qiáng)國(guó)勢(shì)，未雨綢繆，確實(shí)已做好了一系列政治上的準(zhǔn)備，并在這三問(wèn)之中看到了曹劌的見(jiàn)識(shí)與才能，對(duì)曹劌做出可堪大用的判斷，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲定了謀士的關(guān)鍵人選。至于三答，恰是莊公具有政治才能的明證。他回答的第一、二點(diǎn)都是打勝仗的必備條件。無(wú)論是在魯國(guó)還是在其他諸侯國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)中最容易掉鏈條的往往就是貴族，他們位高權(quán)重，各懷私心，國(guó)難時(shí)只關(guān)心自己一家老小和金銀細(xì)軟者不在少數(shù)，所以莊公率先考慮到籠絡(luò)貴族，在物質(zhì)上與群臣分享，換來(lái)群臣與他勠力同心。祭祀神靈是封建統(tǒng)治者共同享有的精神模式，莊公將這種模式升級(jí)為虔誠(chéng)的信仰，使其身上具有了兩種重要品質(zhì)：心懷敬畏與恪守誠(chéng)信。安德義先生在《〈曹劌論戰(zhàn)〉辨析補(bǔ)正——中學(xué)文言教材賞析》一文中對(duì)此有過(guò)精彩論述：“君王必須有敬畏心，要敬天法祖。敬天才會(huì)敬臣，才會(huì)分惠于人；敬天才會(huì)愛(ài)民，才會(huì)‘使民以時(shí)；敬天才會(huì)敬事，才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力操持國(guó)事?！本次?、敬天、敬臣、愛(ài)民、敬事被理出了一條清晰的邏輯。擁有了敬畏之心，就更容易在誠(chéng)信方面對(duì)自己做出約束。君王作為封建社會(huì)的最高統(tǒng)治者，能心懷敬畏并恪守誠(chéng)信，以此在人民心目中樹(shù)立威信，提升感召力，同樣是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的必備條件。莊公志在高遠(yuǎn)，見(jiàn)識(shí)已非同一般，對(duì)曹劌“小惠”“小信”的不大中聽(tīng)之言，倒能心平氣和，寬容以待。可謂成大事者，不拘小節(jié)，此為何等氣量與胸襟。

二人的三問(wèn)三答立馬一拍即合。莊公很快就摸清了曹劌的思路而與他對(duì)上了話，他本是有道之君，早已在施行仁政、取信于民上有所作為。在他看來(lái)，征兵和民心向背都不成問(wèn)題。國(guó)家有難時(shí)，人民總是最可靠的保家衛(wèi)國(guó)的主力軍，加之奴隸善于忍耐、順從，此前幾次征兵都很順利。莊公應(yīng)該是有自己的通盤(pán)考慮，才最后答出“小大之獄，雖不能察，必以情”這一條。莊公的三句答語(yǔ)分別從籠絡(luò)群臣、敬畏天神和取信于民的角度闡述了與齊國(guó)交戰(zhàn)的有利條件，這三條都很重要，哪一條不具備都可能影響戰(zhàn)爭(zhēng)的走向和結(jié)局。因此，莊公三答恰恰樹(shù)立起一位胸有雄才大略的明君形象，而《教師教學(xué)用書(shū)》以此三答把莊公歸為沒(méi)有政治遠(yuǎn)見(jiàn)的駑鈍之輩，似乎不太符合邏輯。

曹劌所言“肉食者鄙”，當(dāng)然并不是指莊公?！皯?zhàn)前，魯人曹劌認(rèn)為‘肉食者——即卿大夫鄙陋不通，不能遠(yuǎn)謀。”c曹劌對(duì)莊公有判斷才來(lái)請(qǐng)見(jiàn)，他不可能不了解莊公的為人、能力以及平時(shí)的政績(jī)，他認(rèn)定莊公值得他輔助，否則他可能不會(huì)前來(lái)。而通過(guò)對(duì)話，曹劌對(duì)莊公做出進(jìn)一步判斷，認(rèn)為莊公確實(shí)值得信賴，愿意跟隨莊公親臨一線，上陣一搏。

“公與之乘”，此處留白包括：從與曹劌的談話中，莊公也已判斷出曹劌是一個(gè)真正有智慧的謀士，他對(duì)于戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備的分析思路清晰，直擊要害，其見(jiàn)識(shí)超過(guò)了莊公身邊的謀臣。于是莊公力排眾議，不拘一格，大膽起用平民軍事家曹劌來(lái)幫他謀劃具體戰(zhàn)事，為曹劌發(fā)揮軍事才能提供了平臺(tái)。

戰(zhàn)中，文字跳躍較大，表面上似乎是曹劌代替莊公在指揮，其實(shí)曹劌只是在替莊公謀劃，發(fā)令者仍然是莊公?！扒f公與曹劌同乘一輛戰(zhàn)車(chē)，率軍在長(zhǎng)勺迎戰(zhàn)齊軍。列陣既畢，莊公就要擊鼓進(jìn)攻，被曹劌阻止。待齊軍三次擊鼓，勇氣已衰時(shí)，曹劌才請(qǐng)莊公擊鼓進(jìn)攻，于是魯軍一鼓作氣，沖殺過(guò)去，大敗齊軍。”d莊公雖急于痛擊敵軍，但還是理智地聽(tīng)從了曹劌的建議，可見(jiàn)莊公大事有靜氣，不逞一時(shí)匹夫之勇。

“既克，公問(wèn)其故”，此處留白：戰(zhàn)時(shí)縱然不懂，卻充分信任下屬，全部采納曹劌戰(zhàn)術(shù)，用人不疑；舉國(guó)歡慶勝利之時(shí)，追求真知，不懂就問(wèn)，全然不怕暴露自己不懂戰(zhàn)術(shù)的短板，顯示出襟懷磊落、大智若愚的純樸氣質(zhì)。

綜上所述，在這場(chǎng)3萬(wàn)對(duì)30萬(wàn)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，沒(méi)有莊公秉持司法公正、取信于民、施惠于近臣的仁義之治，就沒(méi)有魯國(guó)打勝仗的政治基礎(chǔ)；沒(méi)有莊公敬畏天神的虔誠(chéng)與迎戰(zhàn)的決心以及親自披掛上陣的英雄豪氣，就沒(méi)有魯國(guó)君臣百姓同仇敵愾、拼死抵抗的斗志和士氣；沒(méi)有莊公知人善用、禮賢下士、全力配合與支持，就沒(méi)有曹劌施展軍事才能的平臺(tái)；而沒(méi)有莊公統(tǒng)籌安排、全面部署，提供一應(yīng)后勤保障，曹劌也巧婦難為無(wú)米之炊。莊公已做好了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、精神準(zhǔn)備，甚至是以死相抗的準(zhǔn)備，曹劌的正確謀劃又使得以上各方面的力量更精準(zhǔn)地發(fā)揮出來(lái)。曹劌固然在關(guān)鍵時(shí)刻顯身手，為魯國(guó)大獲全勝立下汗馬功勞，但這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打的是全方位的高度合作，環(huán)環(huán)緊扣，每一個(gè)環(huán)扣都不可或缺，因此，不能只強(qiáng)調(diào)曹劌這一方面而漠視其他方面的作用。

二、參照史實(shí)科學(xué)評(píng)價(jià)

撇開(kāi)《曹劌論戰(zhàn)》的文本不談，歷史上的莊公絕非等閑之輩。“莊公生于桓公六年（前706年），到桓公被殺時(shí)，年齡尚不足12歲?！眅前694年即位，前662年病逝，活了44歲，在位32年。按出身，其父為魯桓公，其母文姜為齊僖公女，齊襄公妹。父母均為王侯嫡系，均活躍在春秋政治舞臺(tái)上。

“在隱公、桓公以及莊公在位這段時(shí)間里，魯與各國(guó)交戰(zhàn)中只有一次敗于齊，而四敗宋，兩敗齊，一敗衛(wèi)、燕，直至齊桓公稱霸前夕，魯之國(guó)勢(shì)仍不下齊?！眆在莊公父親桓公手上，魯國(guó)綜合國(guó)力與齊國(guó)相比已略顯弱勢(shì)，只是軍事力量還保持在一定水準(zhǔn)。莊公在位32年期間，正是齊國(guó)逐漸崛起稱霸的時(shí)期，而莊公在齊國(guó)虎視眈眈之下仍保持了魯國(guó)的綜合國(guó)力，尤其在軍事上還頻頻威懾到各諸侯國(guó)，逢十戰(zhàn)勝八，這與莊公的政治軍事能力密不可分。魯國(guó)的國(guó)力走向衰微是在莊公去世之后。

來(lái)看看莊公在位期間的文治武功：莊公五年，伐衛(wèi)，武力支持衛(wèi)惠公回國(guó)執(zhí)政——這是《史記》上關(guān)于莊公武力征伐的最早記載，那年莊公才17歲。莊公九年，與齊國(guó)乾時(shí)之戰(zhàn)：莊公武力護(hù)送公子糾返齊國(guó)爭(zhēng)奪君位，整件事組織得十分周密，只是公子小白運(yùn)氣更好，搶先回國(guó)登上君位。莊公不肯罷休，繼續(xù)向齊國(guó)進(jìn)軍，齊桓公出兵抵御，雙方戰(zhàn)于乾時(shí)，魯敗于齊。莊公十年，王正月，魯敗齊師于長(zhǎng)勺。莊公十年春，魯敗齊后，當(dāng)年六月又?jǐn)∷?，致使主?dòng)邀約宋挑釁魯國(guó)的齊國(guó)只得灰溜溜撤兵。莊公十三年，因齊國(guó)疆域擴(kuò)大，迫近魯都，莊公深感威脅，于是與大夫曹沫在柯地與齊桓公盟會(huì)。曹沫武力劫持齊桓公，索要魯被侵占的土地，盟誓后釋放齊桓公。莊公十五年，莊公曾為擺脫齊國(guó)控制而有所動(dòng)作，后，率軍擊退來(lái)犯的戎，一直追擊到濟(jì)水西岸。莊公二十六年，又親率大軍對(duì)戎進(jìn)行了一次討伐。莊公三十二年，臨終前把控魯國(guó)大局，按自己的心愿立孟女之子斑為君位繼承人。

齊魯相鄰，兩國(guó)的恩怨由來(lái)已久。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)前，兩國(guó)已多有交惡，主要是齊國(guó)欺侮魯國(guó)。齊國(guó)對(duì)莊公而言有殺父之仇、淫母之恨。莊公武力插手齊國(guó)內(nèi)政，試圖扶持親魯?shù)墓蛹m即位而未獲成功，與齊國(guó)再結(jié)新怨。在愈益強(qiáng)大的齊國(guó)面前，莊公表現(xiàn)得不卑不亢，堅(jiān)定捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)與尊嚴(yán)。他不像他父親魯桓公那么死板、窩囊，而像伯父魯隱公那般精明強(qiáng)干，并且比伯父有謀略，有主見(jiàn)，不會(huì)隨便被人牽著鼻子走。

莊公八年，魯公子慶父請(qǐng)求攻打齊軍，莊公回答說(shuō)：“不可。我實(shí)不德，齊師何罪？罪我之由。《夏書(shū)》曰：‘皋陶邁種德，德，乃降。姑務(wù)修德，以待時(shí)乎！”g莊公心里自有一桿秤，國(guó)力不強(qiáng)時(shí)就勵(lì)精圖治，致力于修德以發(fā)展綜合國(guó)力，等待時(shí)機(jī)成熟再與齊國(guó)一決高下。從莊公八年到乾時(shí)之戰(zhàn)，莊公一直努力在國(guó)內(nèi)修明政治，增強(qiáng)國(guó)力，至莊公十年長(zhǎng)勺之戰(zhàn)前夕，魯國(guó)仍是按照莊公制定的這一基本國(guó)策在運(yùn)行，所以魯國(guó)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中能夠以少勝多，一雪國(guó)恥，也就不難理解了。莊公十五年，齊桓公開(kāi)始稱霸，莊公仍不甘心位居其下，伺機(jī)改變不利處境，于是在莊公十七年趁鄭國(guó)和遂國(guó)的遺民叛齊時(shí)，試圖與莒國(guó)聯(lián)合叛齊，兩年后遭到齊國(guó)糾集宋、陳兩國(guó)攻打魯國(guó)西境。從此，莊公改變策略，放棄了與齊爭(zhēng)衡的想法，開(kāi)始討好齊國(guó)，以保魯國(guó)安寧。國(guó)力強(qiáng)的時(shí)候就對(duì)打，國(guó)力弱的時(shí)候就貌合神離，以待時(shí)機(jī)。國(guó)力懸殊變大時(shí)，就臣服以自保。齊魯之爭(zhēng)以齊桓公稱霸諸侯，莊公屈服而收?qǐng)?。在此，我們看到的是一位有政治遠(yuǎn)見(jiàn)，有理想抱負(fù)，敢于戰(zhàn)斗，善于變通，不輕易服輸?shù)挠矟h子莊公。

三、把人物放在他成長(zhǎng)的背景中去評(píng)價(jià)

莊公，12歲繼承君位，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)時(shí)，他年僅22歲。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)后，他繼續(xù)當(dāng)政22年，44歲病逝。在復(fù)雜的春秋斗爭(zhēng)環(huán)境中，諸侯國(guó)君不能善終的多矣，僅從與莊公相鄰的魯國(guó)君主來(lái)看，前兩任被殺，后兩任被殺，只有莊公是病死的?！半[公攝位欲讓而被弒，桓公入齊修好而遭殺……到莊公之時(shí)，國(guó)政總算穩(wěn)定下來(lái)，30年間，國(guó)家無(wú)事，國(guó)力亦強(qiáng)?！県史料中所載兩段魯國(guó)之亂，其時(shí)間要么發(fā)生在莊公即位之前，要么發(fā)生在他去世之后。而他在位32年間卻能政局穩(wěn)定，百姓安寧，諸侯不敢小看。魯史上著名的“慶父之難”是在莊公去世之后才爆發(fā)的，反過(guò)來(lái)證明慶父雖覬覦王位，殘暴無(wú)道，卻并不敢在莊公在世時(shí)輕舉妄動(dòng)。可見(jiàn)莊公在國(guó)內(nèi)的威權(quán)。

莊公雖生于注重禮儀教化的魯國(guó)王室，卻在枕畔諸侯爭(zhēng)雄的血腥故事中長(zhǎng)大，其父其母其舅其妻其弟均給他帶來(lái)靈魂深處無(wú)法抹去的傷痛。莊公的人生注定要在復(fù)雜中啟幕，在復(fù)雜中展開(kāi)，走完自己忍辱負(fù)重、艱難跋涉的一生。在其父首肯下，其伯父隱公攝位欲讓而被弒，其父犯下篡逆之罪；后其父入齊修好而又被其舅齊襄王所殺；其母與其舅有著令當(dāng)世之人難以啟齒的不倫之情；其弟慶父私通其妻，與其弟叔牙互相勾結(jié)，對(duì)君位垂涎已久。在血與火的洗禮中，在殘酷的斗爭(zhēng)歷練中，莊公心智早已高于同齡人，十七歲時(shí)已在春秋政壇嶄露頭角。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)時(shí)，他在眾人的輔佐下已走過(guò)十年，雖年紀(jì)尚輕，但城府見(jiàn)識(shí)已深，戰(zhàn)術(shù)上雖顯稚嫩，但會(huì)憑著他的謙虛好學(xué)去長(zhǎng)進(jìn)。此后，在與諸侯的較量中，他戎馬生涯，九死一生，各方面歷練得更加成熟、厚重。

魯國(guó)此前采用的繼承制是“一繼一及，魯之常也”i。莊公臨終前按自己的意愿立繼承人，改寫(xiě)了在魯國(guó)已延續(xù)14代的君位繼承制。所謂“一繼一及”，即父死子繼，兄終弟及，輪班交替進(jìn)行。莊公有三個(gè)弟弟：慶父、叔牙、季友。分成兩派：叔牙與慶父同心，季友則站在莊公一邊。慶父為人奸詐殘忍，不講仁義道德，且與莊公正妻哀姜有私情。季友為人正直，德才兼?zhèn)?，在親情與忠誠(chéng)之間選擇了忠誠(chéng)，堅(jiān)定地站在維護(hù)魯國(guó)社稷一邊。莊公不愿把君位按魯國(guó)慣例傳給慶父，于是他不動(dòng)聲色，分別召見(jiàn)叔牙、季友，季友下去以后即毒死叔牙，鏟除了慶父的主要幫兇。莊公死后，季友按莊公的意愿立公子斑為君。盡管慶父此后連殺斑和湣公兩君，但季友終將莊公最后一個(gè)兒子公子申扶上君位，修成正果。申就是釐公，也有史料上稱僖公，在位33年，也是魯國(guó)歷史上德才兼?zhèn)?，富有作為，廣受民眾愛(ài)戴的君主。 自莊公去世至魯頃公亡國(guó)，魯國(guó)君位又延續(xù)了19代，除定公是兄終弟及之外，其余的都是父死子繼，而這種改變正是自莊公始。如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)恼斡绊懥Γf公是萬(wàn)難做到這一點(diǎn)的。

或許，《曹劌論戰(zhàn)》缺一個(gè)課下注釋，交代一下莊公時(shí)年22歲。這樣，即使他那時(shí)真的顯得無(wú)能，真的很“鄙”，這“鄙”也會(huì)大打折扣，畢竟人們會(huì)憐惜一位身世不幸的年輕君王，會(huì)寬厚地去看待他的缺點(diǎn)，等待他逐漸成長(zhǎng)、成熟。也正因?yàn)榫跄贻p，才有曹劌這樣的有大義有擔(dān)當(dāng)?shù)挠凶R(shí)之士在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)奮起護(hù)國(guó)護(hù)君。

四、 從多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

就算《曹劌論戰(zhàn)》中的莊公時(shí)年不是22歲，而是32歲、42歲，也不能就此斷定他“鄙”。他最多也就是不懂戰(zhàn)術(shù)罷了，這算不得什么，他能籠絡(luò)各種各樣的人才幫他去打仗，這就足夠了。君王本不用事必躬親。況文中莊公身上的優(yōu)點(diǎn)那么多，還在乎他不會(huì)打仗這一點(diǎn)嗎？我們?cè)u(píng)價(jià)人物不能只盯著某一方面的不足，并去放大這個(gè)不足，而要多看優(yōu)點(diǎn)，兼顧其他，從多個(gè)維度對(duì)人物做出綜合評(píng)價(jià)。

從德行來(lái)看，“莊公長(zhǎng)大以后注重修德，敬重其母”j。不僅注重修德，孝敬母親，而且也注重修禮，善待手足。明知慶父品行不端而未鏟除，是莊公遵循魯禮，顧念親情，只是，其仁義之心反為日后的魯國(guó)埋下禍根。前面已分析過(guò)，莊公以仁治國(guó)，取信于民，心懷敬畏，秉持誠(chéng)信，施惠于人，禮賢下士，為人親和正派等，皆為美好德行。從人民關(guān)鍵時(shí)刻舍身護(hù)主也可反證莊公的德行。如莊公九年，即他21歲那年，“魯齊戰(zhàn)于乾時(shí)，結(jié)果魯軍戰(zhàn)敗，莊公丟棄所乘的戰(zhàn)車(chē)，改乘輕車(chē)而逃，莊公的御者和車(chē)右為掩護(hù)莊公，打著莊公的旗幟將齊軍引至小道，全被齊軍俘虜”k。在莊公年幼即位和此后密集的征戰(zhàn)生涯中，隨從下屬奮起護(hù)君的壯舉遠(yuǎn)不止一次兩次，從側(cè)面也可看出莊公在人際交往方面以德治人的水平。

從能力來(lái)看，莊公有主見(jiàn)，有膽識(shí)，有判斷，有慧眼。德才兼?zhèn)涞募居丫鸵恢笔艿剿闹赜?，曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)后也正式登上魯國(guó)歷史舞臺(tái)，成為莊公身邊的一員猛將。莊公八年，“齊告魯生致管仲，魯人施伯曰：‘齊欲得管仲，非殺之也，將用之，用之則為魯患。不如殺，以其尸與之。莊公不聽(tīng)，遂囚管仲與齊。齊人相管仲”l。莊公沒(méi)有聽(tīng)施伯的建議，而是將管仲押回齊國(guó)，留下一命，也為自己留下了一步棋。他認(rèn)為管仲是不可多得的人才，不忍殺，當(dāng)時(shí)的局勢(shì)也不容許他殺管仲，那樣會(huì)進(jìn)一步惹惱齊國(guó)，引火上身。在管仲問(wèn)題上，他做出了英明的決斷。莊公十三年，齊魯柯之會(huì)上，正是管仲阻止了齊桓公的耍無(wú)賴之舉，提醒桓公按盟約辦事，終將侵占的魯國(guó)領(lǐng)土歸還給魯國(guó)。在兒子斑與車(chē)夫犖的紛爭(zhēng)中，莊公也做出了正確的判斷?！鞍唛L(zhǎng)，說(shuō)梁氏女，往觀。圉人犖自墻外與梁氏女戲。斑怒，鞭犖。莊公聞之，曰：‘犖有力焉，遂殺之，是未可鞭而置也?！眒在這段史實(shí)中，莊公認(rèn)為兒子斑鞭打與梁氏女說(shuō)笑的車(chē)夫犖不太妥當(dāng)，車(chē)夫犖力氣大，鞭打他不如殺掉他，不殺恐留后患。斑心慈手軟，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)莊公的意見(jiàn)，后來(lái)繼承君位的斑果然被受慶父指使的犖所殺。

從情商來(lái)看，莊公一生擁有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，越過(guò)自身成長(zhǎng)背景中的陰霾，克服心理上諸多不能兩全的矛盾與阻礙，樸實(shí)地愛(ài)護(hù)母親、弟弟、兒子，愛(ài)護(hù)國(guó)民，也愛(ài)護(hù)良將，對(duì)下屬?gòu)V施恩惠，每有戰(zhàn)事，自己不居功，之后必論功行賞。“魯莊公從一系列的過(guò)程中連做一系列的判斷，‘會(huì)八方而取中，的確不易。魯莊公的功勞，顯然在曹劌之上?！眓莊公將長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的首功記給曹劌，足見(jiàn)他對(duì)人才的珍惜，以及有著“功成何必在我”的超拔情懷。與人打交道時(shí)，他不拘小節(jié)，寬以待人，其氣量格局，實(shí)乃王者應(yīng)有之風(fēng)范。更感人的是，莊公對(duì)結(jié)發(fā)之妻孟女寵愛(ài)了一輩子，臨終前執(zhí)意將君位傳給孟女所生之子斑，可謂重情重義，相濡以沫，肝膽相照，這也是莊公生命中一份寶貴的溫暖，格外令人感嘆。

莊公這一形象給人的感覺(jué)如是親切，有短板，更有彌足珍貴的優(yōu)點(diǎn)，并積極用后天的努力去彌補(bǔ)欠缺。人無(wú)完人，或許正因?yàn)椤恫軇フ搼?zhàn)》中莊公身上的不足與優(yōu)勢(shì)都如此真實(shí)，才使得他的形象更加血肉豐滿、可親可敬。

五、結(jié)語(yǔ)

在對(duì)文言文中的歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，要掌握正確的評(píng)價(jià)方法，使評(píng)價(jià)有據(jù)可循，有章可依。文本、史料都是我們的評(píng)價(jià)依據(jù)。此外，還應(yīng)看到人物成長(zhǎng)的時(shí)代背景及其自身成長(zhǎng)歷程的發(fā)展變化，并從多個(gè)維度去進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，如此，我們的評(píng)價(jià)才可能盡量公允，還原歷史人物的真面目。

a 課程教材研究所、中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)》（語(yǔ)文 九年級(jí)下冊(cè)），人民教育出版社2007年版，第209頁(yè)。

b 人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心 ：《義務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)》（語(yǔ)文 九年級(jí)下冊(cè)），人民教育出版社2018年版，第336頁(yè)。

cdefghjk郭克煜、梁方健、陳東、楊朝明：《魯國(guó)史》，人民出版社1994年版，第93頁(yè)，第93頁(yè)，第84頁(yè)，第76頁(yè)，第92頁(yè)，第86頁(yè)，第86頁(yè)，第92頁(yè)。

ilm〔西漢〕司馬遷撰，韓兆琦評(píng)注：《史記》，岳麓書(shū)社2012年版，第503頁(yè)，第503頁(yè)，第503頁(yè)。

n 安德義：《試論語(yǔ)文教材分析的思想性》，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2002年第8期。

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作 者： 嚴(yán)容，文學(xué)學(xué)士，武漢市第二十五中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

編 輯： 杜碧媛 E-mail： dubiyuan@163.com