邵秀梅

摘 ?要：大學(xué)生思想政治教育工作是高校各項工作的生命線，長期以來受到黨和國家的高度重視。不斷加強和改進大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)生教育管理中一項長期而重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：教育擔(dān)當(dāng);價值引領(lǐng);職業(yè)規(guī)劃

高等職業(yè)學(xué)院擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重任，做好新時代大學(xué)生思想政治教育工作，是一線教育工作者的使命和責(zé)任。開展大學(xué)生思想政治教育，要始終堅持黨的教育路線、方針、政策，立足崗位、奮發(fā)進取，堅持以學(xué)生為中心，努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和知心朋友。教育者必先受教育，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。師者，傳道、授業(yè)、解惑也，如果我們不具備一定的業(yè)務(wù)知識，就不能向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，就不能教會學(xué)生生存的技能。而且工作起來就會顯得缺少說服力，解釋問題的時候就會不那么自信，處理問題的時候就會顯得蒼白無力，這樣就很難以取信于學(xué)生，受到學(xué)生的敬重。這就不僅要求大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員需要一定的專業(yè)知識，同時也需具備語言溝通、心理疏導(dǎo)、思想引領(lǐng)等多方面的知識技能理論與實踐相聯(lián)系，不斷地學(xué)習(xí)、工作并不斷積累經(jīng)驗。

一、在理想信念教育的道路上不忘初心

對當(dāng)代大學(xué)生進行思想引導(dǎo)和政治教育關(guān)系重大，意義深遠(yuǎn)，是一項長期而艱巨的任務(wù)，關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。作為一名高校的專職思想政治輔導(dǎo)員，深知自身負(fù)有的歷史責(zé)任和教育擔(dān)當(dāng)。在工作過程中，始終堅持黨的教育路線和方針政策，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導(dǎo)，通過系列主題班會、學(xué)生活動、走訪寢室、談心談話等形式，對學(xué)生進行理想信念教育和價值引領(lǐng)，結(jié)合實時熱點引導(dǎo)主題教育，引起學(xué)生共鳴，達到教育目的。始終堅持以學(xué)生為中心，悉心引導(dǎo)，站在學(xué)生的角度去理解和幫助學(xué)生解決思想問題和實踐問題，走進并溫暖每一顆需要呵護的心靈。教育既發(fā)展，學(xué)生難免會在某些方面迷茫或犯錯，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，培養(yǎng)他們自信心的建立，將思想政治教育化于一聲聲問候，一句句鼓勵，一次次促膝長談，用實際行動為學(xué)生指明努力的方向，成為學(xué)生成長路上的陪伴者。

在學(xué)生成長成才的道路上砥礪前行

持續(xù)推進并深化思想政治教育，學(xué)生群體當(dāng)中難免會出現(xiàn)學(xué)業(yè)發(fā)展迷茫，行為習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)自覺性不強等問題。面對這些問題，需要換位思考，在育人的道路上以學(xué)生為中心，既要教會學(xué)生做事，更要教會學(xué)生做人，把學(xué)生全面發(fā)展做為基礎(chǔ)，對待困難和挑戰(zhàn)既要繼承傳統(tǒng)又要改革創(chuàng)新，把握當(dāng)代學(xué)生特征，大力加強校園文化建設(shè)的同時，提高學(xué)生活動質(zhì)量，把思想政治教育結(jié)合學(xué)生實際，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。把立德樹人作為學(xué)生成長的根本，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌旨t又專的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，重視思想政治課程和形勢政策分析等思想政治教育的主渠道建設(shè)，既要大水漫灌又要分類滴灌，融入學(xué)生生活，融入到課堂教育，同時結(jié)合心理健康教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、在踐行社會主義核心價值觀的道路上以夢助魂

富有豐富意義的24個字，對我們當(dāng)代大學(xué)生的價值引領(lǐng)指明方向，實現(xiàn)中華民族偉大夢想，必然進行偉大斗爭，建設(shè)偉大工程，才能推進偉大事業(yè)。“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，作為思想政治教育的骨干力量，加強內(nèi)涵和具體要求的學(xué)習(xí)，把理論內(nèi)化;注重學(xué)習(xí)過程中結(jié)合學(xué)生實際，讓道理更貼合生活，把知識轉(zhuǎn)化;推動學(xué)生活動結(jié)合理論高度，促進教育活動的實踐優(yōu)化;健全長期的教育模式建設(shè)，把機制固化。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地，用學(xué)生易于接受的方式宣揚社會主義核心價值觀，把主流思想融于日常工作當(dāng)中，既要有遠(yuǎn)大抱負(fù)又要腳踏實地，一次次的班會，一次次的晚點到，一次次的活動總結(jié)，都將不斷筑起思想政治教育的壁壘，做好固本工程。

四、在職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的道路上化整為零

1.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確努力方向

新生入學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和輔導(dǎo)員員要認(rèn)真為學(xué)生設(shè)計三年學(xué)習(xí)規(guī)劃，介紹當(dāng)前社會和企業(yè)需要什么樣的人才。例如，請就業(yè)咨詢專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、用人單位進行指導(dǎo)，使學(xué)生了解市場對人才素質(zhì)的要求，對今后就業(yè)形勢有充分認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計個人職業(yè)生涯的整體規(guī)劃，幫助學(xué)生確立大學(xué)的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生知道為什么而學(xué)和如何去做，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確每個年級每個階段的目標(biāo)，明確每學(xué)期努力方向，在校期間應(yīng)取得什么證書、掌握什么知識和技能，具備什么素質(zhì)，才能增強就業(yè)競爭力。引導(dǎo)學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)時間和精力，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生文明修身，爭取政治進步

用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育青年學(xué)生，用艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)勉勵青年學(xué)生，用高尚的道德情操陶冶青年學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使大學(xué)生做到愛國、明禮、守法，文明修身，把大學(xué)生中的先進分子吸收到中國共產(chǎn)黨的隊伍中來。加強校、級、班三級組織學(xué)習(xí)黨的知識，認(rèn)真貫徹學(xué)院黨委下發(fā)的黨員聯(lián)系群眾制度，學(xué)院教工黨員與班掛鉤，吸收先進共青團員加入黨的組織。

3.指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)生活

進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)由教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式，要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，可請優(yōu)秀的高年級學(xué)生，優(yōu)秀畢業(yè)生作報告，介紹心得體會，任課教師、輔導(dǎo)員加強指導(dǎo)，促使學(xué)生盡快適應(yīng)從中學(xué)學(xué)習(xí)方法到大學(xué)的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。還要通過各類人際關(guān)系，生活指導(dǎo)等講座，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。

4.引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進，調(diào)動學(xué)生積極性

評優(yōu)評獎能起到示范和激勵作用。以評優(yōu)評獎為抓手，引導(dǎo)學(xué)生思想上進，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，全面發(fā)展。要加大優(yōu)秀學(xué)生典型的宣傳力度，要通過表彰大會、校報、宣傳櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、簡報等載體宣傳先進典型，在學(xué)生中形成學(xué)習(xí)先進、積極進取、奮發(fā)向上的氛圍。獎學(xué)金的評比條件標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)化，有利于調(diào)動積極因素，有利于學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，工作要做到透明、公正、公平，以調(diào)動學(xué)生的思想上的上進心、學(xué)業(yè)上的進取心和工作上的積極性。各班級也可根據(jù)自身實際開展評優(yōu)創(chuàng)先活動，最大限度調(diào)動積極因素。