彭亞梅

摘 ?要：隨著高中化學(xué)新課標(biāo)的不斷修改與完善，高中化學(xué)在高中科目中的重要性也越來(lái)越強(qiáng)。這就要求高中化學(xué)教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)真做好高中化學(xué)課堂教學(xué)，探索創(chuàng)新出一套行之有效的教學(xué)方式方法，讓學(xué)生喜歡上化學(xué)課，同時(shí)在化學(xué)課上可以在實(shí)踐中得出真理。眾所周知，高中化學(xué)是一門需要實(shí)踐才能得出結(jié)論的課程，這樣，探究性學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢(shì)就會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)。教師要在課堂上充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)法的教學(xué)，讓學(xué)生利用探究性學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，助力學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。本文就在高中化學(xué)課堂上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)法的教學(xué)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);探討;探究性學(xué)習(xí);教學(xué);策略;分析

在現(xiàn)代，教育正在從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育慢慢轉(zhuǎn)向?yàn)榫C合素質(zhì)教育，在教育教學(xué)過(guò)程中，新課標(biāo)的目標(biāo)也轉(zhuǎn)向?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力，同時(shí)眾所周知，高中化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，需要學(xué)生從課本上學(xué)習(xí)到理論知識(shí)后再通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)加以鞏固。教師要在課堂上保證教學(xué)質(zhì)量是重中之重，教的好，學(xué)生就學(xué)得多，學(xué)得深;教的不好，學(xué)生就學(xué)得少，學(xué)得淺。所以，高中化學(xué)教師就要想法設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)，愿意學(xué)。

一、當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

眾所周知，高中生活對(duì)于教師和學(xué)生是非常緊張的，學(xué)生要面臨的高考升學(xué)使學(xué)生身上背負(fù)著很大的壓力，而教師同樣如此，所以在高中化學(xué)課程中，教師往往會(huì)為了趕教材進(jìn)度，更側(cè)重于上理論知識(shí)課。同時(shí)，教師在課上講課通常采取滿堂灌的教課模式，講完后學(xué)生依然懵懵懂懂，我行我素，這種單一的輸出講課方式存在的弊端是有目共睹的。這就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力去認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)學(xué)生在自己出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也無(wú)法得到及時(shí)的輔導(dǎo)和解決。

二、高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)法的具體教學(xué)策略

1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究

合作和溝通是在現(xiàn)如今的人類社會(huì)活動(dòng)所必須的，也是在高中化學(xué)的教學(xué)中要多運(yùn)用的教學(xué)方法。在高中化學(xué)的課堂上，教師要與學(xué)生積極互動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分成學(xué)習(xí)小組，提出溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論和溝通，增加同學(xué)之間的交流與溝通的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生說(shuō)“我是這么想的”“我有不同看法”“我對(duì)他的回答有補(bǔ)充”等，充分讓每個(gè)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中有付出、有收獲，發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能。從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，養(yǎng)成與別人溝通交流的習(xí)慣，從而建立多元化的課堂。

例如在進(jìn)行高中化學(xué)（人教版）高一下冊(cè)第七章有機(jī)化合物第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》的教學(xué)過(guò)程中，課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們換一種學(xué)習(xí)方法，我們今天采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家在小組內(nèi)積極探討，踴躍發(fā)言，共同提高，共同進(jìn)步?！比缓蟀褜W(xué)生根據(jù)實(shí)際情況分為學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在課堂上巡查學(xué)生小組學(xué)習(xí)的情況，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題教師應(yīng)給予引導(dǎo)的答疑解惑，同時(shí)，在課堂上，教師要注意把控課堂紀(jì)律，防止學(xué)生在小組討論中出現(xiàn)討論與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2.利用現(xiàn)代科技多媒體助力問(wèn)題探究

在當(dāng)下，世界發(fā)生著深刻的變化，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓學(xué)生更快更好的掌握知識(shí)，在高中化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中教師可以把互聯(lián)網(wǎng)線上線下結(jié)合，不但能提升高中化學(xué)教學(xué)的速度和效果，也是探究性學(xué)習(xí)法的重要手段，相比于課本上干枯的文字，利用多媒體可以讓課堂變得有聲音、有色彩、有畫(huà)面。再加上，在2020年突然出現(xiàn)的新型冠狀病毒肆虐全球時(shí)，給習(xí)慣以傳統(tǒng)教學(xué)方式教學(xué)的高中化學(xué)教師帶來(lái)的巨大沖擊，這讓人不得不關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的起到的積極作用和帶來(lái)的便利。教師可以利用手機(jī)軟件進(jìn)行課下作業(yè)的布置，完成情況的檢查等任務(wù)，同時(shí)也可以在課堂上利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。

例如在進(jìn)行高中化學(xué)（人教版）高一下冊(cè)第八章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)《自然資源的開(kāi)發(fā)利用》的教學(xué)過(guò)程中，這節(jié)課程學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)也要教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境合理利用資源的意識(shí)，教師可以在課前先利用網(wǎng)絡(luò)下載關(guān)于破壞浪費(fèi)資源的視屏和圖片以及保護(hù)資源的視頻。在課上，教師講解完成后，可以利用多媒體播放下載的視頻讓學(xué)生觀看，在課下，教師在布置作業(yè)的過(guò)程中可以利用手機(jī)布置課下作業(yè)，這樣就會(huì)提升課上教學(xué)的質(zhì)量和效果。

3.利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)法的教學(xué)

以往的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，往往主要是為了驗(yàn)證課本教材中理論知識(shí)的驗(yàn)證結(jié)論。學(xué)生經(jīng)常是在教師的講解之下完成，根據(jù)課本教材中的實(shí)驗(yàn)步驟，循規(guī)蹈矩的一遍遍重復(fù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，教師是實(shí)驗(yàn)課的主體，學(xué)生就如同機(jī)器加工廠的工人，在“流水線”上一遍遍重復(fù)同一種工作，這樣學(xué)生的參與度就會(huì)低，一堂課下來(lái)，學(xué)生依然懵懵懂懂，收到的效果就會(huì)大打折扣，探究性學(xué)習(xí)法更就無(wú)從談起了。在這樣的情況下，就要要求教師積極轉(zhuǎn)換角色，要求學(xué)生自主的積極參與到實(shí)驗(yàn)中去，成為實(shí)驗(yàn)課的主角，對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)積極進(jìn)行探究。在這個(gè)過(guò)程中，教師要給予學(xué)生一定程度上的自由，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和使用，實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)定，都讓學(xué)生全部自主完成。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生遇到各種各樣的問(wèn)題，要求學(xué)生在同學(xué)之間相互討論，實(shí)驗(yàn)的方式方法，要求學(xué)生在同學(xué)之間相互借鑒，實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)，要求學(xué)生在同學(xué)之間相互分享。這樣，學(xué)生才會(huì)積極的投身到化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上來(lái)，也會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)有所得。

【結(jié)束語(yǔ)】

總之，上好高中化學(xué)課非常重要，這不僅是新課標(biāo)中的要求，也是新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然途徑。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷努力，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)法助力學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，成長(zhǎng)為新時(shí)代的綜合性人才。

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