摘 要：高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員工作室是大學(xué)生思想政治工作的重要平臺(tái)，也是輔導(dǎo)員自身得以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要平臺(tái)，還是創(chuàng)造“思想政治教育共同體”的創(chuàng)新途徑。文章分析輔導(dǎo)員工作室的內(nèi)涵和特征，闡述高校輔導(dǎo)員工作室對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，并提出高校輔導(dǎo)員工作室成長(zhǎng)和發(fā)展的有效路徑。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;工作室;發(fā)展;路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）32-0012-03

作者簡(jiǎn)介：郭凡溪（1990-），女，江蘇鹽城人，助教，從事大學(xué)生思想政治教育研究。

新時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)各類(lèi)高層次人才的需求尤為迫切，而肩負(fù)著人才培養(yǎng)重任的高等院校，在新時(shí)代必須有新的作為。作為高校教師隊(duì)伍重要組成部分的大學(xué)輔導(dǎo)員，在大學(xué)生思想政治教育和文化教育中發(fā)揮著不可替代的作用。高校輔導(dǎo)員工作室是輔導(dǎo)員在工作中進(jìn)行理論研究、開(kāi)展交流和實(shí)踐活動(dòng)的新媒介。近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展，輔導(dǎo)員工作室越來(lái)越受到高校的重視。加大對(duì)輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)力度，研究輔導(dǎo)員工作室的發(fā)展路徑，對(duì)更好開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。

一、高校輔導(dǎo)員工作室的內(nèi)涵和特征

高校輔導(dǎo)員工作室是大學(xué)生思想政治工作的重要平臺(tái)，也是輔導(dǎo)員自身得以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要平臺(tái)，通常由具有相同興趣和共同目標(biāo)的高校輔導(dǎo)員組成。高校輔導(dǎo)員在工作室模式下，能夠得到更多更好的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)生。輔導(dǎo)員工作室會(huì)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，結(jié)合輔導(dǎo)員工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐探索、研討交流活動(dòng)。工作室關(guān)注的是工作的精細(xì)管理和精確度，既關(guān)心大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，也關(guān)心輔導(dǎo)員自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，它是提升高校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)思想政治育人目標(biāo)的平臺(tái)。隨著不斷摸索，高校輔導(dǎo)員工作室變得越來(lái)越完善，并已形成自身特色，能夠在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和提高學(xué)生思想政治水平中發(fā)揮重要作用。高校輔導(dǎo)員工作室的特征主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是目標(biāo)設(shè)定。高校輔導(dǎo)員工作室的名稱、工作職責(zé)及工作方向的設(shè)定，都與工作室的總體目標(biāo)密切相關(guān)。要建立什么樣的工作室，工作方向是什么，都需要有精確的目標(biāo)設(shè)定，這樣才能充分發(fā)揮工作室的作用。二是動(dòng)態(tài)發(fā)展。高校輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，其發(fā)展過(guò)程受多種因素的影響，很可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，必須及時(shí)得到處理。因此，只有探索高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)發(fā)展的規(guī)律性，才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。高校輔導(dǎo)員工作室的建立和發(fā)展，不是依靠一個(gè)人的力量能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要一支精干的隊(duì)伍共同完成，需要團(tuán)隊(duì)成員間的相互配合、共同協(xié)作，這樣才能系統(tǒng)明確地開(kāi)展工作。

二、高校輔導(dǎo)員工作室對(duì)促進(jìn)輔導(dǎo)員發(fā)展的意義

1.有利于促進(jìn)高校輔導(dǎo)員系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展

高校輔導(dǎo)員系統(tǒng)化、專業(yè)化的發(fā)展是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。那么，如何才能更好地促進(jìn)輔導(dǎo)員系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展呢？這與高校輔導(dǎo)員的角色定位和發(fā)展方向有關(guān)。高校輔導(dǎo)員工作室是一支相對(duì)穩(wěn)定的精英團(tuán)隊(duì)，其以大學(xué)輔導(dǎo)員為主體，擁有明確的工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，能夠根據(jù)“群體發(fā)展”的方法準(zhǔn)確地執(zhí)行政策、開(kāi)展工作。在高校輔導(dǎo)員工作室模式下，輔導(dǎo)員可以跳出事務(wù)性工作的桎梏，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以自身發(fā)展為原則，更好地開(kāi)展工作，使自己朝著系統(tǒng)化和專業(yè)化的方向發(fā)展。

2.有利于增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的凝聚力

高校輔導(dǎo)員工作室不是一個(gè)人的工作室，而是由具有共同命運(yùn)的輔導(dǎo)員個(gè)體所組成的工作室。它的系統(tǒng)性和發(fā)展性決定了高校輔導(dǎo)員工作室的工作是輔導(dǎo)員們的整體性工作。要想讓每個(gè)輔導(dǎo)員都擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，并讓每個(gè)輔導(dǎo)員都憑借自己的有效產(chǎn)出率和具體成果實(shí)現(xiàn)工作室效力的最大化，則必須依靠各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。因此，高校輔導(dǎo)員工作室的有效運(yùn)行，能夠增強(qiáng)輔導(dǎo)員的凝聚力。

3.有利于提升高校輔導(dǎo)員的綜合能力

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào)：“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友?！笨梢?jiàn)，要想更好地開(kāi)展輔導(dǎo)員工作，高校輔導(dǎo)員需要具備較強(qiáng)的綜合能力。而要想真正做好輔導(dǎo)員工作，高校輔導(dǎo)員需要從以下兩個(gè)方面入手。一要扎實(shí)做好大學(xué)生管理基礎(chǔ)工作，二是對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)踐探索。前者是輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，后者是對(duì)輔導(dǎo)員工作的理論創(chuàng)新。因此，高校輔導(dǎo)員必須在扎實(shí)做好大學(xué)生管理工作的同時(shí)，做好輔導(dǎo)員工作的理論創(chuàng)新研究工作。而高校輔導(dǎo)員工作室有助于輔導(dǎo)員進(jìn)行理論創(chuàng)新研究，有助于提高輔導(dǎo)員的綜合能力。高校輔導(dǎo)員工作室應(yīng)針對(duì)自身工作的總體目標(biāo)和具體內(nèi)容，開(kāi)展多層次、多方面的學(xué)術(shù)研究和理論探索，形成專業(yè)性的、實(shí)效性強(qiáng)的工作模式或成果，這一過(guò)程無(wú)疑會(huì)大大提高輔導(dǎo)員的綜合能力。另外，各工作室之間可以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐合作，從而提高輔導(dǎo)員的自學(xué)能力和工作能力。

三、高校輔導(dǎo)員工作室成長(zhǎng)和發(fā)展路徑

1.加強(qiáng)管理制度的頂層設(shè)計(jì)

高校輔導(dǎo)員工作室從成立到運(yùn)行，都應(yīng)具備相應(yīng)的管理制度，以確保工作室工作開(kāi)展的規(guī)范性、有序性、實(shí)效性。因此，高校必須重視對(duì)輔導(dǎo)員工作室管理制度的頂層設(shè)計(jì)，并積極為其提供軟硬件條件的支持。首先，要制定一套科學(xué)的、系統(tǒng)的、適用性強(qiáng)的工作制度，在工作室的成立條件、人員分配、總體目標(biāo)、管理機(jī)制等方面，都需要有明確的規(guī)定，以確保工作室的規(guī)范性運(yùn)作。其次，高校要為輔導(dǎo)員工作室提供辦公場(chǎng)所和相應(yīng)的辦公設(shè)備等。為了便于管理，方便各工作室之間的聯(lián)系，高?？梢詫?duì)所有工作室進(jìn)行集中位置分區(qū)，并提供基本的辦公設(shè)備，如電腦、文件柜、復(fù)印機(jī)等。第三，高校應(yīng)向工作室提供一定的資金保障，以保證工作室有足夠的資金來(lái)開(kāi)展工作，不至于因?yàn)槿狈Y金而影響工作效率。第四，工作室需要具備成熟的管理和發(fā)展體系，包括工作目標(biāo)、工作職責(zé)、工作計(jì)劃和發(fā)展計(jì)劃等，以確保工作室的有效運(yùn)行和合理發(fā)展。第五，高校需建立完善的工作室激勵(lì)機(jī)制，以提高工作室輔導(dǎo)員的工作積極性。比如，每年高?？梢詫?duì)輔導(dǎo)員工作室進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀工作室和優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并將其納入職稱晉升體系，開(kāi)辟高校輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職稱申報(bào)的新途徑。

2.提高輔導(dǎo)員的專業(yè)能力和水平

一是逐步完善輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一些高校招聘輔導(dǎo)員時(shí)，對(duì)求職者沒(méi)有嚴(yán)格的專業(yè)要求，以致輔導(dǎo)員的專業(yè)背景多種多樣，而真正與思想政治教育專業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)員數(shù)量卻不多。在新形勢(shì)下，要做好大學(xué)生思想政治教育工作，輔導(dǎo)員必須具備扎實(shí)的思想政治理論基礎(chǔ)，能夠解決思想政治教育的重難點(diǎn)問(wèn)題。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要積極學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，掌握思想政治教育的方法，不斷提高自身的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

二是逐步提高輔導(dǎo)員的科研能力。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者，這明確了輔導(dǎo)員的身份定位和工作要求。所以，輔導(dǎo)員既是教師、干部，又是研究者。輔導(dǎo)員工作的專業(yè)性很強(qiáng)，輔導(dǎo)員需要針對(duì)大學(xué)生的特征和需求，運(yùn)用相關(guān)理論和方法，有針對(duì)性地、有實(shí)效性地開(kāi)展工作。所以，輔導(dǎo)員工作可以說(shuō)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。要想真正做好這項(xiàng)工作，輔導(dǎo)員就要對(duì)其展開(kāi)研究，通過(guò)在實(shí)際工作中積累第一手資料和大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將其進(jìn)行歸納總結(jié)并掌握其中的共性規(guī)律，再運(yùn)用專業(yè)理論思維將其上升到一定的理論高度，進(jìn)而用以指導(dǎo)實(shí)踐，應(yīng)對(duì)新情況，解決新問(wèn)題。也就是說(shuō)，輔導(dǎo)員要在實(shí)際工作中努力提升自己的科研能力。在高校輔導(dǎo)員工作室，輔導(dǎo)員們可以共同開(kāi)展科學(xué)研究，共同編寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告，申請(qǐng)科研項(xiàng)目，建立學(xué)術(shù)研究精英團(tuán)隊(duì)等，從而提高工作室的整體科研能力。

3.依托輔導(dǎo)員工作室積極開(kāi)展育人活動(dòng)

盡管高校輔導(dǎo)員工作室以輔導(dǎo)員為主體，但其立足點(diǎn)和著眼點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。因此，高校輔導(dǎo)員工作室要以開(kāi)展思想政治教育為中心，積極開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。高校輔導(dǎo)員工作室可以與學(xué)生工作辦公室建立聯(lián)系，并在其指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理。比如可以設(shè)置輔導(dǎo)員工作社區(qū)論壇，組織開(kāi)展輔導(dǎo)員工作能力競(jìng)賽，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以及針對(duì)輔導(dǎo)員科研能力提升展開(kāi)培訓(xùn)等。高校輔導(dǎo)員工作室還要有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)大學(xué)生主題教育活動(dòng)。比如可以針對(duì)大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，組織開(kāi)展一些與心理健康教育相關(guān)的各種主題活動(dòng)、專題講座等;可以針對(duì)女大學(xué)生，從培養(yǎng)女大學(xué)生的自信心、陶冶女大學(xué)生的情操、提高女大學(xué)生的人際交往能力等方面入手，給女大學(xué)生以正確的引導(dǎo);可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常教育，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦和詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)、書(shū)法大賽活動(dòng)、“講好中國(guó)故事”演講比賽活動(dòng)等，讓大學(xué)生更加全面深入地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生人文素養(yǎng);還可以立足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)競(jìng)賽等，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

4.完善高校輔導(dǎo)員考核和激勵(lì)機(jī)制

一是完善高校輔導(dǎo)員考核指標(biāo)體系。輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的主力軍，高校應(yīng)科學(xué)評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員的工作業(yè)績(jī)，滿足其成就需要、發(fā)展需要，激發(fā)其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。高校要建立以工作業(yè)績(jī)?yōu)楹诵牡目?jī)效考核制度，制定全面的、科學(xué)的、可操作的考核指標(biāo)體系，對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)的檢查和評(píng)估。要通過(guò)集體考評(píng)、個(gè)人考評(píng)、學(xué)生考評(píng)這三個(gè)層面進(jìn)行綜合考評(píng)。在具體評(píng)估時(shí)，要嚴(yán)格按照考核指標(biāo)操作，確保評(píng)估的公開(kāi)、公正和公平，并盡可能做到定量分析與定性分析相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)估手段的優(yōu)化和多樣化，使輔導(dǎo)員能夠認(rèn)清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足。

二是完善高校輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作任務(wù)比較繁重，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制存在薪酬水平相對(duì)較低、晉升發(fā)展空間狹窄、績(jī)效考核不夠科學(xué)、精神激勵(lì)力度不夠等問(wèn)題。激勵(lì)機(jī)制的不完善，不利于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不利于高校輔導(dǎo)員工作質(zhì)量和效率的提升。為此，高校要重視和不斷完善高校輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制，可采取以下措施來(lái)激勵(lì)輔導(dǎo)員的工作積極性。要完善物質(zhì)激勵(lì)，優(yōu)化分配制度，做好績(jī)效考核，實(shí)行彈性工作模式，創(chuàng)造條件激勵(lì)輔導(dǎo)員開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，完善培訓(xùn)機(jī)制，提高輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍專家化，完善晉升激勵(lì)機(jī)制，拓展輔導(dǎo)員的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，高校輔導(dǎo)員工作室逐漸受到重視，并得以發(fā)展起來(lái)。輔導(dǎo)員工作室需要結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，緊緊圍繞輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐探索、研討交流等，并形成專業(yè)性、實(shí)效性強(qiáng)的工作模式或成果，同時(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，整體提升輔導(dǎo)員工作的水平。高校輔導(dǎo)員工作室的工作，對(duì)提高大學(xué)生思想政治工作質(zhì)量、提高輔導(dǎo)員工作水平、促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要意義。高校輔導(dǎo)員工作室的成長(zhǎng)與發(fā)展，可遵循以下路徑：加強(qiáng)管理制度的頂層設(shè)計(jì)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)能力和水平，依托輔導(dǎo)員工作室積極開(kāi)展育人活動(dòng)，完善高校輔導(dǎo)員考核和激勵(lì)機(jī)制。

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Exploration of the Growth and Development

Path of College Counselor Studio

Guo Fanxi

（Nanjing Vocational College of Information Technology， Nanjing 210023， China）

Abstract： College counselors are the backbone of college students' ideological and political education. College counselor studio is not only an important platform for college students' ideological and political work， but also an important platform for counselors' own growth and development， but also an innovative way to create "ideological and political education community". This paper analyzes the connotation and characteristics of college counselor studio， expounds the practical significance of college counselor studio to the development of college counselors， and puts forward the effective path for the growth and development of college counselor studio.

Key words： college counselors; studio; development; route