摘要：愛默生曾說：“健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。”而體育運(yùn)動是促進(jìn)身心健康的重要途徑，所以在初中階段要重視學(xué)生的體育教學(xué)。初中體育課程是初中課程體系中的一門必修課程，它以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生身體健康為目標(biāo)，是實(shí)施素質(zhì)教育和德智體美勞全面發(fā)展的主要途徑。通過體育課程的學(xué)習(xí)，不僅能強(qiáng)健學(xué)生體魄，還能提高學(xué)生心理健康水平和適應(yīng)社會的能力，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要意義。但是，在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，學(xué)生上體育課的積極性不高，思想上也不太重視，這不僅影響了體育教學(xué)效果，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。重視五育并舉，體育教育是不可或缺的，需要認(rèn)真分析學(xué)生興趣缺乏的原因，并采取恰當(dāng)措施來激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與體育課堂的積極性和主動性。

關(guān)鍵詞：初中生;體育教學(xué);策略

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣缺乏的原因分析

（一）學(xué)生方面

學(xué)生是新課改下課堂教學(xué)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接影響著教師教學(xué)的效果。通過調(diào)查了解，學(xué)生在體育課程中缺乏興趣的原因主要有以下方面。

1. 體育意識不夠。

對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，很多學(xué)生從小便迷戀于各種電子產(chǎn)品，對于體育運(yùn)動缺乏興趣，也缺乏體育鍛煉的意識。進(jìn)入初中后，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)又集中在文化課的學(xué)習(xí)上，對于體育課程的重視程度不夠，就是進(jìn)行體育活動也多是與中考體育相關(guān)的內(nèi)容。意識上的不重視落實(shí)到體育課上就容易出現(xiàn)體育意識淡薄，上課缺乏興趣。

2. 學(xué)生自身身體素質(zhì)的影響。

有些學(xué)生本身身體素質(zhì)較差，在體育課上無法像其他同學(xué)一樣完成體育鍛煉任務(wù)，久而久之就容易使其上體育課的信心受到影響，進(jìn)而影響其上課的積極性和主動性。

（二）教師方面

教師是新課改下體育教學(xué)的主導(dǎo)，教師的教學(xué)效果會影響學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的狀態(tài)。從體育教師教學(xué)的角度來說，初中體育課程一直處于邊緣地位，平時受關(guān)注少，這會影響教師的積極性;同時，在教學(xué)方法上，一些教師在體育教學(xué)中缺乏變化，教學(xué)方法單一。體育中考出現(xiàn)后，教師在日常教學(xué)中就是要求學(xué)生們對于考試項(xiàng)目進(jìn)行反復(fù)、枯燥的訓(xùn)練，這會嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，部分教師缺乏主動求變的意識，對于新課改理念關(guān)注不夠，在實(shí)際教學(xué)中影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）從學(xué)校層面來說：重視體育教育，保障體育教育

落實(shí)素質(zhì)教育要求，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展是新時代義務(wù)教育階段的核心目標(biāo)。從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度來說，要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展方面的素養(yǎng)，內(nèi)容之一是健康生活，要求學(xué)生要掌握適合自身的運(yùn)動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。這是學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，一定要重視，而其培養(yǎng)的主要途徑就是學(xué)校的體育教育，因此要把體育教育提升到與文化課學(xué)習(xí)同等重要的地位，并且在實(shí)際的教育教學(xué)工作中扎實(shí)落實(shí)。

調(diào)動學(xué)生的興趣，還要給學(xué)生創(chuàng)造良好的體育教學(xué)外部氛圍，因此學(xué)校要在現(xiàn)有條件下打開思路，開展適合本校學(xué)生的體育運(yùn)動項(xiàng)目，并給予必要的資金保障，不斷改善體育教學(xué)條件，力爭開展多樣化的體育教學(xué)活動，從而調(diào)動學(xué)生參與體育課程，主動開展體育鍛煉的積極性和主動性。

（二）教師層面：不斷提升教師素質(zhì)，打造魅力體育課堂

教師是初中體育課堂的主導(dǎo)，也就是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者，學(xué)生有效學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，這需要教師不斷提升自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改下初中體育課堂教學(xué)要求，打造充滿魅力的體育課堂，這樣才會使學(xué)生對體育課感興趣，愛上體育課。

提升教師素質(zhì)，要強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識。學(xué)無止境，特別是隨著新課改的推進(jìn)，新的教育教學(xué)方法、理念進(jìn)入初中體育課堂，需要體育教師知曉、掌握并且內(nèi)化到教學(xué)行為中。特別是要提升教師的專業(yè)素質(zhì)，給學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的體育學(xué)習(xí)，打動學(xué)生才能夠激發(fā)其興趣。

提升教師素質(zhì)，要合理應(yīng)用教材。要針對學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)來開展體育教學(xué)工作，針對學(xué)情和課標(biāo)要求靈活應(yīng)用教材，重視知識的合理整合。在教學(xué)中要遵循科學(xué)性、實(shí)用性和趣味性的原則來使用教材，符合學(xué)生的身體承受力，難度要合理，特別是要結(jié)合學(xué)生好玩、喜歡展示自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)競賽性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生好勝心，學(xué)生的參與度才會提高。

（三）學(xué)生方面：注重引導(dǎo)，發(fā)揮主體作用

第一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識。學(xué)生的思想認(rèn)識會直接影響其學(xué)習(xí)行為，要想使學(xué)生感興趣，就要告知學(xué)生體育鍛煉的重要性。教師要通過多種途徑與家長進(jìn)行有效溝通，就體育健康的重要性達(dá)成教育的一致，形成家校的合力，才有利于對學(xué)生的思想引導(dǎo)。同時，要使學(xué)生清楚學(xué)習(xí)體育課程的重要性，使學(xué)生樹立正確的課程觀，而不是功利性地學(xué)習(xí)，特別是強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性，使學(xué)生在內(nèi)心對體育學(xué)習(xí)重視，這樣學(xué)生才可能全身心投入課程學(xué)習(xí)。

總之，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿智慧且長做長新的工作，提升教學(xué)的有效性，力爭打造高效的初中體育課堂一直是體育教師的追求。這其中關(guān)鍵的因素就是對學(xué)生興趣的調(diào)動和培養(yǎng)，體育教師要認(rèn)真分析當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，針對問題尋找有效的解決途徑，要從學(xué)校整體育人環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化，教師自身教學(xué)素質(zhì)的不斷提升，以及激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力等角度進(jìn)行深入的研究，在實(shí)踐中不斷去嘗試、總結(jié)和改進(jìn)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，一定能夠使初中體育教學(xué)工作越來越好。

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廣東省清遠(yuǎn)市連山壯族瑤族自治縣太保鎮(zhèn)中心學(xué)校?廖璐