艾澍芳

摘要：思想政治教育是高職教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，提升思想政治教育的實(shí)效性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想理念、良好的道德品行等具有非常重要的作用。本文對(duì)高職思想政治教育實(shí)踐的內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行探索，提出高職思想政治教育實(shí)踐的策略主要包括全面加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)、更好加強(qiáng)思想政治理論的教學(xué)、組織開(kāi)展思想政治相關(guān)的活動(dòng)等。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高職院校;教師隊(duì)伍;理論教學(xué);組織活動(dòng)

立德樹(shù)人深入推行的新時(shí)代背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)特別重視德育教育工作，落實(shí)課程思政理念，運(yùn)用多種方式開(kāi)展思想政治教育實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生積極參與到各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，形成正確的政治理念與良好的道德品行。高職院校的思政政治教育分為理論教育與實(shí)踐教育，理論教育一般包含馬克思主義理論、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、時(shí)事與政策等，實(shí)踐教育主要是開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，高職院?？梢愿鶕?jù)新時(shí)代思想政治教育的目標(biāo)，明確院校的具體情況，通過(guò)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)思想政治教育的目標(biāo)。

一、高職思想政治教育實(shí)踐的內(nèi)涵

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，以及受到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與智能設(shè)備普及的影響，信息傳播與交流的速度逐步加快，大學(xué)生非常容易受到外界不良信息的影響，對(duì)于其思想意識(shí)與思維觀念都造成不利的影響，從而做出一些有違社會(huì)公序良俗的事情，甚至違法犯罪的事件。高職院校作為培育新時(shí)代高素質(zhì)技能型人才的主要基地，加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐的意義深遠(yuǎn)，不僅是為了塑造全面發(fā)展的個(gè)人，還是為了為社會(huì)主義的建設(shè)提供高素質(zhì)的人才，更好實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的思想政治教育，能夠更好提升其思想政治覺(jué)悟，形成法治意識(shí)與法律觀念，改善道德品性與提高心理素質(zhì)，形成良好的世界觀。在此影響下，高職學(xué)生的知識(shí)、情感、意志和行為等都會(huì)發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，并且是一個(gè)循序漸進(jìn)由量變提升到質(zhì)變的過(guò)程，能夠更好發(fā)展學(xué)生的道德品格與行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，以更好姿態(tài)參與社會(huì)生活，走入到工作崗位中，為企業(yè)、社會(huì)與國(guó)家貢獻(xiàn)力量，更好實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、高職思想政治教育實(shí)踐的特點(diǎn)

根據(jù)著名教育學(xué)家贊科夫的教育理論，思想政治教育的主要特點(diǎn)可以分為敏銳的問(wèn)題性、積極的創(chuàng)新性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐性：?jiǎn)栴}性在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是實(shí)施教育的基礎(chǔ)，在高職思想政治教育中需要通過(guò)日常觀察、調(diào)查研究與實(shí)踐探究等，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)力、政治敏感度、學(xué)習(xí)能力等方面存在的問(wèn)題，從而運(yùn)用針對(duì)性的資源與教學(xué)方式實(shí)施教學(xué);創(chuàng)新性在于要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想，創(chuàng)新教學(xué)方式，運(yùn)用科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力與綜合素養(yǎng);實(shí)踐性在于思想政治教育重視實(shí)踐性與綜合性，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考與合作探究等，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中更好發(fā)展良好的道德品格與行為習(xí)慣。

在高校思想政治教育教學(xué)中，與一般本科院校的學(xué)生相比，高職學(xué)生在多個(gè)方面表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確和學(xué)習(xí)動(dòng)力相對(duì)不足，很多學(xué)生沒(méi)有建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課聽(tīng)課不夠認(rèn)真，大部分學(xué)生不做筆記，有的學(xué)生甚至不帶課本;二是政治敏感度相對(duì)較低，對(duì)于思政課程學(xué)習(xí)缺乏足夠興趣;三是學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，大部分高職學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)較低，學(xué)習(xí)能力通常較差，需要教師的持續(xù)督促，才能讓學(xué)生積極參與到思政課程中。因此，新時(shí)期的高職思想政治教育教學(xué)中，教師需要結(jié)合以上特點(diǎn)具體實(shí)施。

三、高職思想政治教育實(shí)踐的策略

（一）全面加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)

高職院校的思想政治教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想、良好的道德品格與行為習(xí)慣，更好提升思政教學(xué)的效果，關(guān)鍵是發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)[1]。高職院校需要定期組織思政教育培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)思政教育的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校演講和授課，布置思政教育的實(shí)踐任務(wù)。思政教師個(gè)人除了積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，還應(yīng)該深入閱讀思政教育書(shū)籍，去互聯(lián)網(wǎng)上搜索思政教育教學(xué)資料，利用新媒體資源與工具，更好學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)。

（二）更好加強(qiáng)思想政治理論的教學(xué)

在充分做好思想政治教學(xué)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，需要結(jié)合高職學(xué)生的實(shí)際情況，引入豐富多樣的思政教育資源，創(chuàng)設(shè)多樣化與趣味性的教學(xué)活動(dòng)，主要從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、引入熱點(diǎn)案例、傳統(tǒng)文化教育等方面，更好加強(qiáng)思想政治理論的教學(xué)。

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣是提高學(xué)習(xí)積極性的重要基礎(chǔ)，在興趣的驅(qū)動(dòng)下才能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與各方面的學(xué)習(xí)探究，獲得知識(shí)與提升技能。對(duì)于高職院校的思想政治教育而言，教師也需要特別重視激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好導(dǎo)入思政理論知識(shí)。教師可以根據(jù)思政理論知識(shí)引入豐富的圖文與音視頻內(nèi)容，借助多媒體工具在課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)問(wèn)題情景[2]。

2.引入熱點(diǎn)案例，培養(yǎng)思維能力

關(guān)于高職思想政治教育教學(xué)，為幫助學(xué)生更好理解思政理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握其中的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，發(fā)展學(xué)生的道德品行，教師還可以根據(jù)思想政治教育內(nèi)容，引入時(shí)事熱點(diǎn)案例，指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析與探究等。

（三）組織開(kāi)展思想政治相關(guān)的活動(dòng)

在理論教學(xué)之外，高職思政教師還可以在院校領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)前思政教育的狀況與院校的實(shí)際情況，組織開(kāi)展思想政治相關(guān)的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，更好達(dá)成思政教育的目標(biāo)[3]。比如，思政教師可以互相合作，共同組織開(kāi)展思政理論競(jìng)答、中國(guó)特色社會(huì)主義演講、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行等活動(dòng)，在學(xué)生的積極參與中，更好培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品行。

參考文獻(xiàn)

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