傅寶金

摘? 要：微視頻在教學(xué)中的應(yīng)用，有助于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)工作成效。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高，喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人也越來(lái)越多，足球的訓(xùn)練不僅能夠幫助小學(xué)生提高其身體素質(zhì)，還能使小學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中真切地感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。所以，學(xué)生對(duì)足球的感知應(yīng)從小培養(yǎng)，如何提升小學(xué)生的足球訓(xùn)練效率，成為小學(xué)體育老師需要解決的重點(diǎn)難題之一。

關(guān)鍵詞：微視頻;足球課堂;信息技術(shù);“足球小明星”;效性設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）26-0133-02

Micro Video Power Primary School Football Effectiveness Training Strategy

FU Baojin? （Fujian Nanping Experimental Primary School （Jiangnan Branch），china）

【Abstract】The application of micro video in teaching is helpful to improve the learning interest of primary school students and improve the effectiveness of teaching work. With the development of The Times，people have higher and higher requirements for physical quality，and more and more people like football. Football training can not only help primary school students improve their physical quality，but also make primary school students feel the importance of teamwork in the team. Therefore，students perception of football should be cultivated from an early age. How to improve the football training efficiency of primary school students has become one of the key problems that primary school physical education teachers need to solve.

【Keywords】Micro-video;Football class;Information technology;“Little Soccer Star”;Efficacy Design

足球運(yùn)動(dòng)課堂是體育教育課堂中極其重要的一部分，構(gòu)建高效的足球運(yùn)動(dòng)課堂，微視頻教學(xué)與傳統(tǒng)體育課教學(xué)相比，有著明顯地優(yōu)勢(shì)。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，錄制“足球小明星”（我的教學(xué)視頻設(shè)計(jì)）微視頻用于足球教學(xué)，可實(shí)現(xiàn)聲情并茂、畫(huà)面直觀及反復(fù)觀摩訓(xùn)練學(xué)習(xí)的目的，短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生提升他們的運(yùn)動(dòng)能力，為學(xué)生的身心發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，微視頻構(gòu)建高效足球運(yùn)動(dòng)課堂能讓學(xué)生在一定程度上發(fā)揮更大的潛力，同時(shí)也能體現(xiàn)出足球在我國(guó)中小學(xué)生中的魅力。

1. 微視頻的應(yīng)用有利于提高教學(xué)效率

微視頻已廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)中，起著輔助教學(xué)的作用。微視頻是一種智能APP軟件，應(yīng)用微視頻可以將教材中的知識(shí)進(jìn)行重組編輯，做成視頻教學(xué)短片進(jìn)行共享和傳播，一般微視頻時(shí)長(zhǎng)5-6分鐘，多則15分鐘左右。微視頻攝制完成后，通過(guò)手機(jī)微媒體（微信）客戶端發(fā)送互聯(lián)網(wǎng)或者多媒體教室共享播放，DV短片、短紀(jì)錄片、錄像視頻剪輯等統(tǒng)稱(chēng)為微視頻。充分應(yīng)用微視頻進(jìn)行足球教學(xué)，有利于打破教育瓶頸，提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練有更加深刻的理解，從而不斷提高學(xué)習(xí)效果。

2. 小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀和不足

近年來(lái)，體育教學(xué)活動(dòng)中足球教學(xué)已遵循新課改要求被列入小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)工作受各級(jí)辦學(xué)單位和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，促進(jìn)了足球教育水平的發(fā)展，對(duì)足球人才的培養(yǎng)發(fā)揮了極其重要的作用。但是，教學(xué)實(shí)踐證明，小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)中仍然有諸多問(wèn)題亟待解決，多數(shù)體育教師對(duì)足球人才的培養(yǎng)，并未形成全面且專(zhuān)業(yè)的了解。由于對(duì)足球教學(xué)重視不足，致使小學(xué)體育足球教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中受到阻礙，并存在諸多問(wèn)題對(duì)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升造成影響。現(xiàn)階段體育教學(xué)中所存在問(wèn)題主要如下：首先教師為體育教師對(duì)足球教學(xué)并未予以足夠重視。體育教師在傳統(tǒng)思想影響下，并未對(duì)足球教學(xué)的教育意義形成全面認(rèn)知，僅將足球視作一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，僅可起到娛樂(lè)身心及鍛煉身體的作用，在課堂教學(xué)中僅將簡(jiǎn)單的踢足球的方式向?qū)W生傳授，學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)也并未加以了解。其次，教學(xué)方式陳舊。因傳統(tǒng)足球教學(xué)模式陳舊，且教學(xué)方式枯燥無(wú)聊，同學(xué)們難以對(duì)足球產(chǎn)生興趣。小學(xué)生所處年級(jí)階段年齡偏小，學(xué)生理解能力、認(rèn)知能力均會(huì)有較大差別，若教師在教學(xué)活動(dòng)中僅采取一種教學(xué)方法、教學(xué)模式，并未以學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，則課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)法吸引學(xué)生參與，此種教學(xué)模式下，除會(huì)減弱學(xué)生好奇心外，也會(huì)降低學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，并同新課標(biāo)所制定的教學(xué)目標(biāo)背離，影響學(xué)生體育綜合素質(zhì)發(fā)展。

3. 微視頻足球課堂有效性設(shè)計(jì)策略

（1）1注重多媒體信息技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)