顧麗娟

摘 要 ：幼兒教育是我國基礎(chǔ)教學的基石，旨在啟迪幼兒的智慧培養(yǎng)良好的學習習慣，為以后的學習生活打好基礎(chǔ)，推動親子活動的有效開展有利于增強家庭關(guān)系的融洽程度。本次研究分析了親子活動開展的重要價值，探究了有效開展親子活動的方法來提升幼兒教育價值。

關(guān)鍵詞 ：幼兒園 ; 教育 ; 親子活動 ; 教育價值

親子活動在幼兒園教育過程中主要是指依據(jù)幼兒教育的基本特點和身心發(fā)展規(guī)律，在幼兒教師的引導下由幼兒和父母共同參與的一項具有互動性的活動，親子活動使得家園共建的幼兒教育模式得以豐富和提升。親子活動在幼兒教育過程中有著積極的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面 ：第一，促進親子關(guān)系的良性發(fā)展，通過親子活動父母會更加了解孩子，使得家庭關(guān)系融洽發(fā)展，親子關(guān)系影響著幼兒的心理發(fā)展和整個人生態(tài)度 ;第二，引導家長走近幼兒教育了解幼兒教育理念，親子活動可以幫助家長了解幼兒的學習狀況，活動過程中有針對性的進行引導推動著家庭生活中父母和孩子關(guān)系健康和諧發(fā)展。因此，幼兒教育要重視親子活動的教學價值，不斷推動幼兒教育的良性健康發(fā)展。

一、樹立家庭教育觀念，促進親子活動開展

現(xiàn)階段我國幼兒的教育著重于開發(fā)智力和學習能力，忽視了對幼兒個性、情感和良好行為習慣的有效培養(yǎng)，推動親子活動的開展第一步就是樹立積極有效的家庭教育觀念。隨著獨生子女的增多，大多數(shù)家庭表現(xiàn)為 6 個人服務(wù)于一個孩子，使得溺愛現(xiàn)象層出不窮，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念方可和教師建立良好的合作關(guān)系實現(xiàn)親子活動的教學價值?；顒釉O(shè)計前教師需要和家長進行互動交流，發(fā)展基于相互理解和家長的關(guān)系有利于引導教育教學活動的積極開展，利用幼兒階段需要培養(yǎng)的能力設(shè)計親子活動有利于促進幼兒身心全面發(fā)展。

例如，家庭教育是幼兒園教育教學的延續(xù)，利用親子活動這一有效的互動性教學模式有利于家庭教育理念的轉(zhuǎn)變。為豐富幼兒教育活動推動家庭關(guān)系的親密程度，教師可以設(shè)計符合家長和幼兒參與的親子活動，比如以猜詞為主的“你畫我猜”活動，活動內(nèi)容以親子的互動為主要形式。要求孩子依據(jù)指令進行畫圖，家長依據(jù)圖形內(nèi)容進行猜測，考驗家長和孩子配合的默契程度，同時對于優(yōu)勝者還要給予一定的獎勵，營造一種相互競爭的氛圍。親子活動豐富了幼兒教育內(nèi)容，有利于幼兒的身心健康良性培養(yǎng)。

二、豐富親子活動類型，推動幼兒個性發(fā)展

幼兒處于一個教育教學的基礎(chǔ)階段，綜合利用一切教學資源進行多元化的教學指導有利于呈現(xiàn)五彩繽紛的世界，有利于幼兒的個性培養(yǎng)。親子活動最主要的價值就是為家長提供了一個跟孩子相處、學習和教育的機會，使得陪伴成為幼兒成長過程中最重要的內(nèi)容，豐富親子活動的類型需要教師依據(jù)幼兒園教學實際情況進行設(shè)計。在親子活動過程中，家長可以親自了解幼兒的生活和游戲真實情景，家長會通過幼兒的表現(xiàn)了解幼兒的優(yōu)缺點從而進行針對性的家庭教育培養(yǎng)，使得幼兒教育實現(xiàn)全方位的積極發(fā)展，有利于家長參與和投身于幼兒家庭教育有效性的保證。

例如，在幼兒園親子活動教育過程中，幼兒教師可以設(shè)計形式多樣的活動，鼓勵家長積極參與到親子活動中，有利于幼兒個性的全面培養(yǎng)。為滿足幼兒的需求和身心發(fā)展需要以及基本教學的內(nèi)容，教師可以設(shè)計和組織基于健康和豐富為主題的親子活動，像爬山、放風箏、公園舉辦小型的歌唱比賽等戶外親子活動，在自然生活中幼兒和家長充分接觸大自然和社會，有利于促進親子情感積累，生活經(jīng)驗和推動身體素質(zhì)的提升，使得幼兒親子活動成為發(fā)展幼兒基礎(chǔ)能力和積極學習情感的一個重要紐帶。

三、深刻挖掘活動深度，鼓勵家長積極參與

父母在幼兒成長過程中扮演著重要的角色，陪伴和關(guān)愛是父母最重要的價值所在，深刻挖掘親子活動的深度，有利于家長積極參與到幼兒園的親子活動中。作為幼兒教師要不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，有效激發(fā)家長的參與欲望，使得幼兒親子活動符合家長和孩子的興趣和真實意圖。從而可以更好地引導孩子和家長全身心參與到親子活動中。同時，幼兒教師還要轉(zhuǎn)變以教師為主導的教育角色，融合家長到親子活動的組織和設(shè)計活動中，使得家長可以依據(jù)實際進行選擇，結(jié)合不同幼兒家長的職業(yè)和個體的興趣差異，充分了解幼兒親子活動的內(nèi)容和深化。有利于創(chuàng)新活動內(nèi)容提升整體參與性，挖掘游戲深度尊重幼兒和家長的能力差異性提升教學效率。

例如，幼兒園的親子活動可以豐富內(nèi)容和挖掘深度，使得智力游戲和體力游戲相結(jié)合，有利于家長的積極表現(xiàn)。智力游戲包括猜詞接力、歌曲猜猜猜、歷史問題搶答和常識問題搶答等，這部分內(nèi)容符合具有豐富積累家長的參與 ;體力性親子活動可以設(shè)計為家庭足球、家庭羽毛球和家庭指壓板接力比賽，通過體育活動幼兒和家長會感受到相互配合和一起進行游戲的意義。親子活動還要進行不斷挖掘和深入，使得幼兒和家長在參與過程中提升綜合水平。

總而言之，幼兒園親子活動的開展有著積極的推動意義，不僅可以構(gòu)建家園共建的聯(lián)系紐帶以方便家長和孩子的溝通交流，最重要的是使得幼兒通過活動逐步提升個人的心理素養(yǎng)和綜合能力，使得家長參與幼兒的教育和生活營造積極有效的成長環(huán)境。