王凱敏

摘 ?要：面對新的形勢，新的問題，學校的德育工作就要與時俱進，及時跟進延伸到網(wǎng)絡教育環(huán)境中來，利用網(wǎng)絡端正教育思想，幫助青少年消除網(wǎng)絡中的不良影響，樹立正確的人生觀和世界觀。本人就個人教學經(jīng)驗談談對解決這個問題的方法和途徑，探討在網(wǎng)絡環(huán)境下現(xiàn)代教育的策略。利用先進的網(wǎng)絡技術，強化創(chuàng)新意識，就能更好地利用網(wǎng)絡為德育教育工作服務，學生的健康成長服務，為時代的發(fā)展服務。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境;學校德育;自我教育;校園文化

隨著學校網(wǎng)絡的開通，街頭網(wǎng)吧的遍布，家庭電腦的普及。隨之迅速進入了全新的信息時代，網(wǎng)絡以它迅猛快捷，包羅萬象一下子就占據(jù)了青少年生活空間和思維空間，由于網(wǎng)絡的隨意性和隱蔽性，使青少年樂此不疲，網(wǎng)絡的優(yōu)勢有目共睹，方便快捷地傳遞著信息，各種知識如浩瀚的海洋，取之不盡用之不竭，沒有哪位教師如它知識這般淵博。以它功能全面性、信息豐富性隨時幫你解決學習中遇到的問題，使人做起事情來得心應手。但凡事總有兩面性，有利就有弊，網(wǎng)絡中提供的信息良莠不齊，也充斥著色情、暴力、兇殺甚至反動的東西。正處于接受能力強，分辨是非能力弱的青少年就會不自覺地接受這些信息的，并沉溺其中而不能自拔，以致造成他們心理問題、道德缺失、荒棄學業(yè)、損傷了身心健康，甚至走上了犯罪之路，父母、老師看在眼里疼在心上。面對新的形勢，新的問題，學校的德育工作就要與時俱進，及時跟進延伸到網(wǎng)絡教育環(huán)境中來，幫助青少年消除網(wǎng)絡中的不良影響，樹立正確的人生觀和世界觀。

一、引導學生樹立正確網(wǎng)絡道德觀

網(wǎng)絡文化的特殊性對青少年的道德成長環(huán)境構(gòu)成挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡的開放性對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡行為失范的環(huán)境因素;其隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導致青少年道德失范，引發(fā)人格分裂。而傳統(tǒng)道德規(guī)范已不能適應網(wǎng)絡社會的發(fā)展。

青少年身心特點是容易引發(fā)網(wǎng)絡道德失范。青少年時期既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個最為脆弱和危險的時期。青少年的生理成熟與心理成熟滯后、生理心理需求與現(xiàn)實、生理心理發(fā)展與社會環(huán)境影響往往會產(chǎn)生矛盾，從而使青少年難以形成正確的自我意識，導致青少年產(chǎn)生心理健康問題。而網(wǎng)絡則是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的“飛地”，由于青少年獨特的心理特征，更促使他們遠離現(xiàn)實社會，尋求壓力的擺脫而逃進虛擬的網(wǎng)絡社會。學校與社會面對網(wǎng)絡文化約束，卻顯得有些軟弱無力。所以要創(chuàng)造條件優(yōu)化學校德育環(huán)境，為學校德育發(fā)展提供有利時空。社會、家庭、學校應承擔起各自的責任，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“三位一體”的網(wǎng)絡文明系統(tǒng)。

今天的學校德育與網(wǎng)絡共處一個時空，時刻面臨著網(wǎng)絡傳媒的沖擊與挑戰(zhàn)，學校圍墻再也無法阻隔網(wǎng)絡的滲透，也沒有必要去阻隔。當學生坐在電腦屏幕前，輕點鼠標，往來于網(wǎng)絡空間時，最終決定其道德言行的就是他們自己的道德選擇。我們必須尊重學生的自我意識，幫助學生形成辨析判斷的能力，指導他們選擇正確的路線。建立一種“教會選擇”的教育觀念是教育適應網(wǎng)絡社會的首要舉措。道德教育的目的再也不能僅僅要求學生接受幾條道德規(guī)范，而必須面對復雜多變的信息環(huán)境，培養(yǎng)學生的道德判斷和選擇能力，強化他們的網(wǎng)絡自律性，培養(yǎng)他們的主流的道德規(guī)則。

二、建構(gòu)符合時代要求的校園文化環(huán)境

校園網(wǎng)絡文化是校園文化向網(wǎng)絡的延伸，是校園文化在網(wǎng)絡社會中發(fā)展起來的一種新文化，它和傳統(tǒng)的校園文化互相交錯、互相滲透并互為補充。虛擬的網(wǎng)絡也是現(xiàn)實的，網(wǎng)絡無處不在你我身邊，對學生來說，因為網(wǎng)絡的虛擬性，給了他們一個可以平等說話、相互交流、展現(xiàn)個性特長、激發(fā)靈感的舞臺;就教師而言，虛擬且現(xiàn)實的網(wǎng)絡提供了一個了解學生真實內(nèi)心，促進師生交流的渠道。正是因為網(wǎng)絡的虛擬性和真實性，使學校、老師、學生三者能更緊密地聯(lián)系在一起，共同促進教育方式的進一步完善。

網(wǎng)絡是開放的、虛擬的，也是真實的，我們在享受網(wǎng)絡優(yōu)勢的同時，也必須認識到網(wǎng)絡存在風險，建設校園網(wǎng)絡文化需要監(jiān)管和引導，更需要勇氣和自信。網(wǎng)絡文化建設的最終目的是提高學生的綜合素質(zhì)，提升學校的辦學品位。在統(tǒng)一了思想認識后，我們將工作重點放在了如何發(fā)揮學生個性特長，如何在網(wǎng)絡文化建設過程中為我們的校園文化培育出一片凈土上。

三、利用現(xiàn)代教育技術進行學科滲透

面對新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代教育技術與學科整合已經(jīng)成為當今教育教學的一個全新理念，現(xiàn)代教育技術已經(jīng)普遍運用到教育教學的過程中，通過它化虛為實，化難為易，化靜為動把學生的學科教育和思想品德教育提高到了一個新的高度。自從多媒體進入課堂后，打破了傳統(tǒng)的學科教學方式，實現(xiàn)了教師——多媒體平臺——學生之間的三者互動，給我們的課堂注入了生機和活力，這樣使學生體會到了自己在課堂上的主體地位，激發(fā)了他們的學習興趣，提高了教學成績。由此可見，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，利用教育技術豐富的技術含量，促進學校領導和教師教育教學思想和觀念的轉(zhuǎn)變，使廣大教師能夠在科學的教育教學思想和觀念的指導下，利用教育技術這種現(xiàn)代化教育教學方式和手段，改變落后的傳統(tǒng)教育教學方式、模式和手段，進一步促進中學生由“應試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

四、打造富有時代特色的有效主題班會

班會是班主任對學生進行德育的重要課堂。班會是班級德育、班級管理的主陣地，是學校德育教育的主渠道。但有的班會形式單一，毫無感染力;有的班會理論性太強，脫離學生實際;有的班會口號色彩太重，過于空洞等。這些都不利于達成德育目標。班主任可充分利用現(xiàn)代教育技術，通過網(wǎng)絡搜索、下載手段，遴選世界各地、古今中外的鮮材料，有效地整合網(wǎng)絡資源，通過用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等不同形態(tài)的信息對德育內(nèi)容和意境進行生動的再現(xiàn)，變傳統(tǒng)的文字敘述為文本、圖像、影像、音樂等相結(jié)合的內(nèi)容，將抽象空洞的道德教化寓于與生活實際密切相關的實例，變空洞的說教、被動的接受為身臨其境的感受、內(nèi)心的震撼，將德育的灌輸變成“隨風潛入夜，潤物細無聲”的感知、體驗與啟迪，進而達到知、情、意、行的統(tǒng)一，如此，能大大突破傳統(tǒng)德育的局限，為德育提供更為豐富的形式。

在今年一次“愛心在行動中成長”主題班會活動中，有位優(yōu)秀班主任根據(jù)要求，同班級干部一起，將班會標題定為“感恩有你，與愛同行”，并以家庭篇、校園篇、社會篇為脈絡貫穿班會始終，然后指導學生利用網(wǎng)絡，從土豆網(wǎng)遴選下載了由著名歌星譚晶演唱的反映汶川大地震的凄美深情的歌曲《生死不離》作為班會開場的暖場音樂，從央視網(wǎng)遴選下載了是“12歲的男孩邵帥用自己的骨髓挽救患白血病媽媽的生命”的新聞視頻，從TOM音樂網(wǎng)遴選下載了由劉德華和張靚穎演唱的上海世博會的主題歌《阿拉儂：Better City Better Life》，從新浪網(wǎng)遴選下載了玉樹大地震前后的照片30余張，從百度搜索下載了感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等與愛有關的節(jié)日等知識圖片……班會材料涵蓋古今中外，然后制作了精美的PPT，實施了這個主題班會，那絕美的幻燈片、優(yōu)美的音樂等豐富的德育資源，震撼了學生的心靈。網(wǎng)絡資源是豐富的，作為一個德育工作者，關鍵是要有一雙善于捕捉有益信息的雙手和眼睛，在鼠標輕輕點擊中，陶冶學生的情操，升華學生的情感。

五、通過引導學生上網(wǎng)進行自我教育

我們應當趨利避害，加強引導，利用網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡來開展生動活潑的德育教育工作。從以往的經(jīng)驗來看，目前加強小學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)應是當務之急。惟有如此，才能使他們在網(wǎng)絡虛擬時空中增強明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習慣，并在全社會網(wǎng)絡道德建設中發(fā)揮重要作用。加強青少年網(wǎng)絡道德建設，不單單是信息技術學科教師的事情，還應發(fā)動學校全體學科教師參與，在提高自身網(wǎng)絡知識的同時也要教育引導學生正確看待網(wǎng)絡時代，學會利用網(wǎng)絡，因勢利導，積極規(guī)范學生的上網(wǎng)活動。

虛擬的網(wǎng)絡空間，既有無窮的精彩，也隱匿著難料的陷阱。學生具備一定的自護意識與能力是非常重要的。本著“害人之心不可有，防人之心不可無”思想，提高他們的明辨是非善惡的能力。注意做到慎交網(wǎng)友;避免沉迷游戲、長聊成癮，不能自拔;保護自己的個人信息不外漏，保證自身安全;注意身體健康，預防因上網(wǎng)而引起的各種疾病;堅決拒絕色情暴力誘惑，保持自己純潔的心靈。

綜上所述，在網(wǎng)絡環(huán)境下將信息技術與德育教育進行整合，不僅是學校德育工作的重要補充，也是信息技術教學本身的重要內(nèi)容。隨著現(xiàn)代信息技術的普及，信息技術條件下的德育教育將扮演重要的角色，現(xiàn)代信息技術將不斷推動德育教育的發(fā)展，拓展德育教育的深度和廣度，打造富有時代特色、走進學生心靈深處的實效德育，為學生健康發(fā)展服務，為時代的發(fā)展服務。

參考文獻：

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