魏臻

摘? 要：現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)的社會。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，多媒體教學(xué)、云校家引導(dǎo)、教學(xué)助手實(shí)踐等多種教學(xué)理念的提出，為高中英語教學(xué)注入了新鮮的血液，也為精準(zhǔn)化教學(xué)活動的有序開展打下了良好的基礎(chǔ)。基于此，本文將站在互聯(lián)網(wǎng)+背景下進(jìn)行分析，明確在高中英語教學(xué)中開展精準(zhǔn)化教學(xué)的意義，并從教材、學(xué)生、應(yīng)用助手、教學(xué)模式和教學(xué)實(shí)際幾個(gè)方面具體闡述開展英語精準(zhǔn)化教學(xué)的策略，希望可以為高中英語教學(xué)增磚添瓦。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高中英語;精準(zhǔn)化教學(xué);意義;策略

【中圖分類號】G633.4????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0169-02

High school English Precision Teaching Practice in the Context of Internet +

WEI Zhen? （The First Middle School of Hongsibao District，Wuzhong City，Ningxia Hui Autonomous Region，China）

【Abstract】The current society is a networked society. In the context of the rapid development of the Internet，the various teaching concepts such as multimedia teaching，cloud school guidance，and teaching assistant practice have injected fresh blood into high school English teaching and laid a foundation for the orderly development of precision teaching activities. Good foundation. Based on this，this article will analyze in the context of Internet +，clarify the significance of precision teaching in high school English teaching，and elaborate on the development of precision English from the aspects of textbooks，students，application assistants，teaching models and teaching practice. It is hoped that the teaching strategy can add to the high school English teaching.

【Keywords】Internet+;High school English;Precision teaching;Meaning;Strategy

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)思想已經(jīng)很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，高中英語教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求，開展個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)，從而為學(xué)生的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來之后，精準(zhǔn)化教學(xué)理念勢如破竹，開始迸發(fā)出驚人的力量，并影響著教學(xué)的效率。因此。在開展信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)的過程中，教師需要結(jié)合精準(zhǔn)化教學(xué)的普適性和優(yōu)越性，并認(rèn)識在高中英語教學(xué)中開展精準(zhǔn)化教學(xué)的意義，從而在精準(zhǔn)化指導(dǎo)的過程中，為學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)英語知識的打下良好的基礎(chǔ)。

1. 高中英語開展精準(zhǔn)化教學(xué)的意義

精準(zhǔn)化教學(xué)，是指在教學(xué)中，教師可以結(jié)合多種途徑了解學(xué)生個(gè)體的基本情況、課堂教學(xué)的目標(biāo)、課堂引導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)前提下，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求和成長需求，精確地制定有助于學(xué)生成長的教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)過程，從而讓整個(gè)教學(xué)過程朝著可度量、可調(diào)控的方向發(fā)展的教學(xué)引導(dǎo)模式。在高中英語教學(xué)中開展精準(zhǔn)化教學(xué)指導(dǎo)，是學(xué)生發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)綜合素質(zhì)提升的重要途徑。實(shí)踐證明，在高中英語教學(xué)中穿插精準(zhǔn)化教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生的成長有著重要的意義。

站在教師角度分析，在精準(zhǔn)化教學(xué)的理念下開展高中英語教學(xué)指導(dǎo)，是明確教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)定位教學(xué)素材的重要方式。教師在明確學(xué)生的情況之后，可以針對教學(xué)的目標(biāo)和學(xué)生個(gè)體情況針對精準(zhǔn)備課、精準(zhǔn)指導(dǎo)、精準(zhǔn)測試訓(xùn)練等。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，這種教學(xué)模式將更加有助于教師精準(zhǔn)地把握學(xué)生的情況，并結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求診斷教學(xué)素材，并在精準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)分析中認(rèn)識到應(yīng)結(jié)合怎樣的途徑開展教學(xué)更利于學(xué)生的發(fā)展，繼而在潛移默化中提高教學(xué)的效率。

站在學(xué)生的角度分析，在高中英語教學(xué)中穿插精準(zhǔn)化教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生，更利于明確學(xué)生的個(gè)體定位，并通過分析精準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)中的長處和短處，從而指導(dǎo)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的定向內(nèi)容中獲取學(xué)習(xí)資源，并在教師的進(jìn)一步指導(dǎo)中完善學(xué)習(xí)的素材，突破學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，繼而讓不同層次的學(xué)生都能夠在教師的科學(xué)指導(dǎo)中有所得。尤其是在大數(shù)據(jù)的指導(dǎo)中，更利于學(xué)生自主選擇適合自身學(xué)習(xí)的資源，這樣更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，繼而促進(jìn)學(xué)生對知識的內(nèi)化。

可見，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下開展教學(xué)指導(dǎo)的過程中，教師需要結(jié)合高中英語教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的成長需求分析，結(jié)合學(xué)生成長的需求設(shè)置有助于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)素材，從而融入精準(zhǔn)化教學(xué)理念開展高中英語教學(xué)，提高教學(xué)的效果。