楊堅(jiān)強(qiáng)

摘要：價(jià)值觀的樹(shù)立關(guān)系到價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著持久深遠(yuǎn)的影響。在信息時(shí)代背景之下，西方文化的滲透與價(jià)值觀的沖突與交流，讓我們少數(shù)民族文化的傳承與發(fā)展面臨前所未有的困惑。為了改變學(xué)校學(xué)生對(duì)西方文化過(guò)力推崇與民族文化的忽視現(xiàn)狀，探索建構(gòu)校園民族文化風(fēng)情，用新穎的主題活動(dòng)探索如何保持文化自覺(jué)性，應(yīng)對(duì)文化沖擊斷裂。初中生處于價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵期，因此初中生價(jià)值觀的培養(yǎng)策略探討具有現(xiàn)實(shí)必要性。本文立足于初中生群體實(shí)際，探討建構(gòu)校園民族風(fēng)情文化培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀的策略，以期更好地指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主流價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生;價(jià)值觀;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-430

在信息時(shí)代背景之下，西方文化的滲透與價(jià)值觀的沖突與交流，讓我們少數(shù)民族文化的傳承與發(fā)展面臨前所未有的困惑。初中階段是學(xué)生人生價(jià)值觀培養(yǎng)最為關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、與人的關(guān)系、外界環(huán)境等等都會(huì)影響學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。為了改變學(xué)校學(xué)生對(duì)西方文化過(guò)力推崇與民族文化的忽視現(xiàn)狀，探索建構(gòu)校園民族文化風(fēng)情，用新穎的主題活動(dòng)探索如何保持文化自覺(jué)性，應(yīng)對(duì)文化沖擊斷裂。作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的接班人，學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)影響到國(guó)家整體的價(jià)值觀。所以，學(xué)校必須重視建構(gòu)校園民族風(fēng)情文化培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀，加強(qiáng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。

1 優(yōu)化校園育人的環(huán)境

俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”環(huán)境對(duì)一個(gè)人存在很大的影響。而初中階段又是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。初中學(xué)生最主要的教育還是學(xué)校中教師的教育，所以良好的校園教育環(huán)境是一個(gè)關(guān)鍵因素。學(xué)生只有在正確的建構(gòu)校園民族風(fēng)情文化培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀的環(huán)境的影響下，才能不斷地培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀。因此，學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)校園民族風(fēng)情文化環(huán)境的建設(shè)。校園民族風(fēng)情文化在學(xué)生的教育中不僅僅是具有良好的滲透力，而且對(duì)學(xué)生還有潛移默化的感染性。在校園育人環(huán)境的建設(shè)中要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為向?qū)?，以豐富多彩的民族文化活動(dòng)作為載體，讓教育在無(wú)形中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

比如，現(xiàn)在的學(xué)生在家中基本上都是嬌生慣養(yǎng)。在家中所有的事情都是家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好。所以，學(xué)生就會(huì)在思想上形成一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)母杏X(jué)。但是事實(shí)上，這些事應(yīng)該學(xué)生自己完成。因此，學(xué)?？梢耘e辦全校具有民族特色的感恩教育，學(xué)生和家長(zhǎng)一同參加。在教師的演講中用一個(gè)個(gè)當(dāng)?shù)孛褡宓男」适乱龑?dǎo)學(xué)生明白家長(zhǎng)的良苦用心，讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎樣做，自己在校園中，在家中應(yīng)該做什么。讓學(xué)生明白無(wú)論在哪、對(duì)待什么樣的人，都應(yīng)該懷著感恩的心情，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任。通過(guò)這樣的活動(dòng)，在優(yōu)化校園民族風(fēng)情文化環(huán)境的同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀，提高對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，讓學(xué)生成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

2 完善德育教育環(huán)境

在推行素質(zhì)教育的現(xiàn)代教學(xué)中，德育教育也是其中重要的一部分。良好的德育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀有重要的促進(jìn)作用。正所謂“育人先育心”，學(xué)生只有擁有良好的德育教育才能在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地進(jìn)步，為自己，為他人貢獻(xiàn)力量。將少數(shù)民族風(fēng)情文化引入校園發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀，是對(duì)學(xué)生思想品德的教育，貼合素質(zhì)教育發(fā)展的方向。德育教育的工作是每個(gè)學(xué)校每個(gè)教師都應(yīng)該貫穿于教學(xué)中的，每個(gè)學(xué)科都需要德育教育的不斷滲透。

比如在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該抓好學(xué)生教學(xué)的工作線：教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體。讓學(xué)生在主體的地位上做相應(yīng)的工作。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立明確的目標(biāo)，培養(yǎng)強(qiáng)大的自信心，充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)祖國(guó)文化的豐富與美好，感受家鄉(xiāng)的日新月異，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情懷，堅(jiān)持文化自信。所以，在教學(xué)中，一方面，要向?qū)W生傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，另一方面，還需要將民族風(fēng)情文化德育教育滲透在教學(xué)中。保證學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展智力的基礎(chǔ)上提高德育水平。要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中更要體現(xiàn)社會(huì)主義教育的性質(zhì)，提高對(duì)學(xué)生的德育教育水平。其中，以人為本的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)的教師作為課堂“主角”的現(xiàn)狀。教師要在教學(xué)中“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生做學(xué)問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。

3 通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的意志力

初中階段的學(xué)生正處于青春期，會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理，所以學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)就十分關(guān)鍵。教育工作的主要培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有愛(ài)心，懂得感恩，具有強(qiáng)烈的自信心等等。而要培養(yǎng)學(xué)生的意志力，就應(yīng)該給學(xué)生充足的時(shí)間和空間在活動(dòng)中實(shí)踐，豐富校園活動(dòng)的開(kāi)展。

比如學(xué)?？梢越M織學(xué)生本民族各項(xiàng)節(jié)日活動(dòng)，滲透我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀。在周末去聽(tīng)長(zhǎng)者當(dāng)?shù)刂v述民族經(jīng)典文化，幫助長(zhǎng)者打掃衛(wèi)生，和老人聊聊天，讓學(xué)生明白民族文化的重要性，明白人生其實(shí)很短，要珍惜當(dāng)下的青春，珍惜時(shí)間。通過(guò)活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的組織和執(zhí)行能力，還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“愛(ài)”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力。

4 總結(jié)

初中生正處在價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而學(xué)生主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所就是在學(xué)校，所以學(xué)生的價(jià)值觀的培養(yǎng)與學(xué)校是分不開(kāi)的。在學(xué)校中，教師、同學(xué)、校園的育人環(huán)境等等都會(huì)無(wú)形地影響到學(xué)生的價(jià)值觀。所以，學(xué)校和教師在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生的教育環(huán)境、教學(xué)方式的創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生的成長(zhǎng)符合新時(shí)代教育的步伐，成為社會(huì)有用的人才。

參考文獻(xiàn)

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