王華堂

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)的普及，給人們的生活帶來了極大的便利。將信息技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，不僅可以提升教學(xué)的效率，也可以讓學(xué)生更加直觀地了解抽象的知識(shí)，從而提升理解能力，讓高中數(shù)學(xué)課堂更加順利地進(jìn)行。在教學(xué)中，老師要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力使用信息技術(shù)教學(xué)，既不可以使用過度，也需要體現(xiàn)出信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本文就高中數(shù)學(xué)課堂對信息技術(shù)的運(yùn)用作出了分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中數(shù)學(xué);創(chuàng)新教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-161

隨著社會(huì)的發(fā)展，對人才的定義和要求也發(fā)生著變化，老師作為人才的輸送者，更要重視和適應(yīng)時(shí)代的變化，在教學(xué)中，老師要積極的響應(yīng)新課改的號(hào)召，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，濫用現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)，在教學(xué)中，老師要認(rèn)清信息技術(shù)僅僅是輔助教學(xué)的手段，課堂依舊要以老師的教導(dǎo)為主，老師要合理應(yīng)用信息技術(shù)，讓學(xué)生能夠在老師的教導(dǎo)下提升學(xué)習(xí)的效率。

一、在高中數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)

興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣時(shí)，會(huì)投入更多的精力進(jìn)行探索與學(xué)習(xí)。在高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)，不僅可以將抽象的知識(shí)形象地展示出來，讓枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯守S富的圖片，趣味性的動(dòng)畫，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)趣味性的課堂，讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)課堂的吸引，從而提升學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。將多媒體技術(shù)引入高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以讓學(xué)生感受更多的情境，并且能夠身臨其境地受到啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的參與度，擴(kuò)展學(xué)生的思維與視野，而且老師可以幫助學(xué)生擴(kuò)展資源，引入課外知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)函數(shù)的知識(shí)時(shí)，老師可以將根函數(shù)有關(guān)的知識(shí)與學(xué)生所熟悉的生活相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建生活化的情境，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，不僅是為了在考試中取得好成績，更是為解決生活中的問題做好準(zhǔn)備，在擴(kuò)展學(xué)生思維和想法的同時(shí)提升學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

在多媒體教學(xué)中可以降低學(xué)習(xí)的難度，提升學(xué)生的理解能力。高中數(shù)學(xué)具有抽象的特征，部分學(xué)生的思維和理解能力并不強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到問題，使得學(xué)生的積極性和自信心受到嚴(yán)重的打擊，讓學(xué)生產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)的想法。但是通過多媒體的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生更加直觀地理解抽象問題，通過視頻、圖片、音頻等特點(diǎn)，讓知識(shí)點(diǎn)直觀地導(dǎo)入到大屏幕中，讓學(xué)生可以多角度全方位的了解知識(shí)點(diǎn)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

二、在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的策略

（一）增加投資，完善教學(xué)設(shè)備

在高中數(shù)學(xué)課堂上，即使宣傳力度再大，教師的水平再高，如果沒有硬件設(shè)施，也只是紙上談兵。所以，老師要重視完善硬件設(shè)施，爭取為每一個(gè)班級都配備上多媒體設(shè)備，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到新穎的教學(xué)模式。如果經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)?？梢越⒍嗝襟w教室，讓學(xué)生能夠在學(xué)校體驗(yàn)到多媒體帶來的高效教學(xué)。

（二）提升老師教學(xué)水平

老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力會(huì)直接影響學(xué)生，為了能夠提升教學(xué)效率，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，老師要在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，將信息技術(shù)發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢，從而提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

學(xué)?？梢酝ㄟ^以下的方式提升教師的信息素養(yǎng)，首先，學(xué)?？梢越M織老師參加定期的培訓(xùn)，讓老師接觸最新的信息技術(shù)，并且能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與自己的教學(xué)相結(jié)合，然后讓老師在教師大會(huì)中分享自己的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從而讓沒有參與的老師獲得收獲。其次，學(xué)校可以組織信息技術(shù)講座，讓教師了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，從而提升老師的信息素養(yǎng)，最后，學(xué)?？梢耘e辦教學(xué)活動(dòng)，讓青年教師教導(dǎo)老教師，了解和掌握如何使用信息技術(shù)教學(xué)，從而促進(jìn)高效課堂的建立。

（三）加大宣傳力度

學(xué)校和老師都應(yīng)該了解和認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對教學(xué)的作用，只有讓信息技術(shù)受到重視，老師才會(huì)主動(dòng)地研究和學(xué)習(xí)，主動(dòng)地使用信息技術(shù)。所以，學(xué)校要對信息技術(shù)的用法和優(yōu)勢進(jìn)行強(qiáng)力的宣傳，積極地展示相關(guān)的教學(xué)成果，讓老師能夠被新穎的教學(xué)方式所吸引，并且學(xué)?？梢詫κ褂玫玫叫畔⒓夹g(shù)的老師進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)各個(gè)老師都可以積極地運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

例如，學(xué)?？梢越M織信息技術(shù)應(yīng)用大賽，讓老師之間進(jìn)行比賽，看誰的課件制作得又快又好，學(xué)校也可以組織信息技術(shù)應(yīng)用演講，讓老師分享自身的經(jīng)驗(yàn)，講述信息技術(shù)帶來的教學(xué)上的好處和便利，讓其他老師能夠被新穎的技術(shù)所吸引，從而能夠積極使用信息技術(shù)。對于積極使用者，學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)和支持，只有獎(jiǎng)勵(lì)落到實(shí)處，才會(huì)激發(fā)老師們的重視。

結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)越發(fā)的重視。數(shù)學(xué)老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)的理念，要使用新穎的教學(xué)技術(shù)教導(dǎo)學(xué)生，從而提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力，降低數(shù)學(xué)知識(shí)的難度。老師可以通過信息技術(shù)講授相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，將抽象的知識(shí)以視頻和圖片的形式展示出來，從而提升學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的好奇心和興趣，讓學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 熊鵬飛.信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].百科論壇電子雜志，2020，（10）：689-690.