田金梅 鄭蘊

摘要：所謂的學前教育也可以稱為幼兒教育。幼兒教育是一種趨于融合的東西，是創(chuàng)新思維形成和智力發(fā)展的關(guān)鍵部分。因此，學前教育是教育系統(tǒng)中最重要的部分。學前教育以游戲為主，游戲可以激發(fā)孩子們的興趣，幫助學生確定正確的三種觀點，并提高孩子的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：學前教育;游戲活動;重要性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-213

在學前教育中，教師可以在教學中做好工作，為孩子將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)，因此在此期間，教育工作顯得尤為重要。過去，教學很無聊，所以孩子們不能專心學習知識。因此，教師可以在幼兒時期合理地使用游戲教學方法，為孩子們創(chuàng)造更好的教學氛圍，使孩子們學習。在此過程中，孩子們可以集中注意力，使孩子們致力于教學游戲，從而更好地教孩子們。

一、游戲?qū)τ變撼砷L的重要性

1.促進兒童的身心發(fā)展

游戲在兒童社會發(fā)展中的作用不僅體現(xiàn)在人際協(xié)調(diào)行為上，而且反映在協(xié)調(diào)困難和解決爭端過程中產(chǎn)生的沖突中。孩子們可以學會遵循自己的欲望并接受他人的意見，從而逐漸掌握社會。簡而言之，游戲是兒童心理發(fā)展的途徑，尤其是兒童的集體游戲，有利于兒童的社會化成長。同時，在游戲過程中，孩子們有機會影響和控制環(huán)境，這可以增強自信心，并為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.首先幫助幼兒識別正確的概念

學生從小就傾向于自己，不管別人的感受如何。玩游戲需要幾個人合作，互相幫助、互相配合，巧妙地幫助孩子成長。在游戲中一起思考他人，關(guān)心他人并結(jié)交朋友的習慣對于兒童的未來發(fā)展非常重要。此外，游戲中的規(guī)則和限制也將使孩子們對規(guī)則有初步的了解，知道為了實現(xiàn)生活中的特定目的，學生必須遵循既定的規(guī)則，以便每個孩子清楚地知道自己應該做什么，如何控制自己。只有遵守這些規(guī)則，孩子們才有機會從中獲得快樂，遵守規(guī)則也是現(xiàn)代人才必須具備的關(guān)鍵道德素質(zhì)。

3.兒童獲得知識的關(guān)鍵途徑

1至6歲是兒童快速成長的時期。這個時期的孩子的特點是精力充沛，好奇心強。但是，由于缺乏基本知識和耐心，學生無法像成年人一樣思考，很容易感到無聊，書面和口頭教學的總體影響不好。游戲本身是有趣且自主的，教師指導后，孩子們將進行自我研究，教師充分利用孩子們的全部能力。游戲過程的知識更貼近生活，充滿樂趣，孩子們也想學習和接受。

二、游戲在學前教育中的應用

1.從每個孩子那里創(chuàng)建一個基于游戲的學習情況

為了更好地加強學前教育中的游戲，教師需要積極考慮每個孩子的實際情況，并創(chuàng)造一種特殊的教學環(huán)境。盡管孩子很小，但處于學習和成長迅速的時刻。兒童生活的環(huán)境將成為學生未來思想和精神狀態(tài)的關(guān)鍵。只有通過開放、寬容和和諧的學習，才能更好地實現(xiàn)全面成長。教師需要深入研究每個孩子的需求，并營造良好的學習氛圍作為基本的建設條件，這也是幫助學生身心發(fā)展的基礎(chǔ)。在進行游戲教學之前，教師應注意是否存在這種情況，并嘗試為孩子們營造一種豐富多彩而充滿激情的氛圍。例如，可以適當?shù)夭シ乓恍┍尘耙魳坊蛲队安牧蟻頋M足兒童的需求，從而使整個氛圍顯得特別突出，從而使兒童擁有一個包容性的學習環(huán)境，能夠完成學習任務和目標。

2.進行游戲訓練并發(fā)展兒童的團隊合作能力

教師應在開發(fā)兒童游戲中強調(diào)合作的細節(jié)，以使兒童能夠真正體會到游戲中合作的重要性。在教兒童游戲時，應讓兒童通過協(xié)作更好地完成學習，從而使學生能夠真正培養(yǎng)團隊合作感。同時，教師應鼓勵能更好地教游戲的孩子，并允許學生在游戲中合作。通過學習知識，游戲教學可以達到理想的教學效果。通過對兒童游戲進行教學，教師可以帶領(lǐng)兒童進行協(xié)作，從而更好地完成教學，對學得很好的兒童給予一定的獎勵，并鼓勵其他兒童使游戲教學達到預期的教學效果。

3.做有趣的游戲訓練

應該注意的是，基于游戲的學前教育內(nèi)容。教師不應盲目玩游戲，而應充分結(jié)合教學游戲的價值，以確保孩子在完成教學任務時的好奇心。教師應有效地融入幼兒，并更精確地組織課程，了解學生的想法。通過掌握兒童的基本個性并結(jié)合不同的游戲方式，教師可以創(chuàng)建與兒童的成長和發(fā)展更加契合的教育游戲。例如，在游戲教學過程中，教師可以根據(jù)學生的個性將孩子分為不同的組，然后使用不同但相似的動植物圖片作為材料來尋找。在尋求差異的過程中，孩子們可以在不知不覺中增強對動植物的學習，利用學生的記憶力和觀察力以及通過基于游戲的學習來實現(xiàn)全面成長并達到最佳。

4.教游戲時更新學習環(huán)境

在教兒童游戲時，教師希望在教學中表現(xiàn)出色，更重要的是，為兒童創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，一個良好的學習環(huán)境可以有效地提高兒童參與游戲教學的熱情。因此，教師應適當?shù)剡M行戶外游戲教學，以增加孩子對學習的興趣，使孩子們可以在良好的學習環(huán)境中學習知識，從而提高兒童游戲教學的影響。

簡而言之，游戲是幼兒最重要也是最重要的活動。因此，作為學前班教師，教師需要學習更多相關(guān)知識，并創(chuàng)造更公平、更有用的游戲，使孩子們發(fā)揮各種能力來實現(xiàn)促進身心健康的目標。

參考文獻

[1]李璐.淺析游戲在學前教育中的應用[J].參花（上），2019（05）：128.

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