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        依托生活情景構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂

        2021-10-16 20:29:54周曉宇
        小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期
        關(guān)鍵詞:高效課堂初中數(shù)學(xué)

        周曉宇

        摘要:隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入進(jìn)行,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂受到人們的廣泛關(guān)注,如何有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),科學(xué)運(yùn)用生活情景策略,成為初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)改革的方向之一??茖W(xué)運(yùn)用生活中的案例和生活經(jīng)歷進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué),能夠有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率。本文首先對(duì)依托生活情景構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的意義進(jìn)行分析,進(jìn)而探討具體的依托生活情景構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施策略,希望對(duì)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)

        關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);生活情景;高效課堂

        中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-33-037

        引言

        初中數(shù)學(xué)具有一定的深度,對(duì)于部分學(xué)生來說學(xué)習(xí)是比較困難的,因此科學(xué)運(yùn)用生活情景策略能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升。依托生活情景構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂,使學(xué)生能夠進(jìn)行生活中的聯(lián)想,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為生活中具體的生活案例,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。教師要在具體的教學(xué)策略實(shí)施中,注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),根據(jù)因材施教的原則,有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

        一、依托生活情景構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的意義

        初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段,在這一階段,教師需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。過去在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的同化,缺乏學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣發(fā)展,沒有激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。初中教師應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),數(shù)學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的思維和邏輯能力,以及空間想象能力,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了較高的要求。在最初的階段,教師的注意力應(yīng)集中在掌握學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上。數(shù)學(xué)學(xué)科具有廣泛的應(yīng)用范圍,可以稱為工具學(xué)科。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,數(shù)學(xué)是其他科學(xué)的主要基礎(chǔ),其學(xué)科思想具有深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用也相當(dāng)廣泛,在日常生活中,學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),從小額價(jià)格計(jì)算到大概率統(tǒng)計(jì)。因此,依托生活情景的數(shù)學(xué)教學(xué)方法的應(yīng)用是一種有效的教學(xué)形式,有利于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。同時(shí),依托生活情景可以使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

        二、依托生活情景構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略

        1.合理設(shè)置生活情境,提高學(xué)生的積極參與度

        數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘I蠲懿豢煞?,?shù)學(xué)是生活的工具,它源于生活。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)注意數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合與運(yùn)用,縮短這門課與學(xué)生之間的距離。在教學(xué)準(zhǔn)備過程中合理創(chuàng)造生活情境,使學(xué)生能夠快速進(jìn)入數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)環(huán)境,有效構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。教學(xué)準(zhǔn)備可以讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的要點(diǎn)有一個(gè)大概的了解,同時(shí)可以讓學(xué)生提前制定學(xué)習(xí)目標(biāo),以更好地改善課堂學(xué)習(xí)過程。例如,在實(shí)際的教育過程中,教師可以通過多媒體與學(xué)生互動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的興趣,從而使他們?cè)谏险n前的準(zhǔn)備中做得更好,并迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有效提高學(xué)生的積極參與度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。

        2.進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),提高學(xué)生的實(shí)踐能力

        數(shù)學(xué)是一門需要應(yīng)用和實(shí)用的學(xué)科。在課堂教學(xué)過程中,教師可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。通過積極主動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),可以相對(duì)更好地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,在學(xué)習(xí)過程中掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生將通過自主實(shí)踐獲得良好的成績。因此,在課堂上進(jìn)行實(shí)用的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以幫助學(xué)生提高自己的應(yīng)用能力,達(dá)到構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的目的。例如,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師可以將教材的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為生活中的實(shí)際問題,以便學(xué)生可以嘗試自主練習(xí),并通過實(shí)際應(yīng)用使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。在此過程中,不僅可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn),還可以幫助學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情,并使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于未來的生活和學(xué)習(xí)中。

        3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)

        數(shù)學(xué)是一門工具性學(xué)科,它的能力不僅體現(xiàn)在其他學(xué)科的輔助作用上,而且體現(xiàn)在日常生活中。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中被頻繁地使用??梢哉f,每個(gè)學(xué)生都要在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師可以讓學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的問題,讓學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。例如,在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中,教師可以讓學(xué)生根據(jù)家庭的日常支出進(jìn)行計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。學(xué)生收集家庭的日常開支,然后向父母詢問費(fèi)用數(shù)額,并將其顯示在統(tǒng)計(jì)圖表中,以便學(xué)生了解家庭各個(gè)部分的費(fèi)用,并在此過程中感覺到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。

        結(jié)論

        綜上所述,針對(duì)新形勢下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革,教師要積極將生活情景策略應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),達(dá)到構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的目的。因此在實(shí)際教學(xué)過程中,教師要科學(xué)合理設(shè)置生活情境,提高學(xué)生的積極參與度、進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),提高學(xué)生的實(shí)踐能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),以此構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。

        參考文獻(xiàn)

        [1]孫百瑜.構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂思路探討[J].中國農(nóng)村教育,2020(18):78-79.

        [2]楊海梅.新課改下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的思考[J].西部素質(zhì)教育,2020,6(07):242-243.

        [3]汪其科.構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂存在的誤區(qū)及優(yōu)化策略探討[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐,2019,2(07):39-40.

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