劉光文 周志軍

摘要：在小學(xué)體育課堂的教學(xué)過程中，教師需要以陽光體育為教育導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生提供豐富的戶外活動，邀請學(xué)生在陽光體育活動的踐行中得到運(yùn)動能力的充分鍛煉。同時，可以安排在陽光體育活動中的運(yùn)動形式十分多樣，教師需要結(jié)合學(xué)生的喜好與運(yùn)動能力進(jìn)行合理安排，充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動主動性，有效實現(xiàn)陽光體育活動的教育效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;陽光體育

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-093

在小學(xué)體育課堂的教學(xué)實踐中，教師需要以陽光體育為教育方向進(jìn)行設(shè)計，嘗試通過多樣化的戶外體育運(yùn)動邀請學(xué)生參與，幫助每一位小學(xué)生沐浴在陽光下，成長在美好的自然環(huán)境當(dāng)中。在陽光體育活動實踐中，教師可以通過廣播操的實踐邀請學(xué)生參與，幫助學(xué)生在操場上活動肢體，抖擻精神;教師可以通過跳皮筋趣味化的陽光體育活動邀請學(xué)生體驗，幫助學(xué)生在其中養(yǎng)成良好的運(yùn)動主動性;教師還可以通過踢足球活動進(jìn)行師生互動，借此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。趣味化的陽光體育活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，還能為學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動積極性，促使學(xué)生在不知不覺之間接受大自然的洗禮和運(yùn)動能力的提升。

一、廣播操

在陽光體育活動的組織中，教師可以通過廣播操的教授邀請學(xué)生參與，保證每一位學(xué)生都在廣播操活動參與中前往戶外參與活動，充分憑借廣播操鍛煉自己的體能，舒展自己的肢體。廣播操對于小學(xué)生而言不僅僅是一種教育形式，更是一種抖擻精神的方式。因此小學(xué)體育教師可以通過廣播操陽光體育活動的組織邀請學(xué)生參與，借助廣播操這種形式為學(xué)生打造一個良好的體育活動參與氛圍。

例如，教師教授廣播操的時候，為了強(qiáng)化學(xué)生對于廣播操活動的參與效果。教師首先伴隨著音樂為學(xué)生演示了一遍廣播操，通過這種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動投入到廣播操學(xué)習(xí)當(dāng)中。接著，教師通過分步驟講解的形式，幫助學(xué)生掌握廣播操基礎(chǔ)動作，使得學(xué)生對于每一節(jié)廣播操都熟練掌握。然后，教師又糾正學(xué)生在廣播操訓(xùn)練中存在的動作不到位的問題，保證每一位學(xué)生都順利完成廣播操動作的準(zhǔn)確把握。經(jīng)過教師的詳細(xì)講解，每一位學(xué)生都投入到廣播操實踐當(dāng)中，且憑借這種陽光體育活動實現(xiàn)了肢體的舒展和運(yùn)動參與興趣的強(qiáng)化。由此可見，想要提升小學(xué)體育課堂上陽光體育活動的實施效率，教師可以通過廣播操活動的組織邀請學(xué)生參與，為學(xué)生營造良好的運(yùn)動氛圍。

二、跳皮筋

陽光體育活動的實施，可以借助跳皮筋這種傳統(tǒng)的戶外活動加以踐行。一開始很多小學(xué)生都無法掌握跳皮筋的基本技巧，此時教師就需要通過教育演示的形式為學(xué)生營造一個良好的陽光體育運(yùn)動氛圍，促使學(xué)生積極跟隨教師的幫助逐步掌握跳皮筋的基本動作和技巧，主動投入到愉快的活動實踐當(dāng)中。最終學(xué)生將在跳皮筋陽光體育活動中感受到快樂，實現(xiàn)運(yùn)動能力的提升。

例如，教師組織跳皮筋陽光體育活動邀請學(xué)生參與的時候，將皮筋綁在兩個樹樁上，然后邀請學(xué)生觀察教師進(jìn)行運(yùn)動展示。教師不停變換著花樣跳皮筋，營造出一種愉快的陽光運(yùn)動氛圍。學(xué)生紛紛為教師鼓掌，教師在運(yùn)動結(jié)束后詢問大家是否想要跟隨教師一起參與跳皮筋陽光體育活動？學(xué)生紛紛響應(yīng)，表示自己想要參加。于是，教師開始從最簡單的跳皮筋動作教授學(xué)生，幫助學(xué)生由易到難的完成跳皮筋動作的熟練掌握。經(jīng)過跳皮筋陽光體育活動的組織和實踐，學(xué)生不僅掌握了跳皮筋運(yùn)動的基礎(chǔ)技巧，還能夠?qū)⑦@種陽光體育活動融入到自己的日常生活中，嘗試在課間的時候也自發(fā)的組織跳皮筋活動，共同營造出了良好的陽光體育活動參與氛圍。

三、踢足球

踢足球不僅是每一位學(xué)生都很感興趣的體育活動，也是陽光體育運(yùn)動中重要的組成部分。眾所周知，踢足球需要在戶外進(jìn)行，而戶外活動則是陽光體育活動的基礎(chǔ)。在踢足球體育活動的組織和實踐中，教師可以邀請學(xué)生參與，幫助學(xué)生在持續(xù)化的足球訓(xùn)練中掌握足球運(yùn)動的參與技巧，更好的完成運(yùn)動參與。學(xué)生不僅能夠憑借踢足球體育活動實現(xiàn)運(yùn)動能力的提升，也將在此過程中收獲快樂，實現(xiàn)合作能力的強(qiáng)化。

例如，教師在開展踢足球陽光體育活動的時候，教師首先邀請學(xué)生分成兩隊，然后進(jìn)行足球運(yùn)動，在運(yùn)動過程中，教師發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都不具備基本的足球運(yùn)動參與基礎(chǔ)技巧，于是教師就在陽光體育活動中打造“我是快樂小球員”訓(xùn)練活動。在教師的積極幫助和訓(xùn)練中，學(xué)生不僅掌握了足球運(yùn)動的基本技巧，還能夠嫻熟的在賽場上進(jìn)行應(yīng)用。當(dāng)學(xué)生順利完成足球運(yùn)動技巧的掌握之后，教師就邀請學(xué)生定期開展足球比賽，共同營造出良好的戶外運(yùn)動氛圍，使得每一位學(xué)生都積極憑借自己逐漸提升的運(yùn)動技巧，投入到足球比賽當(dāng)中。最終，學(xué)生在愉快的陽光體育活動中，實現(xiàn)了運(yùn)動能力的充分鍛煉，也在此過程中實現(xiàn)了足球運(yùn)動能力的提升。

綜上所述，小學(xué)教育體育教師為了有效踐行陽光體育活動的教育理念，可以結(jié)合形式豐富的體育活動邀請學(xué)生參與，為每一位小學(xué)生提供多樣化的運(yùn)動選擇，保證每一個學(xué)生都能夠結(jié)合教師的幫助投入到陽光體育活動當(dāng)中。陽光體育活動不僅僅是一種針對中小學(xué)生實施的教育理念，更是教師切實改善學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動能力的教育方法。在陽光體育活動踐行中，教師可以應(yīng)用的教學(xué)方法十分多樣，因而小學(xué)體育教師可以結(jié)合小學(xué)生的運(yùn)動基礎(chǔ)進(jìn)行教育選擇，充分發(fā)揮陽光體育活動的教育效率，為學(xué)生營造出多樣化，豐富化的教育活動。最終，每一位小學(xué)生都能夠憑借陽光體育活動實現(xiàn)運(yùn)動能力的提升和強(qiáng)化，也將在愉快的運(yùn)動實踐中取得良好的運(yùn)動實踐效果，再愉快的陽光運(yùn)動體驗中實現(xiàn)運(yùn)動能力的提升和強(qiáng)化。

參考文獻(xiàn)

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