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        論農(nóng)村音樂欣賞課的有效策略

        2021-10-16 12:47:19鐘山會(huì)
        小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期
        關(guān)鍵詞:音樂欣賞策略農(nóng)村

        鐘山會(huì)

        摘要:音樂對人類來說,是非常寶貴的財(cái)富。音樂可以陶冶人們的情操,豐富人們的生活,同時(shí)也能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的信念感?,F(xiàn)如今城市學(xué)校的音樂欣賞課正在如火如荼的開設(shè)中,越來越多的學(xué)校、家長意識到音樂欣賞課對孩子的成長和學(xué)習(xí)的重要性。但是我國幅員遼闊,東西部地區(qū)的教育有很大區(qū)別,農(nóng)村和城市的教育也是有著很大的差距,農(nóng)村學(xué)校并沒有普及音樂欣賞課,這是當(dāng)下面臨的很嚴(yán)重的問題。本文將從開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課的必要性出發(fā),分析農(nóng)村音樂欣賞課的發(fā)展現(xiàn)狀,探討出開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課的有效策略。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村;音樂欣賞;有效;策略

        中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-34-092

        引言

        如今隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育水準(zhǔn)已經(jīng)有了很大的提升,除了城市的學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校也可以接受更高水平的教育,這對農(nóng)村孩子來說,是非常值得高興的事情。但是我們清楚認(rèn)識到,農(nóng)村教育始終離城市教育有很遠(yuǎn)的距離,在方方面面都與城市教育有著不可磨滅的鴻溝。其中,音樂欣賞課也有著很大的差距。農(nóng)村音樂欣賞課存在諸多問題,但是它的存在對學(xué)校、學(xué)生都有很大好處,因此我們必須得認(rèn)識農(nóng)村音樂欣賞課開設(shè)的必要性,找出一條開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課的有效策略。

        一、開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課的必要性

        從醫(yī)學(xué)上來講,音樂可以刺激人的大腦,提高創(chuàng)造力,增強(qiáng)人們的注意力和記憶能力。而這些能力對于學(xué)生來說,遠(yuǎn)比上班族重要。因?yàn)樗齻冞€處在青年時(shí)期,各方面的接受能力要更強(qiáng),此時(shí)如果給他們進(jìn)行音樂欣賞的教育,對他們自身的能力的提升也是最有效果的。對于農(nóng)村學(xué)生來說,本身的資源狀況就不如城市學(xué)生,如果不通過外在的資源支持,那么始終會(huì)與城市學(xué)生有很大的距離,因此我們要認(rèn)識到在農(nóng)村開設(shè)音樂欣賞課的必要性。

        首先,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。很多農(nóng)村學(xué)生沒有其他的娛樂活動(dòng),學(xué)校里也只有少量的興趣課程,大多數(shù)都是基本課程。長久下來,很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的狀況,不再有學(xué)習(xí)的積極性。但音樂正好可以給學(xué)生提供娛樂時(shí)間,既陶冶情操,又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,一舉兩得。如音樂表現(xiàn)要素,音樂的基本手段,即是我們聆聽和欣賞音樂的基礎(chǔ)。其次,開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和注意力,在創(chuàng)造力上也能得到提升。同時(shí),開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課,在一定程度上,它可以縮小農(nóng)村教育與城市教育之間的差距,最大限度地促進(jìn)教育公平的發(fā)展。

        二、農(nóng)村音樂欣賞課的現(xiàn)狀分析

        (一)未開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課程

        目前很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校,并不重視音樂課程,不認(rèn)為音樂課程對學(xué)生的成長有著積極作用。有的學(xué)校認(rèn)為音樂課完全可以通過課下來進(jìn)行,學(xué)生自己就可以學(xué)習(xí),不需要占用課堂的時(shí)間,以至于大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校乃至語數(shù)老師們把開設(shè)音樂課程看成微不足道的,可有可無的課程。

        (二)音樂老師技能水平較差

        部分農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校,可能會(huì)在上級的指示下開設(shè)了音樂欣賞課,但是音樂欣賞課的老師水平往往比較差。學(xué)校不愿意花另外的錢聘請音樂老師,可能就在學(xué)校的現(xiàn)任教師隊(duì)伍中挑一個(gè)人擔(dān)任音樂老師的崗位。這就導(dǎo)致音樂老師在后續(xù)的教學(xué)中,無法給學(xué)生提供良好的教學(xué)。

        (三)相關(guān)音樂器材配備不齊全

        音樂器材在價(jià)格上來說,確實(shí)要比其他的教學(xué)器材要貴一些。很多農(nóng)村學(xué)校本身發(fā)展就比較緩慢,資金如果花一部分在音樂課上,那對其他課程也是有影響的。因此,很多農(nóng)村學(xué)校雖然有音樂課,但是基本不會(huì)配備音樂器材,只單單用音樂教材進(jìn)行教學(xué)。

        三、開設(shè)農(nóng)村音樂欣賞課的有效策略

        (一)積極開設(shè)音樂欣賞課程

        想要在農(nóng)村學(xué)校辦好音樂鑒賞課程,就必須讓農(nóng)村學(xué)校有開設(shè)音樂欣賞課的意識。很多學(xué)校負(fù)責(zé)人和老師都認(rèn)為音樂欣賞課沒有太多作用,對學(xué)校的發(fā)展也有一定的抑制,畢竟開設(shè)音樂課程是需要很大的資金的,因此很多農(nóng)村學(xué)校都不重視音樂課程。那么就要提高農(nóng)村學(xué)校開設(shè)音樂欣賞課的積極性,教育部門積極鼓動(dòng)學(xué)校開設(shè)音樂欣賞課程,并且把音樂課程的開設(shè)作為學(xué)校考核的一項(xiàng)指標(biāo),在根本上提高農(nóng)村校方的意識。

        光開設(shè)課程還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要對音樂欣賞課進(jìn)行嚴(yán)格管理。首先,學(xué)校要確保每個(gè)班級一星期有兩節(jié)音樂課程,這是最基本的要求。其次,要確保班主任或者是其他教師不擅自占用音樂課堂,出現(xiàn)這種情況要嚴(yán)加批評、占用課堂不僅會(huì)影響音樂欣賞課在農(nóng)村學(xué)校的健康發(fā)展,還會(huì)打擊學(xué)生的積極性,會(huì)帶來非常不利的影響。

        (二)政府提供相應(yīng)的資金支持

        開設(shè)音樂課程需要花費(fèi)大量的資金,主要是用于音樂器材購買上和對音樂老師專業(yè)技術(shù)水平的提升培訓(xùn)。除此之外,在音樂器材的購買上也需要大量的資金。要用在教學(xué)上,就不能購買太過便宜劣質(zhì)的音樂設(shè)備,最起碼得保證教學(xué)的順利進(jìn)行。政府要給予適當(dāng)?shù)闹С?,給學(xué)校盡可能多的下發(fā)資金,同時(shí)還要監(jiān)督學(xué)校的工作,確保資金有沒有花在別的地方。

        (三)聘請高質(zhì)量的音樂教師

        要在學(xué)校的官網(wǎng)和其他平臺發(fā)布招聘的信息,挑選高質(zhì)量、高水平、高素質(zhì)的音樂教師來學(xué)校支教。現(xiàn)在越來越多的鄉(xiāng)村教師都是從城里過來的,有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對農(nóng)村地區(qū)的教育來說有很大的幫助。要對音樂老師給予一定的關(guān)懷和幫助,讓老師更快地融入農(nóng)村學(xué)校的氛圍中。在教學(xué)安排上,校方可以與老師進(jìn)行溝通。滿足老師的一些合理性要求,在工作上盡可能的給予支持,雙方合作,才能保證后續(xù)音樂課程的順利開展。

        四、結(jié)束語

        農(nóng)村學(xué)校因地理因素,在各方面都比城市學(xué)校要落后。但是就算在落后的情況下,也不能落下音樂教育。農(nóng)村學(xué)校要認(rèn)識到音樂欣賞課程的重要性,解決目前農(nóng)村學(xué)校在音樂課程的開設(shè)上的問題和弊端,保證音樂欣賞課的有效進(jìn)行。

        參考文獻(xiàn)

        [1]陳艷.談農(nóng)村小學(xué)音樂欣賞課現(xiàn)狀及存在問題[J].教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)論文集,2021(4-21).

        [2]馬彩霞.提高農(nóng)村小學(xué)音樂欣賞課有效性的實(shí)踐探討[J].新課程(上),2019(10).

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