李秀英

摘要：初中是學(xué)生身心發(fā)育的重要時(shí)期，因此體育運(yùn)動(dòng)顯得尤為重要。初中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)期，作為體育教師要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，將興趣教學(xué)法融入到課堂中，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，展示自我，使學(xué)生真正的熱愛體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;體育;興趣

學(xué)生只有對(duì)一門學(xué)科擁有強(qiáng)烈的興趣，才會(huì)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。初中體育對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常重要的作用，教師可以將興趣教學(xué)法引入到初中課堂，提升課堂的教學(xué)效果。

一、積極融入體育游戲

初中學(xué)生正處于身心快速發(fā)展時(shí)期，對(duì)于體育鍛煉有著較高的興趣，體育課程作為一門綜合性學(xué)科，能夠滿足學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求。在教學(xué)的過程中，教師要了解學(xué)生的興趣愛好，將體育游戲融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。體育游戲的種類繁多，教師要結(jié)合學(xué)生的需求進(jìn)行選擇。例如，為了鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，教師可以將跳繩的游戲帶入到體育學(xué)習(xí)中，將學(xué)生合理分組，讓學(xué)生以小組的形式參與比賽，可以是跳繩的競(jìng)速比賽、也可以是花樣比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳繩次數(shù)最多的小組贏得勝利。跳繩游戲可以隨著學(xué)生的熟練逐漸的增加難度，使學(xué)生始終保持著高昂的熱情。再如，為了鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，教師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)了足球的有關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)之后，讓學(xué)生幾人一組共同運(yùn)球，從而使學(xué)生在游戲中互相幫助、彼此合作，提高學(xué)生的合作意識(shí)。將體育游戲融入到教學(xué)中，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。在游戲環(huán)節(jié)中，教師要注重游戲細(xì)節(jié)的設(shè)置，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到游戲中，得到鍛煉，另外也要保證游戲規(guī)則的公平公正，讓學(xué)生感受體育精神。

二、積極開展合作學(xué)習(xí)

大部分初中學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家庭生活中受到父母的寵愛，習(xí)慣了以自我為中心，缺少合作意識(shí)，尤其是在體育課程的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更為明顯。很多體育項(xiàng)目是需要團(tuán)隊(duì)合作的，學(xué)生以自我為中心，導(dǎo)致彼此之間溝通不暢，甚至?xí)l(fā)矛盾，致使在體育競(jìng)賽終失敗。有鑒于此，在初中體育的興趣教學(xué)中，教師要注重學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，有針對(duì)性地將學(xué)生分成小組訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到體育訓(xùn)練中。在分組的過程中，教師要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)置不同的小組，例如羽毛球小組、健美操小組、太極拳小組、乒乓球小組、籃球小組等等，讓有共同興趣的學(xué)生能夠在一起學(xué)習(xí)，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地完善體育訓(xùn)練。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生做好后勤保障工作提供充足的運(yùn)動(dòng)器材，做好動(dòng)作的示范訓(xùn)練注意事項(xiàng)的說明，正確使用器材;當(dāng)學(xué)生內(nèi)部出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，教師要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組是一個(gè)集體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的集體責(zé)任感。同時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師要做到公平公正，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的全面合作能力。

三、設(shè)置多元的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

在初中體育的教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，存在著一定的差異性，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和學(xué)習(xí)方法也有著不同的需求，因此在教學(xué)中，教師要設(shè)置多種多樣的體育項(xiàng)目，滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中充分的展示自我。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，教師更多的是依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，缺少一定的靈活性，不能夠完全滿足學(xué)生的需求，致使學(xué)生失去對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在新時(shí)期的初中體育教學(xué)中，教師要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重學(xué)生的差異，讓學(xué)生擁有一定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇權(quán)利。例如，初中時(shí)期的男生女生身體發(fā)育存在著一定的差異性，教師可以設(shè)置不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來滿足學(xué)生的需求：男生可以著重選擇籃球、足球等項(xiàng)目，可以為女生設(shè)置健美操、羽毛球等項(xiàng)目，在力量訓(xùn)練方面，教師要結(jié)合男生女生的不同情況設(shè)置不同的訓(xùn)練項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，保證訓(xùn)練效果。另外，在教學(xué)方法的選擇上，教師也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇。

四、注重學(xué)生情感體驗(yàn)提升

興趣教學(xué)法是結(jié)合了學(xué)生的心理特點(diǎn)的一種教學(xué)方法，因此教師在體育的教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生心理情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生始終保持積極向上的心態(tài)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，促使學(xué)生積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中。初中生正是心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有著自己的想法，具有一定的叛逆性，如果在教學(xué)中教師強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，很可能會(huì)導(dǎo)致相反的效果，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的心理狀況，和學(xué)生積極溝通，培養(yǎng)學(xué)生的情感，結(jié)合學(xué)生的心理狀況設(shè)置一些團(tuán)體性的體育項(xiàng)目，例如排球、籃球等，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受集體的力量，幫助學(xué)生糾正自我為中心、爭(zhēng)強(qiáng)好勝等不良的心理，使學(xué)生養(yǎng)成健康的體育心理。

興趣教學(xué)法是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在初中體育教學(xué)中，教師要充分的了解學(xué)生的興趣愛好、心理特點(diǎn)，充分的挖掘體育教學(xué)內(nèi)容和作用，制定具有針對(duì)性的教學(xué)方法，增強(qiáng)體育課堂的趣味性、提升課堂教學(xué)效果。

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