李宏

摘要：學(xué)生的理想信念和綜合素質(zhì)是國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，而擁有正確的價值觀更是大學(xué)生不可或缺的。 對于大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)科核心素養(yǎng)也必不可少，它是一位合格學(xué)生所擁有的知識、技能和在社會中為人處事的態(tài)度。 學(xué)校體育對學(xué)生身心健康和國家民族長遠(yuǎn)發(fā)展具有戰(zhàn)略意義，要充分發(fā)揮學(xué)校體育育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄，塑造健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展。 本文運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、專家訪談等方法對大學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)價值、主要內(nèi)容和教學(xué)策略進(jìn)行研究。 以體育學(xué)科核心素養(yǎng)為線索，對核心素養(yǎng)下培養(yǎng)的價值觀體現(xiàn)及意義進(jìn)行探究，并將結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)策略對教學(xué)策略改革進(jìn)行探討。 旨在深化教學(xué)改革、因材施教、豐富特色體育項目，弘揚體育道德風(fēng)尚，為體育與德育、智育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展而不懈努力。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)科核心素養(yǎng);體育素養(yǎng);大學(xué)生;價值體現(xiàn);教學(xué)策略

提高大學(xué)生核心素養(yǎng)一直是高校教學(xué)深入研究的課題，體育教學(xué)是高?；A(chǔ)教育內(nèi)容之一，健康教育是高校教學(xué)的基本理念。高校體育與健康教育在提高大學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用顯著： 激發(fā)了大學(xué)生對體育運動的興趣，培養(yǎng)了大學(xué)生健康的體育行為，教導(dǎo)了大學(xué)生良好的體育品德。 高校體育教育全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，為樹立終身體育理念，重視大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 高校體育與健康教育在提高大學(xué)生核心素養(yǎng)中作用的研究， 基于當(dāng)代大學(xué)生體育與健康教育中出現(xiàn)的種種問題，提出高校實行體育教學(xué)改革，健康教育融入高校體育課堂，高校體育教育樹立終身體育理念的策略，以期高校體育與健康教育的順利進(jìn)行，為提高大學(xué)生核心素養(yǎng)提供參考意見。

1 課程思政對大學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的影響作用

核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。從價值取向上看，反映了學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必需的素養(yǎng)與社會公認(rèn)的價值觀，它是可培養(yǎng)、可塑造、可維持的，可以通過學(xué)校教育獲得。而體育學(xué)科核心素養(yǎng)則是通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)和從事體育運動，使學(xué)生能掌握和形成的終身體育所需的、全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運動能力與習(xí)慣、健康知識與行為。這一概念表明體育課程改革要始終以加強(qiáng)學(xué)生各方面素質(zhì)為永恒的目標(biāo)與追求。2020 年 5 月發(fā)布的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱“綱要”）指出，課程思政建設(shè)就是要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義和必備內(nèi)容。綱要同時指出，加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育，挖掘各學(xué)科中的思政教育功能，將立德樹人貫穿教學(xué)全過程，推動課程思政融入各學(xué)科、專業(yè)教學(xué)，提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量已然成為各大高校關(guān)注熱點。體育課程具有其特有的育人功能。自21世紀(jì)初以來，新一輪的課程改革對體育課程提出了體質(zhì)健康、技術(shù)技能、心理健康、社會適應(yīng)等要求;結(jié)合當(dāng)前《體育與健康》課程的教育目的，不斷發(fā)展和提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)，增強(qiáng)運動能力、形成健康行為與獲得高尚體育品德，并在這三方面獲得協(xié)調(diào)，在體育教學(xué)中深入挖掘思政教育元素的過程，這不僅是學(xué)校體育改革發(fā)展的需要，也是充分發(fā)揮各級各類學(xué)校體育課程的德育功能、執(zhí)行國家相關(guān)政策和落實黨的領(lǐng)導(dǎo)人重要講話精神的重要措施。

2 課程思政教育理念對于大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的價值體現(xiàn)

2.1 學(xué)生身心健康發(fā)展的必然要求

體育課程因其本身所特有的強(qiáng)身健體、磨礪品質(zhì)、調(diào)節(jié)心理等獨特的功能和屬性，決定了各級各類學(xué)校的體育與健康課程中蘊涵著大量的思想政治教育資源，成為了社會主義核心價值觀傳承的載體以及思想政治教育的優(yōu)良媒介。從學(xué)生身心健康的發(fā)展趨勢來看，在體育的不同層面、不同角度可以發(fā)現(xiàn)體育與健康課程具有健身性、教育性、文化性、競賽性、技能性、娛樂性、社會性等多重屬性。因此，將課程思政元素與體育學(xué)科中的多個屬性、多個性質(zhì)相融合，通過體育與健康教育表現(xiàn)出的多個功能，在潛移默化中樹立起學(xué)生對體育與健康的正確認(rèn)識，能使學(xué)生自主加強(qiáng)體育運動鍛煉和體育品德修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮斗精神，提升綜合素質(zhì)，把運動能力、健康行為、體育品德的養(yǎng)成落實到學(xué)習(xí)與生活中，并形成三位一體的體育核心素養(yǎng)。這有利于踐行立德樹人的教育本質(zhì)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生體育道德品質(zhì)的切實方法

美國科羅拉多州針對高中運動員體育道德品質(zhì)行為的項目研究認(rèn)為，體育參與應(yīng)該在培養(yǎng)運動員自尊與尊重他人價值觀的特定比賽環(huán)境中進(jìn)行;體育品德應(yīng)該與以下價值觀相關(guān)：尊重自己、尊重他人自尊心、有團(tuán)隊精神、守紀(jì)律、忠誠、責(zé)任心、包容心、誠實、正直、自豪、冷靜、沉穩(wěn)、謙卑等。體育課堂是學(xué)生養(yǎng)成體育道德品質(zhì)和積累體育運動經(jīng)驗的“主戰(zhàn)場”，在體育課程中，應(yīng)牢牢把握課堂常規(guī)與教學(xué)實施，在教學(xué)過程中抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，通過引入課程思政元素與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、方法、實施手段等有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)、體育技能習(xí)得和日常體育鍛煉過程中增強(qiáng)體質(zhì)、獲得快樂、提升人格、培養(yǎng)意志。良好體育道德品質(zhì)的形成需要通過學(xué)生不斷地參與體育運動，學(xué)生體育道德品質(zhì)的培養(yǎng)和課程思政教育的契合正是落實體育教學(xué)中立德樹人的任務(wù)指向。

結(jié)語

高校體育與健康教育以改善不同身體健康狀況的學(xué)生為目的，為大學(xué)生提供健康快樂的大學(xué)環(huán)境，樹立大學(xué)生健康第一的理念，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，保障大學(xué)生健康成長。 高校體育與健康教育激發(fā)了大學(xué)生對體育運動的興趣， 培養(yǎng)了大學(xué)生健康的體育行為，教導(dǎo)了大學(xué)生良好的體育品德，為體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)夯實了基礎(chǔ)。 高校體育與健康教育植根于高校教育，是高校教育的基本內(nèi)容之一，也是高校教育長期發(fā)展的保障。 在今后高校體育教育的發(fā)展中，高校體育教育堅持立德樹人的理念，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為基本導(dǎo)向，深入貫徹體育教學(xué)改革，以提高大學(xué)生核心素養(yǎng)為基本目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 高校教育肩負(fù)著為共產(chǎn)主義社會培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的重任，國家切實保障高校教育的實施，為中國培育一代又一代身心健康發(fā)展的有志青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱亞成，朱萍，季瀏.學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的學(xué)校體育教學(xué)改革研究[J].四川體育科學(xué)，2019，38（05）.

[2]朱亞成.國內(nèi)外體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究進(jìn)展[J].文體用品與科技，2019（15）.