范生琴

在國家政策和社會發(fā)展的要求下，中職教育質(zhì)量越來越受重視，對師資隊伍建設的要求也越來越高。這要求創(chuàng)新名師培養(yǎng)機制，對內(nèi)不斷探索，對外輻射帶動，催生教育智慧，建成一批覆蓋骨干專業(yè)、引領教育教學模式改革創(chuàng)新、推進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的師德高尚、造詣深厚、業(yè)務精湛的教師教學創(chuàng)新團隊。本文將圍繞如何打造成熟的名師培養(yǎng)機制以及如何完善相應的師資管理制度、培訓制度、激勵制度，淺談名師工作室場域下的中職?！懊麕煼趸睓C制與策略。

一、健全管理制度

建立健全中職學?！懊麕煼趸惫芾碇贫?，應該注重全方面培養(yǎng)，落實師德教育和新理念、新課程、新技術等方面的培訓，促進教師綜合素質(zhì)發(fā)展，從而培養(yǎng)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的名師隊伍，為教育提供堅實的師資保障。

1.注重師風師德培養(yǎng)，規(guī)范教師職業(yè)道德

可以通過開展師德宣傳活動、建立師德檔案等，廣泛宣傳優(yōu)秀人民教師的光榮事跡，并評選出一批師德標兵，樹立典型，在校園中形成崇尚師德的良好氛圍，并對師風師德、職業(yè)道德出現(xiàn)嚴重問題的教師嚴懲不貸，對其實施一切獎勵制度完全否決機制。

2.緊跟時代變化步伐，提高教師教育能力

作為中職教師，應該不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時代，不斷更新教育思想。面對新課程，新時代的教師必須及時更新自己的知識儲備，不斷更新教育思想。同時，中職教師應該提高反思能力，不斷開拓創(chuàng)新，緊跟時代腳步，及時更新教學理念和策略，在實踐中根據(jù)學生的具體情況具體分析，優(yōu)化教學設計，及時更新課堂教學內(nèi)容，在進行豐富多彩的教學實踐活動和技能比賽的同時，關注學生的全面發(fā)展。

3.打造專業(yè)發(fā)展共同體，構建完善教學體系

名師工作室的一大作用便是形成有凝聚力的教師專業(yè)發(fā)展共同體。學?？梢圆扇閷煷罱ňW(wǎng)絡平臺、開設名師論壇和講座等形式，為教師提供交流的平臺，實現(xiàn)教師共成長，促使教師分享優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)教案等豐富資源，促進教師在共同合作中完善教學體系，讓教師在共享中感受到共贏，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、完善培訓制度

1.內(nèi)部：青藍計劃，師師相促，新老教師相互促進

采用“師徒”制度，老人帶新人，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，不僅能夠充分發(fā)揮名師的領銜、示范、激勵﹑凝聚和輻射作用，讓老教師與新教師在各種學習、交流和研究活動中實現(xiàn)教學相長、相互促進、共同發(fā)展和進步，還能夠總結、升華、推廣名師工作經(jīng)驗，形成“成長共同體”，有效縮短了教師成長周期，促進教師快速成長，從而發(fā)揮名師工作室作為教師成長的有力“助推器”和優(yōu)秀教師的重要“孵化器”的作用。

2.外部：校企對接，深度合作，提升教育教學水平

校企深度融合，能夠強化教師、學生綜合職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新就業(yè)能力，提升學校教育教學水平，帶動一批骨干教師的專業(yè)成長。

名師工作室在強化校企深度融合方面，主要通過以下途徑來實現(xiàn)。一是可以把名師工作室作為專業(yè)建設指導委員會的常設機構，提升名師在社會中的影響力，促進校企順暢合作交流。名師工作室對接行業(yè)企業(yè)專家，為教師開設各種專題講座，傳授行業(yè)企業(yè)前沿資訊，幫助職業(yè)教育實現(xiàn)教學過程與生產(chǎn)過程的對接。二是依托企業(yè)實習基地掛職鍛煉。安排教師定期到合作企業(yè)的實習基地掛職鍛煉，了解企業(yè)管理知識，學習專業(yè)發(fā)展新知識、新技術、新工藝和新規(guī)范，并由企業(yè)方對鍛煉教師進行工作態(tài)度和工作能力的鑒定。三是充分發(fā)揮名師工作室的紐帶作用。采取引企入校、訂單培養(yǎng)等多種校企合作形式，不斷推進校企專業(yè)共建、基地共享，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，促進教師積極參與企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)、新工藝改進、科技開發(fā)項目等活動，從而提升教師的實踐能力。

三、建立健全激勵機制

1.建立名師成長檔案

名師成長檔案，可以在名師孵化過程中起到監(jiān)督和激勵作用。建立名師成長檔案，將師風師德、專業(yè)素養(yǎng)、教學績效等都納入考核，對其進行年度考核，并以此作為評獎評優(yōu)、職位升降和進修等管理體制中的重要考核依據(jù)。

2.設立教師成長基金

設立教師專業(yè)成長基金，有利于鼓勵廣大教師在教育教學改革的實踐中迅速成長，促進名師孵化?；鹨话銇碜詫W校行政費用、校友會的捐贈、行業(yè)企業(yè)的贊助或政府撥款等渠道，主要用于“名師孵化”，即培訓、科研等各個方面。例如：鼓勵教師自主讀博、讀研、進修，聘請專家為教師定期開展專業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術等各種培訓，為教師的科研訓練項目及其學生所進行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持，鼓勵教師參與各類技能大賽并獎勵獲獎者。

3.形成團隊感召力量

可以采取抱團發(fā)展的形式，互助成長。對工作室中的教師進行分隊，將各類優(yōu)秀教師安排到不同的名師隊伍中，采取“一幫一”或“一幫多”的模式，讓老班主任帶新班主任。尊重不同隊伍的互幫互助方式和集體意愿，使其在合作中共成長。定期舉辦教學聯(lián)誼、課改研討、教學論壇等活動，讓教師在面對面中研究學生的教育方式、探討針對不同教材的教學方法等，構建奮發(fā)向上的學習型隊伍。

實踐表明，建設名師工作室，在中職名師的培育與發(fā)展過程中有著不可或缺的作用。要重視建設名師工作室的內(nèi)涵，注重道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，構建可持續(xù)發(fā)展的健全激勵機制，激勵教師自覺成長，關注發(fā)揮區(qū)域功能，推動學校師資隊伍的建設，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的名師教學團隊。