莊許超

摘 要：汽車工業(yè)的發(fā)展離不開新能源汽車。為了更好的適應(yīng)新能源汽車專業(yè)發(fā)展的需要，因此，傳統(tǒng)的汽車教學(xué)方法和手段已不能滿足新能源汽車的需求。為了加強(qiáng)新能源汽車專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，要不斷的優(yōu)化新能源汽車課程設(shè)置，不斷加強(qiáng)校企合作，并建立和發(fā)展新能源汽車專業(yè)基地，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的新能源汽車中職教育高素質(zhì)的專業(yè)人員。

關(guān)鍵詞：中職 汽修專業(yè) 新能源汽車 教學(xué)

Teaching Research on the Professional Development of New Energy Vehicles for the Auto Repair Major of Secondary Vocational Schools

Zhuang Xuchao

Abstract：The development of the automobile industry is inseparable from new energy vehicles. In order to better meet the needs of the professional development of new energy vehicles， the traditional teaching methods and methods for automobiles can no longer meet the needs of new energy vehicles. To strengthen the construction of the new energy vehicle professional faculty， it is necessary to continuously optimize the curriculum of new energy vehicles， continuously strengthen school-enterprise cooperation， and establish and develop new energy vehicle professional bases in order to cultivate high-quality new energy vehicle secondary vocational education Professionals.

Key words：secondary vocational， auto repair major， new energy vehicles， teaching

新能源汽車本身具有許多優(yōu)點(diǎn)，為我國新能源汽車的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，但是在我國新能源汽車的快速發(fā)展過程中，其推廣和普及卻缺少一批維修方面的專家。發(fā)展新能源汽車需要在維護(hù)保養(yǎng)方面下工夫，新能源汽車專業(yè)在教學(xué)中，由于教育人員自身經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下，因此，為了更好的滿足教學(xué)需要，適應(yīng)中職汽修新能源汽車專業(yè)發(fā)展，本文就如何加強(qiáng)新能源汽車的維護(hù)保養(yǎng)能力建設(shè)進(jìn)行探討。

1 我國新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）通過幾十年的發(fā)展，我國已經(jīng)成為一個(gè)生產(chǎn)、銷售汽車的世界大國。由于我國汽車工業(yè)發(fā)展較晚，導(dǎo)致汽車行業(yè)發(fā)展中技術(shù)較為薄弱，但在新能源汽車領(lǐng)域，中國無論是研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝還是產(chǎn)業(yè)化程度都高于發(fā)達(dá)國家。在國內(nèi)新能源汽車企業(yè)自主研發(fā)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了混合動(dòng)力、插電式混合動(dòng)力和插電式混合動(dòng)力的發(fā)展，開發(fā)出純電動(dòng)汽車等多種新能源汽車產(chǎn)品。有了豐富的動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和領(lǐng)先的發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)能力，在良好的市場和技術(shù)條件下，中國汽車工業(yè)將抓住新能源汽車在國內(nèi)市場銷售的機(jī)遇，突破電池技術(shù)，增加汽車供給，降低生產(chǎn)成本，推廣應(yīng)用。

（2）我國作為重點(diǎn)支持的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，新能源汽車作為我國重點(diǎn)支持的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，國家也出臺(tái)了相關(guān)的政策制度來規(guī)范新能源技術(shù)發(fā)展。截至2019年底，我國國務(wù)院、財(cái)政部、工業(yè)等聯(lián)合對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了規(guī)劃，為新能源汽車新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了戰(zhàn)略性發(fā)展方向和要求。與此同時(shí)，向消費(fèi)者提供特殊補(bǔ)貼的溝通方式不僅限制了新能源汽車的運(yùn)輸與銷售，而且對(duì)新能源汽車的銷售產(chǎn)生了重大影響。新能源相關(guān)部門對(duì)汽車技術(shù)以及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了明確的培訓(xùn)方向，以更好的促進(jìn)我國新能源汽車高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2 我國新能源汽修教育存在的問題

2.1 師資隊(duì)伍缺乏

中職新能源汽車產(chǎn)業(yè)在教學(xué)過程中，教師是重要的領(lǐng)路人，因此，為了有效的提升新能源汽車教育的進(jìn)步，只有不斷擴(kuò)大教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，才能更好的促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展。但由于我國新能源發(fā)展剛剛起步，在教育方面師資隊(duì)伍仍然有欠缺，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)在教學(xué)中存在不足，新能源汽車維修隊(duì)伍，因此，中職院校為新能源汽車領(lǐng)域培養(yǎng)更多合格的專業(yè)技術(shù)人才，汽車維修專業(yè)中等專業(yè)學(xué)校應(yīng)建立和完善教師隊(duì)伍，才能不斷的擴(kuò)大教學(xué)隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力，對(duì)此，必須引起高度重視。

2.2 教學(xué)內(nèi)容不完善

作為未來汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，新能源汽車是我國政府大力推動(dòng)的新興產(chǎn)業(yè)。正因如此，近幾年新能源汽車專業(yè)迅速發(fā)展，但是，著眼于新能源相關(guān)各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的合理配置，我國的教育水平并沒有跟上專業(yè)發(fā)展的步伐。在新一輪的專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，課程設(shè)置還存在著很大的差距，相關(guān)課程的設(shè)置也存在著很大的差距，這要求我們必須盡快集中力量，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

2.3 教育平臺(tái)不健全

現(xiàn)在，大部分的成人專業(yè)都有一個(gè)先進(jìn)的教育平臺(tái)，讓學(xué)生、教師和其他專業(yè)人員互相交流，互相探討。對(duì)專業(yè)，特別是新興專業(yè)而言，教育平臺(tái)建設(shè)是關(guān)鍵，但其不足之處在于開發(fā)時(shí)間短，信息不全，教學(xué)內(nèi)容不足，無法為能源自動(dòng)化維護(hù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供新的平臺(tái)?？傮w上看，新能源汽車仍處于起步階段，應(yīng)加快構(gòu)建適合新能源汽車的教育平臺(tái)，為其建設(shè)更堅(jiān)實(shí)的專業(yè)平臺(tái)，了解相關(guān)人才，讓教師和新能源領(lǐng)域的人才更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。