焦陽

摘要：民辦大學(xué)的發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了民辦大學(xué)的發(fā)展，對民辦大學(xué)的發(fā)展有著直接的需求和推動(dòng)作用。但同時(shí)，民辦大學(xué)和大學(xué)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供支持。兩者之間需要協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;民辦高校;人才培養(yǎng);地方經(jīng)濟(jì)

在改革開放后，我國民辦大學(xué)發(fā)展的速度也在不斷加快。經(jīng)過多年的發(fā)展，形成了不同的形式、不同的辦學(xué)目標(biāo)、不同的企業(yè)和辦學(xué)主體，承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，為我國高等教育的普及提供了有利的支撐。目前，民辦大學(xué)是我國高等教育中不可缺少的組成部分，是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中重要的支撐。

1.民辦大學(xué)與地方經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系

1.1地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了民辦大學(xué)的發(fā)展

1.1.1地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是民辦大學(xué)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

高等教育是教育的重要階段，需要經(jīng)濟(jì)支持，如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢，高等教育就無法發(fā)展。私立大學(xué)和綜合大學(xué)作為我國高等教育的重要組成部分存在并正在發(fā)展。我國私立大學(xué)發(fā)展至今，仍然無法與一流的公立教育相提并論，發(fā)展周期也比公立教育短。民辦大學(xué)的主要財(cái)力是發(fā)起人的投資和學(xué)費(fèi)，而地方經(jīng)濟(jì)的財(cái)力在一定程度上決定了民辦大學(xué)的生存和發(fā)展。民辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)普遍高于公立大學(xué)，而且大部分在校學(xué)生都是本地學(xué)生，要想獲得足夠的財(cái)力，必須滿足兩個(gè)條件。一是財(cái)務(wù)認(rèn)可。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)引起居民思想地位的變化，二是思想意識(shí)。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有效的提升了家庭的經(jīng)濟(jì)能力，為更多的學(xué)生進(jìn)入民辦大學(xué)提供了物質(zhì)條件。此外，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展也讓居民對文化的重要性有利更深層次的認(rèn)知，是家長在在思想上支持學(xué)生接受高等教育。充足的學(xué)生數(shù)量為民辦大學(xué)的發(fā)展提供了資金支持。民辦大學(xué)的學(xué)科建設(shè)和科研水平對其整體的發(fā)展有著直接的影響，地方政府和企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中需要通過大學(xué)的科研力量來解決一些技術(shù)上的問題?？梢栽诜e極參與和解決問題的同時(shí)，創(chuàng)造多種資助科研的渠道，改善和緩解發(fā)展的資金制約。

1.1.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對民辦大學(xué)的規(guī)模和發(fā)展速度形成了一定的制約

民辦大學(xué)的供求關(guān)系對其規(guī)模和速度的發(fā)展起著決定性作用，而地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也推動(dòng)了社會(huì)和個(gè)人對高等教育的需求。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越快，對民辦大學(xué)的影響的需求也就越多，地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對各類人才的需求量也會(huì)大幅度提升，對民辦大學(xué)發(fā)展提出更高要求的同時(shí)，民辦大學(xué)學(xué)生的就業(yè)崗位也有所增加。解決畢業(yè)生“輸出”問題是民辦大學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)。就業(yè)率是決定學(xué)生在多大程度上選擇民辦大學(xué)學(xué)習(xí)的重要參考指標(biāo)，畢業(yè)后能否找到心儀的工作也是學(xué)生和家長重點(diǎn)關(guān)注的問題。地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為民辦大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)提供了更多的崗位。目前有效解決畢業(yè)生就業(yè)問題的途徑是通過產(chǎn)學(xué)合作，建立長期穩(wěn)定的人才培養(yǎng)計(jì)劃和供求關(guān)系。通過企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受真實(shí)的工作環(huán)境和工作氛圍，學(xué)習(xí)更好的工作技能，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中積累工作經(jīng)驗(yàn)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，提高實(shí)踐能力，增加學(xué)生的就業(yè)資本。民辦大學(xué)的規(guī)模和發(fā)展速度與教育質(zhì)量也有著直接的關(guān)系，但民辦大學(xué)能夠提供的教育資源是有限的。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以加強(qiáng)私立大學(xué)與企業(yè)和政府之間的聯(lián)系。產(chǎn)學(xué)合作一方面可以為民辦大學(xué)提供直接的資金支持，另一方面可以為在校學(xué)生提供實(shí)踐基礎(chǔ)和實(shí)習(xí)崗位，讓師生共同參與教育事業(yè)的發(fā)展。通過地方經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，增強(qiáng)辦學(xué)動(dòng)力，加快發(fā)展。現(xiàn)在各地政府也越來越重視民辦大學(xué)的教育質(zhì)量，下圖是在江蘇省舉辦的第四屆民辦教育論壇開幕的圖片。這次論壇主要是從實(shí)際出發(fā)，從多個(gè)角度分析民辦教育改革的新發(fā)展方向，對民辦學(xué)校中先進(jìn)的管理理念和國際化發(fā)展實(shí)踐成果進(jìn)行分享，共同討論在新時(shí)代背景下，民辦教育發(fā)展的方向和路徑。這次論壇主要由河北、安徽、河南、北京等省市中近600多個(gè)學(xué)校的投資人、校長、管理者參加。

1.1.3民辦大學(xué)服務(wù)與地方經(jīng)濟(jì)

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是民辦大學(xué)的基本職能，我國所有民辦大學(xué)都是省屬大學(xué)，都屬于教育型大學(xué)，主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才。民辦大學(xué)在我國高等教育體系中的性質(zhì)和地位決定了民辦大學(xué)應(yīng)該為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。民辦高校作為高校的重要力量，正在承擔(dān)著為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)大量應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。

1.2對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)是民辦大學(xué)發(fā)展的原動(dòng)力

民辦大學(xué)依托地方政府和社會(huì)力量辦學(xué)，生源和就業(yè)主要集中在本省，具有很強(qiáng)的地域性。地域性是民辦大學(xué)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，民辦大學(xué)在沒有地方支持的情況下難以持續(xù)發(fā)展。為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的類型、質(zhì)量和水平是對民辦高校教育科研水平進(jìn)行衡量的重要因素。高校需要把院系建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行有效地結(jié)合，才能培養(yǎng)出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類人才，才能獲得地方政府的政策支持和企業(yè)資源支持。這種支持還可以促進(jìn)高等教育提高教育質(zhì)量，增加科研經(jīng)費(fèi)投入，提高科研水平。我國私立大學(xué)的主要資源是學(xué)生學(xué)費(fèi)，而學(xué)生資源是私立大學(xué)發(fā)展的核心。民辦大學(xué)可以通過為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，提高民辦大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量以及科研水平，提升民辦大學(xué)在社會(huì)中的影響力，帶動(dòng)更多的學(xué)生入學(xué)。

1.3民辦大學(xué)的發(fā)展為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源和技術(shù)的保障

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，優(yōu)秀的人力資源和創(chuàng)新技術(shù)是在激烈的競爭中保持優(yōu)勢的關(guān)鍵。大學(xué)是社會(huì)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的重要來源，作為高等教育體系的重要組成部分，民辦大學(xué)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科技支撐。民辦高?？梢钥焖侔盐湛萍及l(fā)展趨勢，明確地方經(jīng)濟(jì)對科技的需求，快速響應(yīng)。民辦學(xué)校有效利用靈活的辦學(xué)機(jī)制、地方資源優(yōu)勢和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)?？蒲谐晒c地方產(chǎn)業(yè)融合，加快科研成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。地方經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)科研真正價(jià)值，科技創(chuàng)新取得突破。民辦大學(xué)支持人才發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，大學(xué)大多以就業(yè)為導(dǎo)向，主要向當(dāng)?shù)剌敵鋈瞬?。為此，民辦大學(xué)要及時(shí)了解地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對各類人才的需求，迅速調(diào)整專業(yè)環(huán)境，建立適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迫切需要的人才培養(yǎng)體系，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障，培養(yǎng)地方和企業(yè)所需要的應(yīng)用型人才。

2.民辦高等教育促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方式

2.1“多元融合”人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)改革

民辦大學(xué)人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型，重視學(xué)生理論知識(shí)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，運(yùn)用理論與實(shí)踐進(jìn)行融合的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)合作的培養(yǎng)方法，強(qiáng)調(diào)教師發(fā)現(xiàn)和解決問題的實(shí)踐能力。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，學(xué)校需要從社會(huì)和行業(yè)的需求出發(fā)，以德為先、能力為先，重視學(xué)生的全面發(fā)展、堅(jiān)持應(yīng)用型人才的培養(yǎng)理念。以實(shí)踐能力為核心，布局更加的合理，構(gòu)建具有學(xué)校特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。課程體系可以運(yùn)用逆向的工程方法，以專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)專業(yè)核心能力課程和專業(yè)通用能力課程及相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。按照服務(wù)專業(yè)能力和素質(zhì)教育的原則，強(qiáng)調(diào)“在輸出中尋找教育方向”，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)以思想政治教育為核心，以教育為重點(diǎn)的專業(yè)平臺(tái)課程。學(xué)生全面發(fā)展從科學(xué)和人文教育的全面發(fā)展需要出發(fā)，對學(xué)生的思想素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

2.2建立多層次綜合實(shí)訓(xùn)體系

實(shí)踐教育是幫助學(xué)生完成從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要組成部分。為此，民辦大學(xué)需要重視關(guān)聯(lián)性、獨(dú)立性以及模塊化，重視實(shí)踐技能培訓(xùn)，構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，應(yīng)用型實(shí)踐培訓(xùn)，構(gòu)建基礎(chǔ)、專業(yè)、創(chuàng)新。通過增加實(shí)踐時(shí)間比例，開展以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)實(shí)踐能力以及對實(shí)際問題的解決能力。構(gòu)建集學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)、教師教育與科研、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用于一體的跨專業(yè)、多功能綜合培訓(xùn)基地，為產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)提供有利條件。

2.3探索多元化產(chǎn)學(xué)合作教育新模式

產(chǎn)教合作主要是根據(jù)拓展合作空間、加強(qiáng)合作深度、創(chuàng)新合作機(jī)制，聯(lián)合研究產(chǎn)教合作人才需求、制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)人才，全面開展產(chǎn)學(xué)合作。雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、改革課程實(shí)施、聯(lián)合編寫教材以及實(shí)踐基地的共建，進(jìn)行資源整合。民辦大學(xué)需要在應(yīng)用型教育改革中形成多種校企合作人才培養(yǎng)模式，主要包括工學(xué)結(jié)合模式、訂單類模型。課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，教學(xué)方法以項(xiàng)目為主，教育效果強(qiáng)調(diào)成果品牌化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，提高實(shí)踐技能，提高畢業(yè)生就業(yè)率、自主創(chuàng)業(yè)率等，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

3.結(jié)語

民辦大學(xué)不僅成為教育改革的重要推動(dòng)力，更重要的是可以升級(jí)為國民教育的重要發(fā)展戰(zhàn)略，因?yàn)槊褶k大學(xué)主要是以地方經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，結(jié)合地方的實(shí)際情況，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)得 發(fā)展。民辦大學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展，在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得了很大的成果，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對學(xué)生的要求也在提升，民辦大學(xué)需要積極發(fā)揮敏銳的市場洞察力優(yōu)勢，進(jìn)行改革，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。

參考文獻(xiàn)

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