劉鎏

◆摘? 要：隨著當(dāng)前新課程改革的不斷推廣，素質(zhì)教育越發(fā)被教育界人士所看重，這也就要求教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的各方面的技能提升，提高學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐能力，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生美育的重要課程，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用，它能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的鑒賞能力，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生關(guān)注于自我的成長(zhǎng);美術(shù)課程還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中感受美好事物的魅力。因此本文主要對(duì)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行分析。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù)教學(xué);動(dòng)手能力;重要價(jià)值

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，小學(xué)生的認(rèn)知能力以及三觀都還處于重要的養(yǎng)成階段，因此教師注重小學(xué)美術(shù)教學(xué)，能夠切實(shí)提高學(xué)生正確認(rèn)知美好事物的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生所起到的作用是不可忽視的，美術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美以及創(chuàng)造美的能力的重要課程，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)以及鑒賞美好的事物具有非常重要的作用。小學(xué)階段的學(xué)生是非?；顫姁蹌?dòng)的，教師在這一時(shí)期要抓住學(xué)生的特性，積極提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣，在提高學(xué)生關(guān)于美好事物的鑒賞能力的同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，不僅小學(xué)生的大腦發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維邏輯以及創(chuàng)造能力。因此美術(shù)教師在授課過(guò)程中一定要注意到美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生所起到的重要作用，它不僅能夠培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還沒夠樹立正確的實(shí)踐理念，幫助學(xué)生成為更好的自己。

一、美術(shù)教學(xué)對(duì)小學(xué)生的重要價(jià)值

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生剛剛接觸學(xué)校不就，他們對(duì)于學(xué)校的一切事物以及人物都是非常感興趣的，他們積極探索與教師、同學(xué)還有課程之間的關(guān)系。因此教師在授課過(guò)程中，一定要注意選取科學(xué)合理的授課方式，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的理念。教師在教授美術(shù)課程的時(shí)候，教師在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞充滿魅力的美術(shù)作品時(shí)，可以營(yíng)造美好的課堂氛圍，幫助學(xué)生置身于美好的環(huán)境之中，這樣能夠切實(shí)的感染學(xué)生，令學(xué)生在其他課堂中緊繃的精神得到放松。而且美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的情感也可以滲透進(jìn)學(xué)生的大腦皮層，提升學(xué)生的思維活躍度與情感感知力，這樣也有利于學(xué)生在進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)，仍然保持較高的共情能力，令學(xué)生情感充沛，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的促進(jìn)作用。

2.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)

隨著新課程改革的不斷推廣，素質(zhì)教育越發(fā)受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，這也就要求教師在授課過(guò)程中不應(yīng)該以課程為重，而應(yīng)該以學(xué)生的成長(zhǎng)做成課程的目的。教師在授課過(guò)程中更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力安排課程的進(jìn)程，授課進(jìn)度主要是以學(xué)生的接受程度為主。教師在授課過(guò)程中一定要改善教育方式，積極提高學(xué)生的接受能力。美術(shù)課程是一門非常感染人的學(xué)科，陰郁的美術(shù)作品可以讓人感到難過(guò);明媚的美術(shù)作品可以使人心情愉悅;恬淡的美術(shù)作品可以使人心情平靜安穩(wěn)，因此教師教授美術(shù)課程的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不斷吸收精神力量的過(guò)程，美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的精神力量是夠真切的感染和傳導(dǎo)給學(xué)生。比如說(shuō)小學(xué)美術(shù)教師在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞優(yōu)質(zhì)的美術(shù)作品時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)教師的講解感知到畫作中所蘊(yùn)含的深厚的內(nèi)涵以及情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)作品時(shí)，主要也可以從中學(xué)習(xí)到作品中所蘊(yùn)含的美好精神，可以加強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人更好的成長(zhǎng)

二、在小學(xué)美術(shù)課堂中提高學(xué)生動(dòng)手能力的方法

1.教師樹立動(dòng)手意識(shí)意識(shí)

美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是起到非常重要的作用的，美術(shù)教育不僅能夠提升學(xué)生的感知美好事物的能力，最主要的是可以提升一個(gè)人的精神力量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感知到美好事物的存在，提升學(xué)生的幸福指數(shù)。美術(shù)作品也體現(xiàn)了一個(gè)人的精神世界。因此教師在教授美術(shù)課程時(shí)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于優(yōu)質(zhì)畫作的鑒賞能力，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，才能真切的感受到美術(shù)的魅力，才能夠真實(shí)的在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的情感力量。因此教師在教學(xué)過(guò)程中也要樹立加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)動(dòng)手能力的意識(shí)。教師在開展美術(shù)授課時(shí)，要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的美術(shù)技能，比如說(shuō)美術(shù)教師要有意識(shí)的去查閱書籍資料或者觀看其他優(yōu)秀美術(shù)教師的視頻，學(xué)習(xí)其他教師是如何開展美術(shù)開展美術(shù)寫作課程的。

2.教師開展實(shí)踐練習(xí)

教師在教學(xué)過(guò)程中可以開展實(shí)踐練習(xí)，也就是說(shuō)美術(shù)教師可以具體的實(shí)踐課程，美術(shù)教師可以每月選取一個(gè)固定的時(shí)間，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀美術(shù)展覽館或者美術(shù)紀(jì)念館等場(chǎng)所，讓學(xué)生感受到優(yōu)質(zhì)美術(shù)作品的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作的興趣，除此之外教師還可以每一周開展一次美術(shù)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)以及練習(xí)美術(shù)技能，教師可以請(qǐng)一些資深的美術(shù)教師來(lái)為學(xué)生授課。教師加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)方式也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，學(xué)生也可以參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，教師可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并且進(jìn)行比賽，這都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師采取比賽活動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生是非常活潑好動(dòng)的，這一時(shí)期教師可以針對(duì)學(xué)生活潑愛動(dòng)的特性，開展美術(shù)動(dòng)手能力實(shí)踐大賽，教師可以在每一個(gè)月進(jìn)行一次，教師既可以讓學(xué)生提交自己的課程作品，也可以讓學(xué)生提交自己精心準(zhǔn)備的作品，但必須是與課程內(nèi)容相關(guān)。在這一時(shí)期教師必須給與學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

三、結(jié)語(yǔ)

美術(shù)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義，因此教師在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中也要開展美術(shù)實(shí)踐課堂，能夠切實(shí)提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造美好作品的能力，也可以提高學(xué)生對(duì)于美好生活的向往，同時(shí)幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)的壓力。

參考文獻(xiàn)

[1]楊小文.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的措施探討[J].新課程，2020（13）.