劉品秀

◆摘? 要：將快樂體育融入到體育教學(xué)中，讓學(xué)生感受身體上的掌握感和心理上的愉悅感?？鞓敷w育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。本文將淺談快樂體育在教學(xué)中具有的可行性和實(shí)施的效果如何。

◆關(guān)鍵詞：快樂體育;體育教學(xué);實(shí)效性

快樂體育的思想源自于德國和日本，在八十年代中期傳入我國，這一思想給我們帶來了很多啟示?？鞓方逃砟顝?qiáng)調(diào)教師要為學(xué)生營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂。在體育教學(xué)中，如何利用快樂體育來構(gòu)建高效的體育課堂教學(xué)是體育教師需要思考和研究的重要課題。

1快樂體育教學(xué)的涵義

快樂體育在體育教學(xué)中要通過深層的心理滿足感和成就感，讓每一名學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。傳統(tǒng)的體育課堂可以比作填鴨式的教學(xué)方式，教師只為了完成教學(xué)目標(biāo)，過程枯燥乏味，學(xué)生不僅身體疲憊心理上也會(huì)產(chǎn)生抗拒感。當(dāng)快樂體育加入到體育教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的僵死的體育課堂，讓學(xué)生和教師在一個(gè)輕松的環(huán)境中以更加歡快愉悅的心情來進(jìn)行體育鍛煉?？鞓敷w育是我們時(shí)代發(fā)展帶來的產(chǎn)物，是一種必要趨勢，快樂體育能讓學(xué)生真正的接納運(yùn)動(dòng)，使身體素質(zhì)得到提升，更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

2快樂體育在教學(xué)中的意義

首先，快樂體育改變了體育教學(xué)中單純對學(xué)生傳授知識(shí)技能、發(fā)展體力的身體教育觀念，提倡教師關(guān)注學(xué)生的心理想法，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，做到身體和心理的雙重提升。其次，快樂體育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格，改變了以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師單向地向?qū)W生傳授知識(shí)的狀況，更多利用啟發(fā)式和發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法。最后，快樂體育讓學(xué)生在課堂中更愉快、更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是之前的被動(dòng)、消極的對待體育教學(xué)知識(shí)。

3快樂體育在教學(xué)中的運(yùn)用

快樂體育十分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理感受，快樂體育一改傳統(tǒng)的體育課堂，讓教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在一個(gè)融洽生動(dòng)的氛圍中開展，并且學(xué)生因快樂體育帶來的積極情緒會(huì)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行體育鍛煉，感受類似的場景時(shí)，又會(huì)激起熱情，讓自己充滿勇氣和自信心。那么我們要如何實(shí)施快樂體育呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，將快樂體育與課前準(zhǔn)備活動(dòng)相結(jié)合。在體育課堂中，準(zhǔn)備活動(dòng)具有十分重要的作用，它直接關(guān)系到接下來的課程能否正常開展，每名學(xué)生都應(yīng)具備關(guān)于怎樣在運(yùn)動(dòng)前正確的進(jìn)行熱身和準(zhǔn)備，但是在實(shí)際中，這些知識(shí)卻不被學(xué)生重視，甚至很多體育課堂直接跳過了準(zhǔn)備活動(dòng)。因此，教師將快樂體育理念融入準(zhǔn)備活動(dòng)中，讓學(xué)生在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)感受到熱身的樂趣和必要性，點(diǎn)燃學(xué)生的體育鍛煉熱情。

第二，利用快樂體育豐富教學(xué)手段?？鞓敷w育中融入體育教學(xué)可以讓教學(xué)手段多元化，教師根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)、思維結(jié)構(gòu)和愛好設(shè)計(jì)出符合學(xué)生偏好的體育課堂。這些教學(xué)手段能讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中積極地練習(xí)，主動(dòng)探索運(yùn)動(dòng)背后的知識(shí)，也就達(dá)到了快樂體育教學(xué)的目的。比如在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，可以加入接力跳、組隊(duì)跳等游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中既能鍛煉身體，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能又可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

第三，新穎的器材和場地搭配，制造新鮮感。教師在課前準(zhǔn)備好場地和器材是上號一節(jié)體育課的前提。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要將場地和器材的選擇考慮在內(nèi)，單一的環(huán)境會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生無聊、枯燥的心理，從而對體育課堂失去興趣。為學(xué)生呈現(xiàn)多樣的場地和器材，讓學(xué)生從排隊(duì)時(shí)就在猜想這節(jié)課程的內(nèi)容，迫不及待地想要開始嘗試，這時(shí)就已經(jīng)將學(xué)生的注意力集中到課堂當(dāng)中。教師在課后也要反思這些器材是否適合學(xué)生，學(xué)生能否正確地使用場地和器材，下次課堂要怎樣改進(jìn)。

第四，教師積極融入學(xué)生運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生互動(dòng)。教師在課堂教學(xué)中的作用不僅是教授知識(shí)那么簡單，有時(shí)還需要飾演學(xué)生，與學(xué)生一起參與體育鍛煉，一起做游戲。教師參與到體育課堂中能對學(xué)生起到極大的促進(jìn)作用，學(xué)生會(huì)把教師當(dāng)作朋友，與教師積極主動(dòng)的交流，并將他們在課堂中遇到的問題向老師反應(yīng)，提高了課堂的教學(xué)效果。教師站在學(xué)生的視角，也能了解到學(xué)生的喜好和問題，做到有的放矢，使得師生間的關(guān)系更加親密，真正實(shí)現(xiàn)了快樂體育中以學(xué)生為主體的目的。

綜上所述，快樂體育是我們在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)必須具備的理念，教師要注意整節(jié)課堂的氛圍，讓學(xué)生既喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體質(zhì)和智力，在運(yùn)動(dòng)中更充分地享受到樂趣和成功感，進(jìn)而使得學(xué)生得到更全面和更健康的發(fā)展。

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