楊寧

【摘要】? ? 隨著社會科技水平的不斷發(fā)展，高職院校作為社會上應用型人才的重要培養(yǎng)基地，對人才的教育發(fā)展具有重要作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校能夠結合社會科技的高速發(fā)展形勢，展開符合社會發(fā)展需求的教育工作，完全以學生能力的提升為教育前提，以幫助學生實現(xiàn)良好的就業(yè)為教育原則，但這種教學方式會欠缺對學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的教育養(yǎng)成，這是今后高職教育工作發(fā)展需要提升的方向。高職院校圖書館對于教育工作有著極其重要的工具性優(yōu)勢，可以對高職院校文化傳承工作的發(fā)展起到重要的推動作用。本文主要探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職院校圖書館建設和文化傳承協(xié)同發(fā)展的相關內(nèi)容，從環(huán)境完善、活動開展、資源優(yōu)化等角度實現(xiàn)文化傳承在高職院校的協(xié)同發(fā)展。

【關鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”? ? 高職院校? ? 圖書館建設? ? 文化傳承? ? 協(xié)同發(fā)展

引言：

文化傳承是我們優(yōu)秀民族文化的沉淀和積累，是實現(xiàn)傳統(tǒng)文化積累并向后世不斷延續(xù)的過程。高職院校的教育工作要在重視基礎知識教學的過程中，重視傳統(tǒng)文化的引入，實現(xiàn)文化的傳承與創(chuàng)新。最近幾年在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的引導下，高職院校對于學生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展的重視程度逐漸提升，所以強化高職院校學生的文化傳承也成為教育內(nèi)容的一項重要組成部分。

高職院校的圖書館不僅是校園文化的重要載體，更是學術交流的信息傳遞中心，對“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的文化傳承教育發(fā)展具有重要的補充和提升作用，所以，高職院校要重視圖書館在文化傳承協(xié)同發(fā)展過程中的推動作用。高職院校圖書館也要結合自身優(yōu)勢以傳統(tǒng)文化為引導重視文化傳承的發(fā)展作用，強化自身的建設，進而促進高職院校的文化傳承整體工作的發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀

首先，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)的學校圖書館已經(jīng)不能滿足學生個體發(fā)展的基本要求，高職院校的學生受高速發(fā)展的外部環(huán)境的影響對于新的知識和技術的渴求度逐漸提高，現(xiàn)在的學生應該將自身的精力放在新知識的獲取和技能的掌握上，以此來強化個人今后的工作能力。但現(xiàn)如今有一些學生卻把“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下獲取新知識技能的重點放在無效的網(wǎng)絡游戲和娛樂活動上，未能正確運用互聯(lián)網(wǎng)的積極引導作用，將本該在互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識的時間用來玩游戲和看無效的視頻和網(wǎng)絡小說，這種過度浪費精力在毫無營養(yǎng)的作品上的行為在高職院校學生身上尤為突出。

其次，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境下，社會大眾過度關注科技作用下的現(xiàn)代化教育的發(fā)展，忽視了傳統(tǒng)文化的引入，一些高職院校只關注學生專業(yè)技能的提升，過度重視就業(yè)率的提高，很多學校甚至不會涉及傳統(tǒng)教育。這種教學模式完全秉持工業(yè)社會的發(fā)展軌跡，脫離了教書育人的根本宗旨，會對學生的個體素養(yǎng)提升產(chǎn)生阻礙影響，也會影響學生日后職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展。實際上，傳統(tǒng)文化傳承中所涉及的思想智慧以及為人處世的準則會對學生的個體素養(yǎng)提升具有積極作用，能夠幫助學生實現(xiàn)人格的養(yǎng)成和發(fā)展，但目前高職院校卻并沒有完全發(fā)揮出這部分的作用。

最后，忽視了高職院校圖書館的文化傳承作用，高職院校圖書館作為師生獲取資料文獻的重要渠道，對于人才的培養(yǎng)和學術研究的發(fā)展具有重要的促進作用，高職院校的圖書館建設工作要依照學校的實際情況開展，結合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展背景強化學校的綜合實力。

高職院校圖書館不僅要為師生提供教學和科研信息的搜索服務，還要在育人、科研及社會服務及文化傳承方面發(fā)揮積極地作用。

由此我們可以得知，圖書館是高職院校實現(xiàn)文化傳承的重要陣地，但目前各高校對圖書館的定位不夠清晰，對其重視程度認識不足，不管是在資金的投入還是管理工作上都較為欠缺，會導致其在高校文化傳承工作中的重要性發(fā)揮不足[1]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校圖書館在文化傳承發(fā)展過程中的作用

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校圖書館對于文化傳承發(fā)展具有重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

首先是資源上的優(yōu)勢，過去傳統(tǒng)的文化教育主要以讓學生掌握經(jīng)典的文化作品為理論基礎來接受傳統(tǒng)文化的熏陶，進而強化其道德和品質(zhì)素養(yǎng)。高職院校的圖書館的館藏資源十分豐富，其中包含大量的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，另外隨著高校圖書經(jīng)費的增加，傳統(tǒng)文化類書籍的數(shù)量逐漸增多。

其次是時間上的優(yōu)勢，和其他部門相比較，高職院校圖書館的場所相對固定，資源不斷豐富，服務相對系統(tǒng)，有助于文化傳承的發(fā)展。圖書館在高職院校中的服務時間也比較充裕，傳統(tǒng)文化的教育提升需要足夠的時間積累，需要內(nèi)外部環(huán)境的共同促進，所以高職院校的圖書館充分具備這方面的特性，能夠從根本上孕育文化傳承的果實。

再有是環(huán)境文化優(yōu)勢，高職院校的圖書館具有優(yōu)良的文化氛圍和學習環(huán)境，一些高職院校會在圖書館舉辦一些文化講座和課程，能夠構建更具學習氣氛的文化傳播環(huán)境，可以營造比較濃厚的文化傳承氛圍。高職院校圖書館的環(huán)境、資源、空間和時間等優(yōu)勢，能夠形成高職院校其他部門所不具備的特性，為文化傳承的發(fā)展提供特有的環(huán)境優(yōu)勢。

最后是服務優(yōu)勢，高職院校圖書館始終秉持為師生提供優(yōu)質(zhì)的信息搜集和傳遞服務為基礎，充分展現(xiàn)了以人為本的教育思想，傳統(tǒng)文化學習在現(xiàn)代教育中的重要性不斷凸顯，在高職院校圖書館服務當中的體現(xiàn)尤為突出。

一些高職院校專門在圖書館的大廳當中設置了具有傳統(tǒng)文化元素的讀書角和書籍展示專區(qū)，能夠吸引讀者的關注并方便其借閱和瀏覽，讓其充分吸收傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，實現(xiàn)文化傳承的發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校圖書館建設與文化傳承協(xié)同發(fā)展對策

3.1 重視文化資源建設

想要實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校圖書館建設和文化傳承的協(xié)同發(fā)展，就要吸收更多的傳統(tǒng)文化資源。目前一些高職院校圖書館當中有關傳統(tǒng)文化的書刊相對較少，內(nèi)容比較分散，很多圖書館并沒有建立系統(tǒng)化的文化館藏，這樣會直接影響傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。高職院校圖書館要重視和文化部門的溝通和聯(lián)系，及時分析目前學校圖書館當中有關文化傳承作品的現(xiàn)狀，進而了解并收集有關傳承文化內(nèi)容的書籍和文獻內(nèi)容，并組織相關工作人員對這些研究和保護的成果進行分門別類。除了紙質(zhì)的書籍之外，還要重視電子化文獻書籍的收集和整理，以此來構建更具現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教育體系特色的傳統(tǒng)文化專題館藏，并加強對高職院校師生的宣傳工作。

文化傳承內(nèi)容館藏的載體要保證多樣化的發(fā)展，除了基本的圖書和文集之外，要有電子化的圖片和視頻等更為豐富的內(nèi)容，以此來完善現(xiàn)有的資源體系，為廣大師生提供更為全面的服務。

要保證傳播方式的多樣化發(fā)展，以更符合時代特性的包括電子版和紙質(zhì)版多種傳播渠道的方式來實現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合，方便師生能夠隨時隨地的實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的遠程檢索、閱讀和分析，對于其研究工作能夠起到基礎性的參考作用，也有助于高校高職院校圖書館建設和文化傳承的協(xié)同發(fā)展[2]。

3.2充分發(fā)掘整理并傳播傳統(tǒng)文化活動

高職院校要結合現(xiàn)有的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)的師資力量，來實現(xiàn)文化事業(yè)的建設和發(fā)展，以此來凸顯自身服務性的職能作用。學校方面可以組織專業(yè)能力較強的教學專家來帶領學生進行傳統(tǒng)文化內(nèi)容的發(fā)掘和整理，進而組織一些對文化傳承活動的保護研究以及傳播活動。

另外高職院校可以帶領校內(nèi)師生進行有關文化傳承的具體活動，同時構建不同文化內(nèi)涵的課題研究組，引導師生對相關內(nèi)容展開研究，同時將其納入到學院科研工作的具體系統(tǒng)當中，構建并完善現(xiàn)有的管理體系。同時學校方面也可以結合文化傳承內(nèi)容來舉辦一些符合學生發(fā)展特點的文化傳承活動，以此來豐富高職院校圖書館的活動內(nèi)容。通過多樣化的活動在提高校園文化內(nèi)涵的基礎上，為日后相關工作積累更為豐富的經(jīng)驗。

3.3重視文化傳承和教育工作的融合發(fā)展

要重視文化傳承和教育工作的融合發(fā)展，高職教育工作除了要重視學生專業(yè)技能的養(yǎng)成之外，還要強調(diào)教學和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效結合，除此之外更應該強調(diào)文化傳承和教育工作的深度融合。例如在日常教學體系當中要引入和文化傳承相關的內(nèi)容來加強文化基礎課程的教學效果，通過文化傳承內(nèi)容的引入可以組織教師編寫一些有關文化傳承的教材和書籍，為日后教學工作起到輔助性的參考作用，還能夠豐富學校圖書館的館藏建設，以此來實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的有效傳播和整體發(fā)展。

在課程教學過程中融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，同時將相關內(nèi)容引入到高職院校的圖書館建設工作中，在內(nèi)容的選擇上要以符合學生的專業(yè)特點和就業(yè)實用性為主，保證所選擇的內(nèi)容可以在弘揚傳統(tǒng)文化的過程中強化其教育作用，豐富其文化內(nèi)涵，以此來實現(xiàn)高校圖書館建設和文化傳承發(fā)展的共同提升。

3.4重視專題活動的開展

高職院校圖書館要重視專題活動的開展，提高師生對文化傳承工作的關注度，進而強化其文化傳承意識。

例如高職院校圖書館的管理人員可以聘請校內(nèi)外專家舉辦一些文化專題講座，通過傳統(tǒng)文化知識競賽等相關的活動，在吸收傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的同時，對學生展開思想道德和職業(yè)素養(yǎng)的教育，同時提高其個體發(fā)展的綜合性能力，在豐富師生課余生活的同時，實現(xiàn)高職院校圖書館和文化傳承工作的共同發(fā)展[3]。

四、結束語

總而言之，高職院校圖書館不僅能夠為師生提供文化精神食糧，還能夠培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，其能夠打破時間和空間的限制來實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳播，進而提高師生的文化傳承意識和水平，這是高職院校圖書館的特有優(yōu)勢。在今后的工作中，要重視高職院校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的現(xiàn)代化水平建設，進而實現(xiàn)傳統(tǒng)文化建設的現(xiàn)代化發(fā)展，實現(xiàn)理論和實際工作水平的雙重提升。

參? 考? 文? 獻

[1] 趙洪恩. 中國傳統(tǒng)文化通論[M].北京：人民出版社，2019 ： 6.

[2] 聶震寧 . 閱讀力[M] .北京： 生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2019 ： 158-159.

[3] 武懷軍. 高職院校傳統(tǒng)文化教育實現(xiàn)方法與路徑探討[J].深圳職業(yè)技術學院學報， 2019，（ 6 ） ： 3.