俞偉

【摘 要】 為有效利用柯巖得天獨厚的德育資源，拓展學校德育途徑，打造學校德育品牌，柯橋區(qū)柯巖中學在原“柯巖鄉(xiāng)土文化教育實驗”省級課題基礎上繼續(xù)探索、實踐、形成了“我與柯巖同行”德育教育新模式，通過系列學習、實踐活動引領學生探尋柯巖的過去，感悟柯巖的現(xiàn)在，展望柯巖的將來。

【關鍵詞】 我與柯巖同行? 鄉(xiāng)土文化? 德育實踐

學校德育品牌是具有獨特性、創(chuàng)新性、科學性和廣泛影響力的學校德育模式和文化，是提高德育實效性、促進學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的行動策略和有效途徑。紹興市柯橋區(qū)柯巖中學自2018年榮獲柯橋區(qū)第二屆“金色陽光”十佳德育特色品牌以來，緊跟時代步伐，突出德育內(nèi)核，把品牌化作為抓實德育工作的中心環(huán)節(jié)。學校以紹興市教育局推進學校德育“一校一品”建設方案為指導，按照“理念指導——資源診斷——目標定位——主題提煉——整體規(guī)劃——行動研究——模式構建——營造文化”等八個環(huán)節(jié)進一步凝煉德育特色，以校本課程建設、德育實踐活動和校園文化營造為著力點構建起“我與柯巖同行”德育品牌工程。

一、打造德育校本課程，提升德育品牌內(nèi)涵

“我與柯巖同行”德育品牌的實施和開發(fā)過程中，學校充分利用校內(nèi)外各類的教育資源，因地制宜，利用豐富的地域文化資源建立起與特色品牌建設相適應的校本課程體系。學校獨創(chuàng)鄉(xiāng)土文化校本課程開發(fā)與教育基地建設相結合，編寫了各年段的鄉(xiāng)土文化教材，形成兩套鄉(xiāng)土文化教材體系，把“逐步了解家鄉(xiāng)文化”這樣的意識滲透到學生思想中。同時配套建設了校內(nèi)外鄉(xiāng)土教育基地23個，作為主要的實踐活動場所，由“知”指引“行”，由“行”深化“知”。同時，學校積極鼓勵每位教師發(fā)掘柯巖街道豐富的教育資源，開展校本拓展性課程開發(fā)，在假期里，分學科、學年段精心編寫拓展性課程教材，如英語組主編的《魅力柯巖旅游英語》、社會組主編的《我是柯巖人》等，最終形成一個“我與柯巖同行”精品課程群，并獲紹興市第二批精品課程群。

學校把這些特色校本課程作為綜合實踐拓展性課程排入日課表，一周二節(jié)。全體師生走進23個鄉(xiāng)土教育基地23個，邊“知”邊“行”，邊“行”邊“知”，進一步提升了德育品牌內(nèi)涵，從質(zhì)的層面提升學生綜合素養(yǎng)。

二、踐行德育實踐活動，提高德育品牌實效

實踐是德育教育的最佳途徑。自“我與柯巖同行”德育品牌創(chuàng)建以來，本著”讓學生走出去，讓校園動起來”的教育理念，我們開展了轟轟烈烈的德育實踐活動。我們的鄉(xiāng)土文化實踐小組到校外23個鄉(xiāng)土實踐基地進行采風、寫生、攝影等社會活動，如“柯巖詩文現(xiàn)場學”、“柯巖小導游活動”等等。我們的綜合實踐調(diào)查小組開展了以“走進社區(qū)，尋訪家鄉(xiāng)變化”為主題的社會實踐活動，依次走進河塔村、新未莊社區(qū)、葉家堰村等8個社區(qū)，了解社區(qū)的變化歷程、鄉(xiāng)風民俗和美麗鄉(xiāng)村建設中取得的巨大成績。為了讓學生進一步了解柯巖的現(xiàn)代化設施，我們開展了“我與柯巖同行”德育品牌系列實踐活動。在若航直升機場近距離接觸、駕駛飛機，圓學生飛行員的夢想，在浙江國際賽車場實地感受賽車的速度與激情 ，在喬波冰雪世界體驗冰雪運動的魅力，培養(yǎng)學生不畏艱難、永不服輸?shù)膶W習精神和團結友愛、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì);在東方山水樂園軍事課程綜合實踐中普及國防知識、增強國防意識，為學生打上鮮紅的國防底色;在兜率天景區(qū)國學之旅中學習“王陽明學”精神，傳播陽明文化，把“知行合一”的陽明精神熔鑄到柯巖學子的內(nèi)心。

近年來，我們還走進東方山水營地和諸暨米果果小鎮(zhèn)開展了研學實踐活動，讓學生充分體驗德育實踐帶來的快樂和成長。以實踐促提升，讓德育之花在孩子的心里綻放。我們的實踐活動得到師生、家長和社會的認同和贊譽，在社會上引起較大反響，進一步提高了德育品牌的影響力和實效性。

三、營造德育文化生態(tài)，創(chuàng)新德育品牌載體

學校在推進德育品牌建設的同時，逐步實施以學校德育品牌為核心的學校整體文化戰(zhàn)略，探索德育品牌與學生素質(zhì)、教師隊伍、學校制度、課堂文化和學校特色等方面在內(nèi)容與過程上互動，結果上相互融合，創(chuàng)新德育品牌載體，讓德育特色品牌推動學校優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。

2020年暑假以來，學校在各教學樓樓梯墻面布置了“我與柯巖同行”德育品牌宣傳展示欄，通過“實踐育人”、“課程育人”、“文化育人”、“管理育人”、“學生風采”、“體藝特色”等6個板塊全面詮釋學校德育品牌創(chuàng)建的文化理念和特色風采。另外，學校在教學樓布置休閑書吧，讓學生除了課本以外有精神上的享受，通過閱讀豐富課余生活，提升人文素養(yǎng)，達到精神世界的拓展。學校還在墻上張貼有名人名言、世界、中國地圖、二十四節(jié)氣圖文內(nèi)容，這樣的裝飾，讓每一面墻壁都會說話，讓校園充滿了文化氣息。

去年11月，由本校教師自編、自導、自己制作了“我與柯巖同行”德育品牌宣傳大片，用8分鐘的時間解說了學校德育品牌創(chuàng)建工作的具體過程、內(nèi)容和取得的成績，通過宣傳片的制作創(chuàng)新品牌宣傳載體，不僅是宣傳學校，更重要的是傳遞柯巖的精神和文化，展示學校和諧健康的德育文化生態(tài)。

行在柯巖、學在柯巖、幸福在柯巖，學校通過德育特色實踐活動的開發(fā)、實施，教育全體學生既要“抬頭望天”——要有遠大目標和理想，牢記使命，為祖國建設出力;又要“腳踏實地”——要了解和熱愛生我們養(yǎng)我們的腳下這塊土地，不忘初心，為家鄉(xiāng)建設貢獻自己的一份力量，與柯巖同步發(fā)展、前行。今后，學校將繼續(xù)以“我與柯巖同行”德育品牌建設為抓手，從多方面、全方位提升學校德育工作層次，把“我與柯巖同行”這塊德育品牌延伸得更廣更寬闊！

參考文獻

[1] 王云根. 紹興村落文化全書[M].北京：中國文聯(lián)出版社，2010.