楊秋惠

【摘要】小學的德育教育工作已經(jīng)進入到了緊迫的階段，各門學科的教師都開始在課程中積極滲透德育，作為校長，更要統(tǒng)籌工作，做好宏觀的管理和規(guī)劃，進一步提升德育教育的實效性。筆者對實際工作中的問題進行了總結，提出了幾點工作建議，供業(yè)內(nèi)人士借鑒。

【關鍵詞】小學;校長;德育教育;問題;措施

引言：

德育是育人的根本舉措。特別是在小學的教育工作中，用德育對學生的行為、思想進行正確引導，對他們未來踏上怎樣的人生道路產(chǎn)生最直接的影響。如今，國家對小學德育工作的開展給予了充分關注，作為小學校長，不能滿足于現(xiàn)狀，停留在原地，必須不斷的思索新方法，通過加強管理和引導的方式，使小學德育工作再入佳境。

一、小學德育教育工作遇到的問題分析

不得不承認，在一些學校中，德育工作還沒有受到充分重視，或者說教師沒有開展德育工作的動力。盡管一再提出德育工作的要求，教師仍然將精力集中于知識教育中，用分數(shù)來評價學生，這充分說明了校長對德育工作的管理和監(jiān)督力度還需要進一步加大。從學生的角度來看，德育工作的開展遇到了許多阻力，比如學生很容易受到家庭教育中一些負面因素的影響，過早使用網(wǎng)絡設備使他們更容易被不良信息所荼毒，學生的思想素質參差不齊，德育教育的難度加大。此外從現(xiàn)有的德育教育工作方法來看，在豐富性、創(chuàng)意性和實效性上不足，學生接受度差，理論化強，形式化嚴重。

二、小學校長增強小學德育工作實效性的建議

2.1增強教師德育意識，制定長效德育機制

校長個人的力量是有限的，德育工作必須在各學科教師的積極配合下才能有序推進。校長要努力將所有任課教師發(fā)展成為自己的得力助手，積極配合工作，能夠在日常的授課中時刻向學生們滲透德育，這樣的日積月累，才能讓學生們受益匪淺。為了督促教師開展工作，校長應制定出德育工作制度，打造一支優(yōu)秀的德育工作隊伍。

比如，要求每一名任課教師和班主任在每個學期開始都制定一份德育工作計劃，由校長審核并監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。在學期末對學生的素質品質，學科教學成果進行考核，評估教師和班主任的計劃完成度，給予不同程度的嘉獎或處罰。相應的，也制定出獎懲制度，作為對教師的鞭策。建立起一支以校長為首，黨支部、工會、政教處、班主任、少先隊為輔的德育工作隊伍，由上而下傳達德育理念，隊伍中的每一名成員都負責相應的工作，并定期進行工作總結和匯報[1]。有了這樣的工作隊伍和工作制度作為基礎，小學德育工作才能從口頭落實到實踐。

當然，校長作為學校中的最高領導，在對教師提出德育要求的同時，也要提高對自身的要求。如果校長能夠做好模范帶頭作用，相信教師們會擁有更充足的工作動力。我深知，打鐵還需自身硬，于是堅持學習黨中央提出的各種要求，“三個代表”重要思想和政治理論，堅持用這些理論來治理學校中的問題。師生共同組織的德育活動，我也會積極參與進去，在活動中寫感想，寫反思，向教師提出建議。在定期的德育工作會議中，我?guī)ь^總結問題和經(jīng)驗，教師們也積極配合，工作積極性更高了。

2.2優(yōu)化校園環(huán)境，營造良好德育氛圍

環(huán)境和氛圍對德育工作能夠起到無聲的促進作用，可以在潛移默化之中發(fā)揮作用，與硬性工作的開展應當一同進行。校長在校園環(huán)境建設中需發(fā)揮主要的構思、引導作用。比如，某校校長在上任后，第一時間在校園中展開了“四化工程”，既園林化、書香化、信息化和安全化。首先對教學樓進行了翻新，重新修建了操場，對校園加強了綠化，使學生能夠擁有良好的戶外活動環(huán)境，積極進行身體鍛煉，參與活動。通過翻修圖書館，新建閱覽室，在走廊和教室中增加名言警句、《論語》等，營造出了書香校園的氛圍。在“信息化”建設中，該校長為學校搭建了局域網(wǎng)，增加了多媒體教室的數(shù)量，使任課教師有了更豐富的德育教育資源和更有力的德育教育手段。最后，通過電子監(jiān)控系統(tǒng)建設，全面監(jiān)督學生的在校行為，不僅保障了他們的安全，也能及時發(fā)現(xiàn)一些學生的違規(guī)違紀情況，為德育教育提供了重要信息[2]。這樣的做法值得每一名校長學習。

2.3抓住“六個主題”，組織教育活動

六個主題為“習慣養(yǎng)成教育、個性揚長教育、孝道感恩教育、心理健康教育、勵志成才教育、自主管理教育”[3]。小學德育教育不僅要融于日常教育中，還要組織專門的特色活動。主題教育活動能夠讓學生在緊張的學習之余得到精神上的放松，也能夠通過集中教育，進一步提升德育的效果。校長應當做活動的設計者，組織者，抓住某些特殊的時機，讓學生在德育教育中真正受益。

比如，基于目前小學生盲目崇洋媚外，喜歡過圣誕節(jié)、萬圣節(jié)，狂熱追求西方文化的現(xiàn)實情況，校長可以在我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，組織一次“粽香校園”的活動。活動中，師生共同包粽子、品粽子，深情朗誦《國殤》。教師為學生們介紹端午節(jié)和粽子背后的文化，在其樂融融的氛圍中弘揚了中華傳統(tǒng)文化，讓學生感受到了本國文化之博大精深。

2.4開設道德講堂，使德育常規(guī)化

開設道德講堂，每周用一節(jié)課的時間專門對學生進行道德教育，使德育教育成為一項常規(guī)性的工作，可進一步提升教育實效。講堂中，校內(nèi)教師、先進學生，校外的模范人物等都可以作為主講者，每堂課一個主題，通過介紹真實發(fā)生的案例的方式觸動學生心靈中最柔軟的部位。在現(xiàn)代化電教媒體的輔助下，運用真實、形象的資料，喚醒學生的真善美，踐行社會功德，滲透社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的責任意識、愛國情感。

結語

“百年大計，教育為本;教育大計，德育為本”。小學德育工作關乎學生基礎素質的奠定，是素質教育的根基，必須有效且高效的開展。小學校長肩負著沉重的任務，要做好帶頭和組織作用，通過優(yōu)化校園環(huán)境，組建優(yōu)秀的德育工作隊伍，組織豐富的德育教育活動，使全校師生均擁有超強的德育意識，教師敬業(yè)工作，學生品德優(yōu)良，在健康的校園中茁壯成長。作為校長，需要反思的問題還有很多，未來的德育之路中還有許多困難需要克服。

參考文獻：

江勇.小學校長如何提升小學德育教育工作的實效[J].下一代，2019，000（011）：P.1-1.

鄭子彬.小學校長如何加強學校德育工作[J].讀天下（綜合），2019（12）：241-241.

[3]王惠."百年大計，教育為本;教育大計，德育為本"——淺談小學校長如何加強學校德育工作[J].教師，2020，000（010）：6-7.