欒維強

摘 ?要：素質教育發(fā)展背景下，做好農村中小學美術教育勢在必行。面對現(xiàn)階段農村地區(qū)美術教育與城市學校的差距，教育工作者應當從當前農村中小學美術教育的實際情況著手，針對性探討優(yōu)化改進中小學美術教育培養(yǎng)的具體途徑。

關鍵詞：農村中小學;美術教育;教學現(xiàn)狀;改進措施

目前農村中小學學生普遍比較喜歡美術課，但他們的美好愿意卻因各種客觀和主原因而不能實現(xiàn)。作為培養(yǎng)學生美術能力，提高審美水平重要科目，美術教學關系到學生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展，關系到學生良好的綜合素質的形成。農村中小學美術教學質量的提高，學生愿望的實現(xiàn)，需要美術教師根當地條件和學生實際出發(fā)，不斷總結教學經驗，積極討論解決現(xiàn)存的美術教學問題的有效途徑，從而優(yōu)化美術教學的效果和整體效率。

一、制作精美課件，充分調動學生的美術學習興趣。

要想讓學生能夠在美術課堂中獲得豐富的收獲，教師需要充分的發(fā)揮出學生在美術課堂中的主動性，要從學生的特殊性出發(fā)，積極采用現(xiàn)代化教學技術的先進的教學手段，制作出精美、內容豐富的美術課件，為學生創(chuàng)造和諧、活潑、生動的學習氛圍，調動和啟發(fā)學生更加自覺、自主的參與到美術課堂之中。在《保護珍稀野生動物》課堂中，課堂開始之前，教師可以讓學生們積極主動的分享自己喜歡和感興趣的動物，讓學生介紹他們的生活習慣和特點。再借助多媒體，教師可以在課前收集與課程主題內容相關的錄像片，比如說《動物世界》中的某個片段，為學生介紹一些野生動物的特點和習性，啟發(fā)學生針對錄像中的野生動物展開討論，充分調動學生學習的興趣和積極性。通過這種方式，學生能夠對課程內容有足夠的探索欲望和學習興趣，還能夠有效的幫助拓展學生的視野和知識范圍。

二、豐富教學資源，不斷開闊學生的視野范圍。

美術課堂教學應當散發(fā)濃厚的藝術氣息，為了營造良好的藝術氛圍，教師需要帶領學生從豐富的藝術語言、藝術圖像中，感知藝術的魅力。傳統(tǒng)美術教學課堂中，教師無論多么善于表達，學生也很難對一些抽象的藝術知識有深入、透徹的理解。由于傳統(tǒng)的美術課堂中教學形式和教學內容不夠豐富，學生很難有較為清晰的認知和深刻的印象。針對這種情況，教師要積極采用靈活的教學手段和多媒體技術，收集有關課程的音頻、視頻、影視資料，開拓學生視野的同時，也能夠營造活躍、輕松的課堂氛圍，為學生創(chuàng)造更加開闊的想象空間。同時，可以結當風俗藝術特點，多開展學生可以就地取材的手工制作，既解決學生學習工具準備不的困難，又使學生在學習制作體會變廢為寶的樂趣。在《夢幻的城堡》一課中，在課程開始之前，教師可以結合課堂主題為學生講述一則童話故事，結合多媒體播放背景音樂，給予學生多種感官刺激，引導學生沉浸到童話世界之中。之后，教師可以提出問題，讓學生們想象自己心目中的城堡是什么樣子，推動學生進一步想象和創(chuàng)造，讓學生在原有的想象中進一步完善城堡的形象。

三、增強師生互動性，全力促進學生的審美能力。

提高學生的審美能力，也就是提升學生對美丑客觀評價的能力，這是美術教學的重要目的之一。教師在美術課堂教學中，應當充分的認識到培養(yǎng)學生審美能力的重要作用，有意識的幫助學生將原本晦澀難懂的美術知識以更加通俗易懂的方式進行學習和吸收。教師和學生之間應當加強互動，教師在課堂中要啟發(fā)學生積極參與課堂互動，通過潛移默化的方式，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。《家鄉(xiāng)的橋和塔》一課中，教師要從日常生活中的橋和塔著手，啟發(fā)學生回憶自己見過的塔和橋，并讓學生進行交流探討，組織學生簡要概述自己掌握的關于橋和塔的知識。通過課件內容，讓學生能夠進一步了解橋和塔的造型，在學生欣賞完圖片之后，組織學生繪畫，進一步體驗和感受造型之美。這一過程中，學生的審美能力得到了很好的鍛煉。

四、重視情感價培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的思想道德水平。

情感價值觀的培養(yǎng)，特別是愛國情懷的培養(yǎng)，直接關系到學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，關系到美術教學整體的質量和效果。教師應當合理的選擇多媒體資料，兼顧學生情感價值觀的良好發(fā)展，發(fā)揮相關資料對學生的潛移默化的影響。在開展美術教學時，教師要有意識的培養(yǎng)學生的優(yōu)秀的民族精神和優(yōu)良品德，讓學生能夠加強對祖國山河來之不易的認知，有效培養(yǎng)學生的愛國主義情懷?！墩鎼蹏鴮殹厥蓟柿辍氛n程中，教師可以在開始上課前組織學生州及有關秦始皇和兵馬俑的資料內容，組織學生在課堂中進行充分自由的討論，要選擇與秦始皇兵馬俑挖掘歷史相關的影視資料，通過多媒體在課堂中向學生清楚的展示出來。在這一過程中，學生的美術素養(yǎng)顯著提升，歷史知識也能夠得到豐富和拓展。讓學生能夠切實體會到勞動人民的勤勞智慧。

結束語

美術教師應當結合當前農村中小學美術教學的具體情況，探討推動教學質量提升的具體策略。要切實關注到學生的綜合素質和學科素養(yǎng)的發(fā)展，積極主動的采取多樣化的教學手段，拓展課堂教學的資源和內容，培養(yǎng)學生良好的審美品格的形成和促進學生理解美和創(chuàng)造美的能力的良好發(fā)展。

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課題《農村中小學美術教育現(xiàn)狀及其改進措施》

課題立項號：DX[2020]GHB171