江林

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，國(guó)民生活水平的提高，教育教學(xué)深化改革這一話(huà)題受到廣泛關(guān)注。教育是國(guó)家富強(qiáng)的基本。時(shí)代的車(chē)輪不斷向前，國(guó)家的未來(lái)要靠一代又一代的年輕人去發(fā)展、改變。所以，教育教學(xué)這一項(xiàng)極其重要且富國(guó)強(qiáng)民的工作應(yīng)該從學(xué)生小學(xué)時(shí)期抓起，并且隨時(shí)隨地根據(jù)社會(huì)的現(xiàn)狀做出一定的更新、改革，運(yùn)用新時(shí)代的信息技術(shù)，使教學(xué)效果最大化發(fā)揮，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，打好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，完善教育教學(xué)體系。簡(jiǎn)要介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合運(yùn)用的重要性，并且指出當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師教學(xué)工作的不足之處，希望對(duì)當(dāng)前教育有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);教育教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)重要的教學(xué)工作，如今的數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)學(xué)生高中階段的教育極其重視，卻忽視了學(xué)生小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育。學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維縝密、細(xì)心細(xì)致，都有很大的作用。與此同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也不可墨守成規(guī)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)加以運(yùn)用。教師應(yīng)該明確自我工作目標(biāo)，學(xué)習(xí)并且運(yùn)用最新數(shù)學(xué)教學(xué)方案，反復(fù)推敲，慎重思考，避免其帶來(lái)的弊端，最大化地吸收方案優(yōu)點(diǎn)，提升數(shù)學(xué)教育水平，穩(wěn)固數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要性及必要性

1.通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以幫助學(xué)生有效的接收及消化知識(shí)。信息技術(shù)屬于新型的教學(xué)工具，能夠充分呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)該學(xué)科存在的邏輯性及連續(xù)性，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，小學(xué)生已經(jīng)厭倦灌輸式及填鴨式的教學(xué)方式。所以說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式。隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)普遍運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，刺激學(xué)生的感官神經(jīng)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，以小組合作練習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)生吸收知識(shí)提供更佳的途徑。

2.通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以活躍教學(xué)課堂氛圍。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以有效地幫助小學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的印象。由于小學(xué)生處在生理及心理迅速發(fā)展階段，因而現(xiàn)代化信息技術(shù)呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)性、生動(dòng)化、形象化的教育教學(xué)效果，比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求。在多媒體教學(xué)環(huán)境下，知識(shí)的存在的規(guī)律更容易體現(xiàn)出來(lái)，靜態(tài)化數(shù)字轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)化數(shù)字，使得難題得到有效的解決。例如，在教學(xué)“圓面積”內(nèi)容中，若片面描述難以想象，但是在屏幕上呈現(xiàn)出一個(gè)大圓，或者是設(shè)置一個(gè)動(dòng)態(tài)圓，通過(guò)分解圓成為兩份，逐漸分解為無(wú)數(shù)份，這些無(wú)數(shù)份扇形比較接近三角形，通過(guò)運(yùn)用所學(xué)三角形面積求解公式，有機(jī)結(jié)合了圓面積與三角形面積，這樣非常容易推算得出圓面積運(yùn)算公式，屬于非常直觀化教學(xué)方式，使抽象化的圖形可以直觀化展示在我們眼前，從而降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，幫助了學(xué)生更好的吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、信息技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

信息技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，信息技術(shù)就我們熟悉的網(wǎng)絡(luò)而言。不考慮小學(xué)生的年齡，就連成年人也可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的傷害，色情、賭博、游戲等各種各樣的信息可能會(huì)使一個(gè)人發(fā)生翻天覆地的變化，心智發(fā)育還不完善的小學(xué)生更可能無(wú)法抵御其誘惑，可能會(huì)完全喪失自我。現(xiàn)今很多家庭的幼兒都有“機(jī)不離手”的情況，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)早已荒廢，使數(shù)學(xué)教育處于相對(duì)止步的情況。所以對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育來(lái)說(shuō)，合理地運(yùn)用信息技術(shù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育之中是非常困難的，這需要教師憑借自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確教學(xué)目標(biāo)，合理地進(jìn)行管理，方可最大化地將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教育之中。與此同時(shí)，信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)又是巨大的。小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維活躍敏捷，對(duì)于顏色、圖片、動(dòng)畫(huà)視頻都異常敏感。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，為小學(xué)生傳播了豐富的信息量，五顏六色的圖片、視頻勾起學(xué)生興趣的同時(shí)還輸入了大量的知識(shí)、文化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力等各方面都有很大的效果。相關(guān)教育部門(mén)及教師必須要明白信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的輔助作用，教育部門(mén)應(yīng)該全面普及信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的運(yùn)用，而相關(guān)教師應(yīng)該完善自我教學(xué)能力，最大限度地運(yùn)用信息技術(shù)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)避免其所帶來(lái)的害處，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合教學(xué)

信息技術(shù)的運(yùn)用是廣闊的，信息技術(shù)的運(yùn)用大大提高了各個(gè)行業(yè)的工作效率。就小學(xué)數(shù)學(xué)而言，充分運(yùn)用信息技術(shù)，可很大程度上加強(qiáng)其教學(xué)質(zhì)量，教育部門(mén)應(yīng)該對(duì)其有所重視并全面普及信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育之中的運(yùn)用，將小學(xué)數(shù)學(xué)的教育內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，在信息技術(shù)中夾雜學(xué)科知識(shí)、為人處世之道、各種良好美德，配合小學(xué)生在接受圖片、音律等各種信息時(shí)進(jìn)行間接且有效的數(shù)學(xué)教育。

四、保持先進(jìn)的教學(xué)理念

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該保持先進(jìn)的教學(xué)理念，在教師的職業(yè)生涯中保持必要的學(xué)科知識(shí)以外，還應(yīng)該時(shí)刻保持敏銳的嗅覺(jué)，當(dāng)有新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式出現(xiàn)的時(shí)候，要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并主動(dòng)分析這一教學(xué)模式的優(yōu)劣勢(shì)，充分考慮是否符合教學(xué)目的和學(xué)生情況，從而實(shí)現(xiàn)更有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。對(duì)于教案的設(shè)計(jì)更要細(xì)化，曾經(jīng)有一位新東方的老師說(shuō)過(guò)，在新東方一個(gè)老師一天的備課時(shí)間最少要達(dá)到兩個(gè)小時(shí)，就是希望盡可能地做到更加充分的準(zhǔn)備，從而呈現(xiàn)出一個(gè)令人滿(mǎn)意的效果?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，要向自己身邊有?jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。因?yàn)槟闼龅降膯?wèn)題可能別的老師也遇到過(guò)，他可以為你提供最可行的解決方案。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，單打獨(dú)斗已經(jīng)行不通了，只有充分地向別人學(xué)習(xí)和積極請(qǐng)教，才有可能把工作做好，才有可能實(shí)現(xiàn)更好的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。要不斷學(xué)習(xí)，用更為先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念與知識(shí)武裝自己，用理論豐富自己，只有這樣才有可能使自己在未來(lái)的職業(yè)生涯當(dāng)中越走越遠(yuǎn)，只有這樣才有可能當(dāng)好教師。

總之，教育千百年來(lái)都是極為重要的一項(xiàng)國(guó)民發(fā)展基礎(chǔ)事業(yè)。做好小學(xué)數(shù)學(xué)教育可以讓小學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有足夠的學(xué)習(xí)信心，對(duì)其在初中、高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)有很好的幫助作用。將信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去，兩者聯(lián)系起來(lái)，既可以使學(xué)生數(shù)學(xué)水平有很大的提升，還可以使學(xué)生接觸最新的信息，對(duì)學(xué)生的各方面都有很大的幫助作用。

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