王國喜 蔣莉

關(guān)鍵詞：紅色文化;思想政治教育;紅色課堂;紅色實(shí)踐;紅色媒體

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2021）05 — 0027 — 03

紅色文化是中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造的先進(jìn)文化，內(nèi)嵌著豐富的革命精神和濃厚的歷史底蘊(yùn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”〔1〕。當(dāng)代大學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，高校責(zé)無旁貸，要充分挖掘與利用紅色資源，注重以文育人、以文化人。紅色文化作為中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，是寶貴的德育資源，如何有效將紅色文化融入高校思想政治教育是當(dāng)代思想政治教育者需要探討的重大課題。

一、源起：為何將紅色文化融入高校思想政治教育

探究紅色文化融入高校思想政治教育有效路徑，首先要從學(xué)理上說清為何將紅色文化融入高校思想政治教育，這是首要的前提條件，即正本溯源問題。從中國文化譜系來看，紅色文化是中國特色的先進(jìn)文化，同時(shí)也是寶貴的德育資源。

（一）紅色文化是具有中國特色的先進(jìn)文化

文化自信作為“四個(gè)自信”的重要維度，是鼓舞國家民族不斷努力進(jìn)取的強(qiáng)大精神力量。經(jīng)過歷代的積淀傳承，中國形成了一脈相承的特色文化體系，這一體系統(tǒng)攝著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化，全景式地展現(xiàn)了中華民族文化的演進(jìn)邏輯與譜系圖景。在中國，文化尤其革命文化，其底色是紅色，浸染著紅色基因，形成了紅色文化，它凝聚著無數(shù)共產(chǎn)黨人的革命精神與理想信念，承載記錄著革命文化，是中國特色的先進(jìn)文化，是中國文化鏈中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文化是不容也不能割裂的，任何斷裂文化的想法與言行都是不可取的。只有保證文化鏈條的完整性才能保證其功能的有效性，文化尤其是紅色文化的育人功能不容忽視，且應(yīng)得到充分重視。我國高校思想政治教育要充分開發(fā)利用紅色文化資源，挖掘其育人價(jià)值，發(fā)揮其教育作用，豐富和拓展高校思想政治教育的內(nèi)容與路徑，提升其可操作性與實(shí)效性。

（二）紅色文化是寶貴的德育資源

紅色文化不僅是具有中國特色的先進(jìn)文化，更是一筆寶貴的教育思想資源，這是由紅色文化自身特點(diǎn)決定的。紅色文化的內(nèi)核在于“紅色”，流淌在民族的血脈里，遺傳在民族的基因中，甚至在西方人看來，紅色就是中國的“國色”。中華民族有著強(qiáng)烈的“紅色”情結(jié)，他代表著一種為理想、信仰而拼搏奮斗的意志，象征著不畏艱難、視死如歸的品質(zhì)。這種意志與品質(zhì)具有強(qiáng)大的感召力和濡染力，是共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，至今仍有巨大的教育價(jià)值，是一筆可貴的德育資源。從形態(tài)上看，紅色文化包括物質(zhì)和非物質(zhì)兩個(gè)層面，物質(zhì)層面紅色文化主要表現(xiàn)為有形的紅色資源，如革命紀(jì)念地、紀(jì)念物等;非物質(zhì)層面紅色文化主要指承載的無形的紅色精神，如井岡山精神、長征精神、延安精神等。這些紅色資源與紅色精神都是紅色文化的表征，具有重要的育人功能與作用，要通過多種方法路徑將其融入高校思想政治教育，以培養(yǎng)時(shí)代新人。

二、耦合：將紅色文化融入高校思想政治教育如何可能

紅色文化從性質(zhì)上看是中國特色的先進(jìn)文化，從功能上講是寶貴的德育資源，即紅色文化的重要性，這就決定了為何將紅色文化融入高校思想政治教育。將紅色文化融入高校思想政治教育如何可能，即紅色文化與思想政治教育之間的關(guān)系如何，有著本質(zhì)關(guān)聯(lián)性的事物才有融入的可能性。就其關(guān)聯(lián)性而言，主要體現(xiàn)在目標(biāo)指向的一致性與主體內(nèi)容的共通性。

（一）目標(biāo)指向的一致性

紅色文化與思想政治教育在目標(biāo)指向上有著一致性。從根本目標(biāo)看，二者都為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標(biāo);從具體目標(biāo)看，都與黨和國家不同階段的具體目標(biāo)相適應(yīng)。紅色文化彰顯著共產(chǎn)黨人以推翻舊制度建立新社會(huì)并實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為己任的革命信仰與實(shí)際行動(dòng)。思想政治教育的根本目標(biāo)在于不斷提高人們思想道德素質(zhì)與認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。可見，紅色文化與思想政治教育所處時(shí)代雖不同，但目標(biāo)指向上是一致的。

（二）主體內(nèi)容的共通性

目標(biāo)是指引，內(nèi)容是支撐。紅色文化與思想政治教育目標(biāo)的一致性決定了主體內(nèi)容的共通性?！皭蹏髁x、集體主義和英雄樂觀主義精神，是社會(huì)主義價(jià)值觀和中國共產(chǎn)黨人理想、信念和價(jià)值的集中體現(xiàn)，構(gòu)成了紅色文化的根本與靈魂?！薄?〕思想政治教育的主要內(nèi)容包括愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、理想、道德、紀(jì)律、法治、國防和民族團(tuán)結(jié)等教育。文化是一脈相承的，新時(shí)代思想政治教育要善于吸收借鑒過去的優(yōu)秀成果，紅色文化作為中國特色的先進(jìn)文化，理應(yīng)成為高校思想政治教育的有益內(nèi)容。

三、實(shí)操：將紅色文化融入高校思想政治教育何以可能

紅色文化是具有中國特色的先進(jìn)文化，是寶貴的德育資源，與高校思想政治教育在目標(biāo)指向與主體內(nèi)容方面有著本質(zhì)的關(guān)聯(lián)性，我們應(yīng)充分運(yùn)用紅色文化的育人功能與作用，通過“紅色課堂”、“紅色活動(dòng)”、“紅色校園”、“紅色管理”、“紅色實(shí)踐”、“紅色媒體”等多種路徑，從實(shí)際操作的層面，將其融入高校思想政治教育全過程，豐富高校思想政治教育內(nèi)容，提升高校思想政治教育實(shí)效性。

（一）“紅色課堂”：紅色文化融入高校思想政治教育的主渠道

課堂教學(xué)是開展思想政治教育的主渠道。高校應(yīng)打造“紅色課堂”，將紅色文化融入《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》等思想政治理論課。教師應(yīng)有意識(shí)地將紅色文化融入教學(xué)過程，使學(xué)生在課堂中接受紅色文化的熏染。如可以將雨花英烈精神納入思政課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、理想信念教育，使其成為高校開展思想政治教育的生動(dòng)教材。同時(shí)，可以結(jié)合地方紅色文化資源編寫校本教材、開設(shè)通識(shí)選修課，讓“紅色”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使大學(xué)生真正認(rèn)知、認(rèn)同和踐行紅色文化，成為新時(shí)代紅色文化的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、忠實(shí)踐行者。

（二）“紅色活動(dòng)”：紅色文化融入高校思想政治教育的重要抓手

活動(dòng)是進(jìn)行思想政治教育的重要形式，寓教于活動(dòng)、樂趣之中，集德育教育性與娛樂性于一體，使大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到教育，對(duì)大學(xué)生成才成長至關(guān)重要。高校的活動(dòng)載體主要以班級(jí)為依托，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，活動(dòng)突出勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等紅色精神特質(zhì)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中自我提升。在黨史國史重要節(jié)點(diǎn)舉行“紅色活動(dòng)”，如舉辦“重走長征路”素質(zhì)拓展、“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”歌詠比賽、“紅色故事”演講大賽、“星星之火”讀書會(huì)等多種方式，“潤物細(xì)無聲”地將紅色文化融入高校大學(xué)生思想政治教育之中，使大學(xué)生“無意識(shí)”地在形式多樣的載體活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)紅色文化的了解與體驗(yàn)，進(jìn)而內(nèi)化于心外化于行。

（三）“紅色校園”：紅色文化融入高校思想政治教育的浸潤載體

校園文化是校史底蘊(yùn)的承載與展現(xiàn)，具有重要的育人功能，對(duì)師生的“三觀”產(chǎn)生深刻影響。校園文化為高校思想政治教育提供氛圍，使大學(xué)生在其中接受知識(shí)和品德的雙重洗禮。將紅色文化融入高校思想政治教育離不開校園環(huán)境的濡染，可以采取“黨史”知識(shí)競賽、“信仰的力量”話劇表演、“雷鋒服務(wù)月”展板評(píng)比、“紅軍精神進(jìn)校園”講座等形式，通過校報(bào)校刊、宣傳櫥窗等媒介，廣泛宣傳紅色文化，將紅色文化滲透到校園的每個(gè)角落，覆蓋每位大學(xué)生的日常生活，使大學(xué)生在“紅色校園”的文化浸潤中學(xué)知識(shí)、育品德。

（四）“紅色管理”：紅色文化融入高校思想政治教育的有效途徑

管理育人是開展教育的有效方式，直接關(guān)系到大學(xué)生的成才成長與價(jià)值觀和人生觀的走向，因此高校思想政治教育需管理育人工作的鼎力相助。紅色文化融入高校思想政治教育離不開管理育人這一有效途徑，高校思想政治工作者要同心協(xié)力構(gòu)建“紅色管理”育人體系，提升紅色文化育人效果。整合馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作處、團(tuán)委、二級(jí)院系等學(xué)校資源，共同致力于高校思想政治教育，構(gòu)建“大思政”管理模式。如動(dòng)員馬院教師兼任班主任，定期開展系列“紅色文化”主題班會(huì)活動(dòng);輔導(dǎo)員老師應(yīng)發(fā)揮管理育人的中堅(jiān)力量，組織班級(jí)開展“紅色之星”評(píng)比活動(dòng);團(tuán)委以活動(dòng)為載體，引領(lǐng)廣大青年積極向上，開展“重走長征路”、“‘一二·九大合唱”等活動(dòng)，使大學(xué)生在“紅色管理”中將紅色精神內(nèi)化為道德修養(yǎng)。

（五）“紅色實(shí)踐”：紅色文化融入高校思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

社會(huì)實(shí)踐是品德養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是外在紅色文化轉(zhuǎn)化生成為內(nèi)在道德品質(zhì)的必經(jīng)階段。紅色文化融入高校思想政治教育需要社會(huì)實(shí)踐的磨礪，這就需要廣大青年學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟紅色精神。高?？山Y(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日組織學(xué)生參觀地方紅色教育基地，緬懷革命先烈，傳承初心，用青春夢筑就中國夢。如組織“八一”建軍節(jié)“我為革命軍人獻(xiàn)愛心”、清明節(jié)“烈士陵園掃墓”等活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中接觸、在接觸中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中認(rèn)知、在認(rèn)知中認(rèn)同、在認(rèn)同中踐行紅色文化，真正將紅色文化在日常學(xué)習(xí)生活中落細(xì)落小落實(shí)，在實(shí)踐中傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)。

（六）“紅色媒體”：紅色文化融入高校思想政治教育的新手段

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，新媒體深受學(xué)生的歡迎與喜愛，成為溝通交流的新載體、新平臺(tái)和新方式，如網(wǎng)站、微信、微博、QQ、抖音等。紅色文化融入高校思想政治教育，我們要充分發(fā)揮新媒體傳播快、覆蓋廣、參與度高等優(yōu)勢，將紅色文化與新媒體融合，打造“紅色媒體”，實(shí)現(xiàn)線上線下全覆蓋，營造“紅媒體”輿論氛圍，贏得“紅色”話語制高點(diǎn)?！昂侠砝眯旅襟w，不僅有利于深入萃取紅色文化的基因密碼，而且有利于紅色文化在現(xiàn)代性境遇下的傳承與創(chuàng)新?！薄?〕譬如專門建立“紅色文化”網(wǎng)站、開設(shè)“紅色之紅”微博微信公眾號(hào)，建設(shè)“紅色廣播站”等，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)推送播報(bào)“紅色故事”、“紅色家書”等，擴(kuò)大紅色文化在高校及社會(huì)的傳播力與影響力，塑造風(fēng)清氣正的媒體生態(tài)環(huán)境，提升“紅色媒體”新手段的育人實(shí)效。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕貫徹全軍政治工作會(huì)議精神 扎實(shí)推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍〔N〕.光明日報(bào)，2014-12-16（01）.

〔2〕楊昆.紅色文化的思想政治教育價(jià)值〔J〕.中學(xué)政治教學(xué)參考，2018，（12）.

〔3〕丁倩.新媒體時(shí)代創(chuàng)新紅色文化傳播的路徑選擇〔J〕.新聞戰(zhàn)線，2019，（09）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>