于亮

摘 要：鄉(xiāng)村振興作為我國七大戰(zhàn)略之一，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，對于促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、提升人民生活質量具有積極意義。而鄉(xiāng)村振興視域下的農(nóng)村職業(yè)教育存在專業(yè)人才數(shù)量不足、教育體系不完善、教育環(huán)境不樂觀等問題?；诖?，文章探究鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新策略：加強制度建設、明確人才培養(yǎng)目標、完善課程體系、加大培訓改革力度、積極開展教育資源建設，以期為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供支持。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;職業(yè)教育;改革;策略

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0082-03

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決戰(zhàn)全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。因此，農(nóng)村職業(yè)教育應當從推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展入手，積極引入先進教育理念、教學方法，主動進行改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)實用型專業(yè)人才，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供支持。本文基于農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題，結合教學實踐探究鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新的策略。

一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題

1.專業(yè)人才數(shù)量不足

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對于促進農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展具有積極作用，但是目前，農(nóng)村從業(yè)人員的整體文化水平不高，專業(yè)素質、專業(yè)能力也有待進一步提高，而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，需要有足夠數(shù)量的專業(yè)人才儲備?？陀^地說，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的文化水平在逐步提升，但受不正確教育觀念、經(jīng)濟發(fā)展不均衡等因素影響，從業(yè)人員的受教育程度仍難以滿足農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展的需求，這不僅限制了農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟、文化工作的開展，也影響到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

2.教育體系不完善

目前，農(nóng)村職業(yè)教育的受重視程度不足，缺乏資金投入，不同院系之間的聯(lián)系不緊密，專業(yè)建設難以滿足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展需求。部分農(nóng)村職業(yè)學校的教育體系不完善，存在各自為政的現(xiàn)象，并未針對農(nóng)村地區(qū)實際發(fā)展情況與需求設置適合的教育內容。而這一現(xiàn)象的主要原因就是農(nóng)村職業(yè)教育并未得到大力支持，協(xié)同辦學工作進展緩慢。

3.農(nóng)村職業(yè)教育環(huán)境不樂觀

（1）受城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不均衡的影響，城鄉(xiāng)職業(yè)教育水平存在一定差距。其中，農(nóng)村職業(yè)教育在發(fā)展中所獲取的教育資源、支持力度與城市相比明顯不足。而受地理條件、區(qū)域位置等因素影響，這種差距還在不斷增大。（2）部分農(nóng)村職業(yè)院校在專業(yè)設置上更傾向于職業(yè)教育現(xiàn)代化，存在離農(nóng)、去農(nóng)等問題。（3）農(nóng)村職業(yè)教育獲取的資金支持主要是政府財政撥款，或與企業(yè)之間的合作，而農(nóng)村職業(yè)學校因招生規(guī)模相對較小，所獲取的資金支持與城市職業(yè)院校相比，存在較大差距。（4）部分農(nóng)村從業(yè)人員認為，一些技術與方法能夠借助自學的方式獲取，并不需要接受職業(yè)教育，而這種教育觀念直接影響到農(nóng)村職業(yè)教育的健康發(fā)展。

二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新策略

1.加強農(nóng)村職業(yè)教育的制度建設

（1）發(fā)揮法律、法規(guī)的規(guī)范作用。第一，農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展要有法律保駕護航，這樣才能規(guī)范發(fā)展，真正服務于鄉(xiāng)村振興。相關部門要修訂、完善相關法律、法規(guī)，明確相關責權利，重視農(nóng)村職業(yè)教育，在合理范圍內增加職業(yè)教育內容，確保職業(yè)教育體系構建、組織管理等工作順利開展。第二，提升對農(nóng)村職業(yè)教育的重視程度，在相關法律、法規(guī)中明確新型職業(yè)農(nóng)民的內涵、類型等，明確其責任、權利、義務，確保新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作規(guī)范化開展。（2）發(fā)揮政策體系支持作用。第一，出臺相關政策，加大對各種類型專業(yè)人才的培訓力度，做好協(xié)調與研究工作，保證資源配置的合理性。第二，確保政策的全面落實，最大限度提升農(nóng)村職業(yè)教育效果。

2.明確人才培養(yǎng)目標

（1）加大新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)力度。基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)村職業(yè)教育應從做好服務工作入手，根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟、文化發(fā)展目標，制訂教學計劃，加大新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)力度，引導職業(yè)農(nóng)民主動進行技術創(chuàng)新，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展提供支持。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求農(nóng)民具備現(xiàn)代化經(jīng)營管理理念，掌握先進技術與方法，這就要求不斷提升農(nóng)民的綜合素質。然而就目前農(nóng)業(yè)農(nóng)村人口知識層次分析可知，農(nóng)業(yè)農(nóng)村人口所具備的素質與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求存在一定差距，農(nóng)民所掌握的技術也難以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。因此，農(nóng)村職業(yè)教育可從做好產(chǎn)業(yè)結構轉型升級入手，在優(yōu)化農(nóng)村勞動力結構的基礎上大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。（2）加大精英人才培養(yǎng)力度。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村職業(yè)教育可加大骨干人才培養(yǎng)力度，使其成長為精英人才。精英人才在服務鄉(xiāng)村振興的過程中，可從農(nóng)村社會結構出發(fā)，積極完善農(nóng)村自治、法治、德治，打造鄉(xiāng)村治理科學機制，提高鄉(xiāng)村治理水平。（3）加大電商人才培養(yǎng)力度。完善農(nóng)村電子商務服務體系是當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重點內容之一，可有效解決產(chǎn)品銷售問題，振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟。但目前，部分農(nóng)村從業(yè)人員文化素質不高，日常生活中也很少接觸電子商務，使得農(nóng)村電子商務發(fā)展的速度較慢。因此，農(nóng)村職業(yè)教育可從服務農(nóng)村電商平臺入手，加大電商人才的培養(yǎng)力度，確保農(nóng)村電商的快速、穩(wěn)定發(fā)展。當農(nóng)村從業(yè)人員具備一定的電商知識后，就可以積極開拓銷售渠道，提升產(chǎn)品流通速度，構建完善的產(chǎn)業(yè)鏈條，提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力，促進鄉(xiāng)村振興。（4）加大鄉(xiāng)土文化人才培養(yǎng)力度。鄉(xiāng)風文明是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的基礎，因此，農(nóng)村職業(yè)教育不僅要做好專業(yè)教育，還要不斷提升農(nóng)民的精神層次，加大鄉(xiāng)土文化人才培養(yǎng)力度，使其充分發(fā)揮模范帶頭作用，營造良好鄉(xiāng)風，提升農(nóng)村的文明程度。第一，加大對具有一定傳統(tǒng)文化底蘊的人的培養(yǎng)力度，讓其發(fā)揮示范作用，積極參與鄉(xiāng)土文化教育、鄉(xiāng)風文明建設，為農(nóng)村穩(wěn)定發(fā)展提供精神支持。第二，主動挖掘專業(yè)人才，加大培養(yǎng)力度，發(fā)揮其在鄉(xiāng)村文化建設中的作用，從而活躍農(nóng)村文化生活，傳承并發(fā)展農(nóng)耕文明。