李妙玲

當(dāng)前，教育正從“知識中心”向“人本中心”轉(zhuǎn)化，時代呼吁民主和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系和諧有利于構(gòu)建積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級，有益于使學(xué)生的個性得到發(fā)展，有助于他們身心的健康成長。在班級管理中，教師尤其是班主任可以從以下幾個方面著手構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：

一、用日常的高尚德行塑造完美形象，使師生在潛移默化中構(gòu)建和諧

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生，在學(xué)生心目中起著舉足輕重的作用。這就要求教師除了在長期的班級管理實踐中不斷地探索和總結(jié)經(jīng)驗外，還要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，始終保持積極上進(jìn)心態(tài)，不斷提升自身素養(yǎng)，自覺抵制社會上的一些不良風(fēng)氣。要求學(xué)生不遲到，首先自己要做到準(zhǔn)時到校;要求學(xué)生節(jié)約用電，自己不能浪費水電，離開辦公室時做到“人離燈熄”;要求學(xué)生不準(zhǔn)亂丟果皮紙屑，自己見到地上的紙屑要主動撿起來……教師處處給人予楷模與榜樣，這是一種無聲的命令，一種有力的教育。久而久之，教師就在學(xué)生心中樹立起完美的形象，他們自然就會對教師佩服得五體投地，對教師說的話言聽計從，甚至在遇到困惑、煩心事時，還會主動向教師請教，為他們“出謀劃策”……這不是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一個良好的開端嗎？

二、用無微不至的師愛營造教育氛圍，使師生在寬松平等中構(gòu)建和諧

沒有愛就沒有教育，做教師就要熱愛自己的學(xué)生，當(dāng)教師付出了真愛，孩子也會報之以真愛，因為心中有愛，師生之間相處輕松愉悅，和諧默契，從而營造了一個寬松平等的氛圍，自然班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)良好。

（一）放下“架子”

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，要求教師不要總是板著臉，一副嚴(yán)肅的表情，要放下架子，以平易近人的態(tài)度與學(xué)生交談，用心傾聽，耐心解答，付出真心，以真心換真心。這種真摯的情感深深地感染著學(xué)生，即使在學(xué)生離開學(xué)校后，也會烙印在他們的心靈，影響著他們的人生觀和道德品質(zhì)的形成。

（二）平等對待學(xué)生

教師對待學(xué)生要有一顆平等的心，這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系必不可少的條件之一。因此，在班級管理中，我精心營造一種寬松、平等的氛圍，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，老師對他們關(guān)心和愛護(hù)。課堂提問，我采用“加分的制度，以調(diào)動學(xué)生的積極性。我往往會“放棄”優(yōu)等生，而選擇勇于舉手、但成績不是很好的同學(xué)，回答對了，讓同學(xué)們鼓掌表揚(yáng)，并加分獎勵;回答錯了，沒關(guān)系，請同學(xué)幫忙或老師給予適當(dāng)?shù)狞c撥。我還特別鼓勵那些膽小不愛表現(xiàn)的學(xué)生，讓他們樹立起自信心，勇敢地踏上舞臺。

三、用巧妙的教育機(jī)智搭建轉(zhuǎn)化平臺，使師生在心存感念中構(gòu)建和諧

教育機(jī)智指那種能使教師在不斷變化的教育情境中隨機(jī)應(yīng)變的技能。它不僅表現(xiàn)了教師的教育能力和教育技巧，更反映了教師的人格修養(yǎng)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，如果一味地批評指責(zé)，只會引起他們的反感，并使其產(chǎn)生厭惡心理，這樣既不能達(dá)到預(yù)期的教育效果，甚至適得其反，傷害了師生關(guān)系。如果教師在面對后進(jìn)學(xué)生時能巧妙地運(yùn)用教育機(jī)智，就能使后進(jìn)生心存感念，師生關(guān)系更加融洽，更容易轉(zhuǎn)化他們。

工作中老師要有一雙“慧眼”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，靈機(jī)一動，積極引導(dǎo)，使學(xué)生朝著良性成長的方面發(fā)展。如：班中一個調(diào)皮的男孩，他經(jīng)常搗亂，剛接到這個班時，總有同學(xué)在我面前告他的狀。我也批評了他多次，但他總是屢教不改。一次，我發(fā)現(xiàn)他寫給同學(xué)的“情書”文筆不錯，決定改變教育方法，對他的寫作水平進(jìn)行了表揚(yáng)，然后因勢利導(dǎo)，使他認(rèn)識到自己的錯誤。后來這孩子的寫作水平突飛猛進(jìn)，還在比賽中得了獎。

總之，教育成功與否，很大程度上取決于師生關(guān)系的和諧融洽，這也是老師們永無止境的努力方向。

責(zé)任編輯? ? 黃佳銳