邱日輝

摘要：短文填空是中學英語中的一種新形式，其特點是用適當的詞語填補文章中的空白，并根據中文提示寫單詞。根據考試的要求，考生應該每空填一個正確形式的單詞，他們應充分理解文章的意思，使內容流暢。本文論述了短文填空的特點，并為教師教學生解決問題的技巧提出建議。

關鍵詞：初中英語;短文填空;能力提升

在初中英語考試中，短文填空是一種容易丟分的題型，短文填空題主要考查學生對英語語言的判斷和應用能力，對學生的綜合運用能力要求比較高，大多數學生應對這種題型都有厭惡和抗拒心理。本文分析了初中英語短文填空難解決的主要原因，然后剖析了解決初中英語短文填空問題的主要技巧。

一、短文填空的概念

短文填空的文章篇幅一般約230詞，考查文章的理解及上下文的邏輯，兼顧語法，名詞、冠詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、介詞、數詞、短語等常入題，其中名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞是考核重點，其次是冠詞、代詞、介詞、數詞等。

英語短文填空也被稱為任務型完形填空。這種題型要充分利用學生的英語綜合能力。這不僅需要積累足夠的基本的語法和詞匯，短文填空是我省中考必須考的試題類型，但學生普遍認為這類試題難度最大，丟的分數也最高。如果想在考試中取得高分，就必須克服短文填空這一難題。在初中的堂課上，學生可以接受針對問題的教育。從英語考試的角度來看，我通過研究短文填空的特點和規(guī)律，結合多年的教育經驗，分析出短文填空的困難形成的主要原因以及解決方法。

二、初中短文填空的困難形成的主要原因

（一）學生答題時沒有端正的態(tài)度

在我們所教的班級中，每個班級大約有40-50人。60%的學生學習態(tài)度和回答問題的方法不準確。很多沒有進行大體地分析和解題就放棄了。在平時的考試中就經常能看到這樣的現象。學生通常都是靠著盲猜，或者直接亂填，甚至直接空著不作答。大多數學生以困難、看不進去和不理解為借口來躲避短文填空。

（二）學生對答題很抵觸

在平時的考試中，當遇到短文填空的時候，學生就會不知所措。對問題的思考也會不夠認真。學生完成短文填空的主要方式有三種。先寫會的、苦思冥想、亂寫。這三種方法有著本質上相同的問題。一般來說，答題的時間是有限的。完成短文填空問題的時間一般約為10分鐘。大多數學生會超過規(guī)定的時間，甚至浪費更多的時間。學生也可能花費了時間卻得不到最好的結果。長期以來，學生也就對短文填空產生了抵制心理。

（三）閱讀能力培養(yǎng)不足

從學生平時考試的情況分析，大約有一半的學生沒有讀懂文章，沒有正確理解文章的大意就開始答題。在考試中，很多學生們都是靠著胡亂猜測來進行答題，還一些學生已經放棄了這種題型亂填甚至不填，這足以說明我們的英語教育者在日常的教育過程中忽視了英語閱讀能力的培養(yǎng)。做短文填空題時，應該遵循語言規(guī)則，掌握命令，讀寫和復現。作為學生應該努力學習，利用課余時間多閱讀相關類型的文章，多積累，這樣各種各樣的試題才能更好地解決，學生們才能更有把握完成好短文填空。

（四）基礎知識與技能不足

我們的學生來源于各個不同的學校，各學校的教學條件和對英語教學的重視程度不一樣，因此，學生的英語基礎各不相同，有些家庭對英語學習也認識不足，學生和家長都不夠重視英語的學習。在我教過的班級中，每個班都有相當一部分的學生無法理解試卷內容，也不會讀寫單詞和句子。英語是一門重要的課程，也是一種能力，如果我們老師對學生們的英語知識技能的教育忽視，將會對學生日后的英語學習與考試帶來很大的影響。

三、初中英語短文填空解題技巧思路點撥

（一）跳過空格，速讀全文，把握大意

短文填空題的答題過程：首先粗讀全文，然后細讀全文并完成10道題目的作答，接著要進行復讀檢查。在粗讀階段，學生應學會無視短文填空題中的空格，直接獲取整篇短文的主要信息，以便后續(xù)作答過程中，利用文章的主旨辨別出一些錯誤選項。

當學生做短文填空時，學生首先要盡量地理解文章的每一句話，去猜測文章大概的意思。一般來說，英語短文填空中，有很多復現的句子可以幫助學生輕松地找到要填的詞。文章開頭的句子內容可以大致讓學生認清楚文章的時態(tài)、人稱、相關的人物或者事件。這通常隱藏了解決下一個問題的關鍵。學生必須注意上下文的聯系，通過重點句子提供的信息，才能更容易地答題。

（二）克服畏難、急躁情緒、敢于嘗試

學生完成短文空題時，面對短文中的10個空，考生很容易產生焦躁、壓抑等負面情緒。這種情緒狀態(tài)不利于學生精準判斷短文填空題的考察要求，因此容易引發(fā)學生錯誤地答題。

做短文填空的時候，可能會遇到一些不會填的空，遇到這種情況，學生們要勇敢地進行嘗試，填好后，通過閱讀和分析，確定所填的詞是否符合題意和要求。但是要切記進行選擇時，確保選擇填寫的詞語將符合短文的英語語法和句型。

做短文填空時，要注意先易后難的答題順序，學生可以從文中同樣結構或類似結構中尋找相關提示，然后大膽地進行猜測答題。

（三）進行檢驗與修改

學生做短文填空時，經常會因為感覺題型比較難，做完就放著，不想再去檢查了，作為學生，做短文填空一定要養(yǎng)成良好的檢查習慣，往往有些詞填對了，但是形式可能錯了，如果細心檢查，就能發(fā)現問題，并把正確答案寫出來。

初中的短文填空要求學生在日常英語學習中掌握的十大詞類的變化、或者一些固定搭配的短語結構、也可能考學過的時態(tài)形式，這要求學生做題時必須進行細致的分析，加深對長文本和文章一般意義的理解。擴大詞匯量，分析和應用十大詞類的形式;努力掌握固定的組合和常用的時態(tài)結構。充分分析上下文復現，如果某個空格無法從語法角度去確定，可以從語篇的前提示、后暗示進行鑒別。善于捕捉文章中的信息和關鍵詞。培養(yǎng)從整體上把握全文結構和中心思想的能力。

（四）多讀多練

短文填空能力的提高，不是一早一夕的事，需要學生多閱讀英語文章來培養(yǎng)英語語感。這要求學生掌握英語短語和英語語法。有些學生做題時可以給出答案，但學生不知道為什么要這樣做。在日常教學中，教師要讓學生認識到語感的重要性，用科學合理的方法引導和形成語感，并讓他們掌握好該學習的語法，這樣，他們才可以更有能力地完成好短文填空這個題型。此外，教師還要鼓勵學生多背單詞，使他們更好地理解理解每次考試的內容。這對他們解決短文填空問題也會有事半功倍的效果。

結束語

短文填空作為初中英語考試試中學生無法避開的題型。由于學生的基礎知識薄弱，閱讀量不夠等各種問題，學生們面對短文填空時非常頭疼。教師應當傳授學生們進行短文填空的答題技巧，并加強學生們的英語基礎知識和技能，讓學生們能夠跨過短文填空這個難關。

參考文獻：

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[3]《中考英語，短文填空的解題方法和技巧》http：//k.sina.com.cn/article_1177589865_4630986900100616d.html