趙雅芝

摘要：流行歌曲以瑯瑯上口的旋律和簡單易記的歌詞贏得了中學生的普遍青睞。而國學熱的興起，讓我們見識了中國幾千年的文明傳承，而流行歌曲中的歌詞質(zhì)量良莠不齊，對于世界觀、價值觀、人生觀還沒有完全形成的中學生而言，會有困惑、沖突，甚至會影響其一生品徳及志向的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：流行歌曲;中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;中學生品德;影響

自進入21世紀以來，國學熱一直方興未艾，許多有志之師紛紛加入到?揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的行列當中，更有甚者，是以公益的形式進行傳統(tǒng)文化的傳播。我縣在縣委縣政府領導下，也開展了公益的國學班，旨在讓更多的新興學子能夠認識、學習傳承了幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而部編版大語文的使用，更是將學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推向了白熱化。在這樣的環(huán)境下，本人有幸接觸到了一些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在無意中聽到一些流行歌曲，其中一些亂七八糟的歌詞令人擔憂，也深感困惑。故以此文，引起共同關(guān)注。

流行歌曲，以瑯瑯上口的旋律和簡單易記的歌詞，受到了大眾的歡迎。但是大部分的流行歌曲的創(chuàng)作者和演唱者都以營利為目的，并沒有考慮承擔社會責任，致使一些歌詞的創(chuàng)作為了吸引眼球而“三觀”不正，甚至低俗不堪。當然，也有些流行歌曲中的歌詞是為社會大眾服務而救大眾于水火之中，讓部分困惑的人聽了之后有所觸動，有所改變。那么，流行歌曲究竟對中國傳統(tǒng)文化和中學生的品德有什么影響呢？

一、錯誤的流行歌詞破壞中學生的責任感

責任感，是讓人不斷勇往直前的動力，也是在生活中體現(xiàn)自我價值，并為之承擔、協(xié)調(diào)許多矛盾的一股強大的力量。中學生的世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全建立，他們在日常中模仿周圍的人和事，并逐步實踐之，然后不斷完善自己的世界觀、人生觀和價值觀。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和流行歌曲都在影響著中學生的世界觀、價值觀乃至人生觀的形成。當讀到“天下興亡，匹夫有責”時，使我們滿滿的責任感油然而生，立刻就有了“修身、齊家、治國、平天下”的豪氣。但當聽到一些流行歌曲，如《都是月亮惹的禍》，其中有句歌詞說：都是月亮惹的禍，那樣的月色太美，你太溫柔，才會在剎那之間只想和你一起到白頭。聽到這樣的歌詞，覺得實在是太不負責任了。發(fā)生了變故，就把責任推給月亮。如果中學生模仿這樣的思維方式，遇到生活上一切的不順心都會找其他的人或事推卸責任而不自省，矛盾是解決不了的。孟子言：“行有不得者，皆反求諸己?！碑斣庥錾钪械牟蝗缫猓瑧撘确词∽约耗姆矫孀龅貌粔?，再分析其他因素。中學生正處于“少年養(yǎng)志”的時期，但是需要一個適宜的環(huán)境進行引導，如果任由其發(fā)展，可能連同我們“童蒙養(yǎng)正”的根基都會動搖。因此，錯誤的流行歌曲破壞中學生的責任感。沒有責任感的下一代，又能走多遠呢？

二、輕浮夸張的流行歌詞影響中學生的孝悌忠信，禮義廉恥

孝、悌、忠、信，禮、義、廉、恥是做人的根本德行，也是大成至圣先師孔子老人家的儒學精髓。而在前兩年唱響大街小巷的一首叫《姐姐妹妹們站起來》的流行歌曲，其中有一句的歌詞是這樣的：十個男人，七個傻、八個呆、九個壞，還有一個人人愛。就是這樣的一句誰都可以拿來哼哼的歌詞，就把人生的八德都打碎了。要知道，男人是一個家庭、社會以及國家都不可缺少的一半;一個男人，他可能是父親、哥哥、弟弟、朋友、同學……當中學生聽到這句歌曲時，心中會這樣的想：九個壞的男人中，包括我的父親嗎？如果是壞的父親，值得尊敬嗎？這樣的哥哥要友愛嗎？這樣的同學、朋友要相信嗎？這樣浮夸的一句歌詞，讓心存芥蒂的人如何踐行“長無言，退恭立”， “長者坐，命乃坐”， “兄弟友，弟道恭”呢？而作為可塑性更強的男學生，可能就對號入座了：原來男人這么壞的幾率是很大的，如果我變壞也是正常的。如果我們不察覺，任其發(fā)展，可能長著長著，“三觀”就不正了。祖國未來的一代不會做人，哪會做事？國家不就危險了嗎？

三、情歌式的流行歌詞降低中學生的道德觀

大部分的流行歌曲除了瑯瑯上口、易學易記的特點而大受歡迎外，其歌詞也簡單而直接地承載著一些情感的表達，舒緩著我們的情緒。對于中學生，兩性意識剛開始出現(xiàn)，引導不好，就會被這些情歌帶入歧途，甚至把道德底線都踐踏于腳下，如《香水有毒》這首歌并不適合學生聆聽。如果錯誤的“三觀”一旦形成，未來組成的家庭可能只有天翻地覆。一家不安，國家何安之有？

四、優(yōu)秀的流行歌曲引導中學生行孝行善，律已感恩

古人云，百行孝為先?！兜茏右?guī)》作為一部行為規(guī)范的百科全書，告訴我們“首孝悌，次謹信”。而現(xiàn)在的中學生普遍缺乏的就是行孝和感恩。那么，可否把這方面的教育契機結(jié)合學生感興趣的點進行教育呢？的確，一些優(yōu)秀的流行歌曲就能擔當起這個重任。優(yōu)秀的流行歌曲傳遞正能量，并有潛移默化的教育意義，如著名的流行歌曲天王周杰倫，一首《聽媽媽的話》入選教材，影響著萬千學生的思想和行為，引導學生及時孝順父母，尊重長輩。還有勒雅佳的《跪羊圖》、《感恩一切》，歐陽菲菲的《感恩的心》，韋唯的《愛的奉獻》等，無不傳導著行孝行善，律已感恩的正能量。除此以外，這些優(yōu)秀的流行歌曲，其歌詞不僅清秀脫俗，而且很有古文韻味，讓中學生在不知不覺中領略到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而自覺踐行并弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

無可否認，流行歌曲引領著潮流的發(fā)展，并與其優(yōu)勢風靡于中學生中。其影響是深遠的。在這個“天涯若比鄰”的世界里， “堵”是無法根治問題的，唯有讓中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入人心，培養(yǎng)人人高度的社會責任感，以關(guān)愛、善待祖國下一代之名，創(chuàng)作優(yōu)良的流行歌曲，凈化下一代的生長環(huán)境。同時，讓民族歌曲加入流行歌曲先進的元素，并將其發(fā)揚光大，同時用歌曲弘揚中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。試想，用中國傳承了幾千年的優(yōu)秀文化培養(yǎng)我們的下一代，實現(xiàn)中國夢還會遠嗎？

參考文獻：

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[2]洪麗華.“流行音樂進校園”對青少年思想道德的影響[J].浙江青年專修學院學報，2007（03）：18-20.