曾麗群

摘要：目的：對內(nèi)分泌科糖尿病患者實(shí)施健康教育后各指標(biāo)所受的影響做探究。方法：試驗(yàn)執(zhí)行時(shí)間為2019.09～2020.09，56例糖尿病患者經(jīng)抽簽法均分，每組28例。參照組、研究組分別執(zhí)行普通、健康教育。比對試驗(yàn)中依從性、血糖指標(biāo)以及生活狀態(tài)評分。結(jié)果：健康教育執(zhí)行后，血糖指標(biāo)、生活狀態(tài)均改善明顯，依從性提升，比對結(jié)果為p<0.05。結(jié)論：健康教育應(yīng)用在內(nèi)分泌科糖尿病患者中，生活狀態(tài)得到明顯提升，血糖水平趨于正常范圍。

關(guān)鍵詞：健康教育;內(nèi)分泌;糖尿病;生活質(zhì)量;依從性

在內(nèi)分泌科護(hù)理服務(wù)中糖尿病健康教育意義重大，可使患者對疾病的總體認(rèn)知度提升，充分掌握疾病實(shí)施，使患者高度重視自身病情，保證積極配合工作人員實(shí)施針對性治療[1]。

1.基本數(shù)據(jù)與方法

1.1基本數(shù)據(jù)

試驗(yàn)執(zhí)行時(shí)間為2019.09～2020.09，抽簽法均分56例糖尿病患者，樣本量為28例/組。參照組28例中男女各占比為53.57%（15例）、46.43%（13例），年齡最高74歲、最低44歲，均數(shù)（59.35±4.15）歲，病程1～12年，均數(shù)（6.15±2.05）年;研究組28例中男女各占比為42.86%（12例）、57.14%（16例），年齡最高75歲、最低44歲，均數(shù)（59.58±4.24）歲，病程2～12年，均數(shù)（6.28±2.15）年;綜合統(tǒng)計(jì)基本數(shù)據(jù)，比對結(jié)果表現(xiàn)為p>0.05。

1.2方法

參照組告知患者定時(shí)服用規(guī)定劑量的藥物治療，監(jiān)測血糖指標(biāo)。

研究組對患者實(shí)行健康教育，內(nèi)容如下：（1）建立小組，小組成員需全面掌握糖尿病防治知識，執(zhí)行健康教育措施。（2）知識宣教，擬定針對性健康教育和內(nèi)容，組織患者并普及糖尿病知識，每周宣教一次，每次半小時(shí)。（3）飲食干預(yù)，告知患者飲食狀態(tài)與自身血糖水平存在密切觀察，幫助患者調(diào)整高糖、高脂的飲食習(xí)慣。根據(jù)實(shí)際病情擬定針對性飲食計(jì)劃，每天米面總量為350g、豆制品100g、肉制品100g、牛奶200mL。（4）運(yùn)動措施，讓患者重視運(yùn)動鍛煉，告知其良好的運(yùn)動可使血糖水平得到有效控制，讓患者保證每天進(jìn)行合理運(yùn)動，一般運(yùn)動時(shí)間為半小時(shí)，3～4次/周。如血糖在3.9mmol/L之下不可進(jìn)行運(yùn)動。（5）用藥干預(yù)，因患者臨床用藥存在誤區(qū)，需將藥物規(guī)范、足量服用的重要性予以告知，了解藥物不良反應(yīng)，并及時(shí)反饋，對用藥量進(jìn)行調(diào)整。（6）監(jiān)測血糖：將血糖監(jiān)測的正確方法、頻率、血糖水平參考值告知患者，并對不同時(shí)段的血糖水平進(jìn)行測量和記錄。

1.3判定指標(biāo)

觀察比對依從性、血糖指標(biāo)以及生活狀態(tài)評分。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算方式為SPSS25.0，計(jì)數(shù)資料以t值計(jì)算為主，計(jì)量資料以X2值計(jì)算為主，計(jì)算結(jié)果之間有差異p<0.05。

2.結(jié)果

2.1比對依從性

研究組、參照組依從性分別為96.43%（27/28）、71.43%（20/28），比對X2值=6.4870，p值=0.0108。

2.2比對血糖指標(biāo)、生活狀態(tài)評分

健康教育后各血糖指標(biāo)和生活狀態(tài)均得到明顯改善，比對結(jié)果p<0.05，見表1。

3.討論

在內(nèi)分泌科疾病護(hù)理工作糖尿病患者健康教育屬于主要成分，現(xiàn)今糖尿病人員明顯增多，護(hù)理工作中，需監(jiān)測血糖水平，告知患者遵醫(yī)囑用藥，進(jìn)而維持血糖水平[2]。少數(shù)患者在用藥方面存在不科學(xué)性，自己認(rèn)知中覺得不必要依照血糖水平，對用藥劑量進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致患者對疾病和護(hù)理工作存在誤解，因患者不能充分認(rèn)知疾病[3]。在整個(gè)病程中患者存在焦慮情緒，因自身不能良好控制血糖水平，擔(dān)心出現(xiàn)并發(fā)癥等。因此將血糖控制措施告知患者，并讓患者積極配合，并根據(jù)患者真實(shí)狀態(tài)，擬定合適運(yùn)動，將交際范圍擴(kuò)大，使血糖水平得到有效控制[4]。

綜上所述，在內(nèi)分泌護(hù)理工作中實(shí)施糖尿病健康教育中，可使血糖水平得到良好控制，利于患者維持健康狀態(tài)，獲得高質(zhì)量生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉靜. 糖尿病健康教育對內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響探究[J]. 實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（6）：73.

[2]劉樂. 糖尿病健康教育對內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響[J]. 養(yǎng)生保健指南，2020（4）：216-217.

[3]董紅英. 健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的作用效果分析及內(nèi)分泌護(hù)理[J]. 中國醫(yī)藥指南，2018，16（4）：217-218.

[4]趙聰聰. 糖尿病健康教育對內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響分析[J]. 中國醫(yī)藥指南，2019，17（15）：37-38.