田得升

中圖分類號：G849.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）05-078-01

摘? 要? 校本課程和素質(zhì)教育近年來時常被談?wù)摰健；A(chǔ)教育的改革在我國得到大力推廣，校本課程的開發(fā)是基礎(chǔ)教育改革中一個重點，得到了全國各級院校的重視。新一輪課改在遵循國家課程以及地方課程的指導(dǎo)下，還應(yīng)該挖掘本學(xué)校的教學(xué)資源以及教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢，開展可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校課程。校本課程開發(fā)的重要性需要特別的強(qiáng)調(diào)學(xué)校辦學(xué)理念、教學(xué)特色、學(xué)生個性化全面以及素質(zhì)教育本質(zhì)要求。本文就以深圳市龍嶺學(xué)校開展的腰旗橄欖球校本課程為例進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞? 校本課程? 素質(zhì)教育? 改革

一、研究對象

以龍嶺學(xué)校腰旗橄欖球項目校本課程為研究對象。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。查閱與本研究相關(guān)書籍，通過文獻(xiàn)檢索及Internet互聯(lián)網(wǎng)檢索，收集相關(guān)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等資料，為論文研究作好準(zhǔn)備。

2.訪談法。走訪有關(guān)專家和學(xué)者以及本校的校領(lǐng)導(dǎo)及教師，就研究的問題、設(shè)計方案以及體育校本課程開發(fā)等事宜征求他們的專業(yè)性意見。

三、研究結(jié)果

（一）校本課程的相關(guān)研究

1.有關(guān)校本課程的相關(guān)研究。通過中國知網(wǎng)搜索“校本課程”，顯示近幾年關(guān)于校本課程的文獻(xiàn)非常多，如袁玉在他的文章里表述出國校本課程開發(fā)應(yīng)是作為國家課程和地方課程的補(bǔ)充而存在的，是要嚴(yán)格服從于國家教育意志和教育目的的;校本課程開發(fā)的首要宗旨是滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展得需求;校本課程開發(fā)的場所是學(xué)校和社;校本課程開發(fā)的主體是老師和校領(lǐng)導(dǎo)。校本課程開發(fā)是一個自發(fā)和主動的過程，也是一個持續(xù)、動態(tài)的過程，絕不簡單等同于編寫教材。相反它不贊成編寫固定的、正規(guī)的教科書，而是強(qiáng)調(diào)活動與過程。

2.有關(guān)體育校本課程的相關(guān)研究。通過中國知網(wǎng)檢索學(xué)術(shù)期刊及學(xué)位論文關(guān)于體育校本課程相關(guān)的論文數(shù)量共1100余篇。近年來的相關(guān)文獻(xiàn)大幅增加，可見學(xué)者對體育校本課程這一課題也是逐年重視。董翠香認(rèn)為：在國家和地方體育與健康課程的指導(dǎo)下，要把體育教師作為主體，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特點、性質(zhì)、環(huán)境、條件、資源來開發(fā)課程，其最終目的是為了滿足學(xué)生的喜好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要區(qū)別于傳統(tǒng)體育項目并能促進(jìn)學(xué)生健康而展開的一系列體育活動的過程。

（二）美式腰旗橄欖球的相關(guān)研究

1.關(guān)于美式橄欖球的相關(guān)研究。通過資料庫的查找，我國關(guān)于美式橄欖球的文獻(xiàn)較少。王金婷在《武漢市美式橄欖球運動發(fā)展的傳播策略》中認(rèn)為橄欖球運動來中國后的發(fā)展并不如意，對抗性、競技性、注重戰(zhàn)術(shù)與團(tuán)隊配合等特點都是這項運動獨特的魅力。考慮到因地制宜的發(fā)展觀念，必須從實際出發(fā)去思考發(fā)展路線。任何一項體育運動都有著它獨特的價值理念，而每一座城市也有它獨具特色的精神文化，可以說城市的精神文化是這座城市無形的外在表現(xiàn)。

2.關(guān)于腰旗橄欖球的相關(guān)研究。腰旗橄欖球是橄欖球的簡化且更加安全的版本，其在保留橄欖球戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)隊等核心價值和魅力的基礎(chǔ)上，以撕腰旗取代沖撞來避免身體接觸，最大限度地保護(hù)參與者，是一項不限性別、年齡、場地等因素，適宜所有人參與并樂在其中的體育運動。該項運動基于團(tuán)隊配合，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生可更好地自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，提升身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。腰旗橄欖球自2003年引入我國以來，在國內(nèi)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，短短十余年就成為備受學(xué)生追捧的活動，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)和較高的參與度。為了緊跟國際體育潮流，響應(yīng)國家大力發(fā)展中小學(xué)體育的號召，響應(yīng)“快樂運動，健康生活”的口號，宣揚健康運動理念，積極推廣腰旗橄欖球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康及學(xué)校特色體育運動等的發(fā)展都有著極為重要的作用。

四、結(jié)語

在研究制定課程綱要和具體實施課程的過程中，通過了解體育課程開發(fā)的一些問題和要求，應(yīng)明確如何適應(yīng)實際情況、哪些因素是促進(jìn)或阻礙課程開發(fā)的因素等問題，以期進(jìn)一步提升課程開發(fā)的效度。校本課程開發(fā)應(yīng)立足于學(xué)校未來發(fā)展，探索適合每個學(xué)校自身特色的課程模式。本文分析了校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀，主要總結(jié)了一些其他學(xué)者值得借鑒的方面，并針對校本課程開發(fā)進(jìn)程所存在的不足提出了改進(jìn)方案，以期努力提高校本課程質(zhì)量，豐富小學(xué)體育校本課程，提高學(xué)生上體育課的興趣。希望本課程的理論與實踐研究對課程開發(fā)能有一些幫助，能為廣大小學(xué)教師和教育工作者提供參考，為本學(xué)校本課程的開發(fā)提供一些有價值的經(jīng)驗。我國提倡素質(zhì)教育，通過橄欖球課程增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提升自信心，促進(jìn)其團(tuán)隊協(xié)作與社會適應(yīng)能力，進(jìn)而培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁玉.高中生物學(xué)校本課程開發(fā)的實踐研究[D].揚州：揚州大學(xué)，2020.

[2]楊凡.小學(xué)籃球校本課程的實施研究[D].長沙：湖南科技大學(xué)，2017.

[3]付建秀.花桿跳繩校本課程的開發(fā)與實踐研究[D].西安：西安體育學(xué)院，2018.