【摘要】全國高校思想政治工作會議后，“課程思政”一詞逐漸進入大眾視野，許多高校就此對學校課程進行了改革。本文形成之前，筆者以紙質(zhì)調(diào)查問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，對本校1242名在校生進行了有關(guān)大學英語課程中思想政治內(nèi)容教學的調(diào)查。問卷主要調(diào)查學生對于當前大學英語課程思政的教學內(nèi)容以及教師教學方式等的看法以及建議。在仔細分析此次調(diào)查結(jié)果之后，對此次調(diào)查中的內(nèi)容進行總結(jié)并最終完成本文。本文主要論述當前大學英語課程思政存在的問題、課程思政的意義，探討了應(yīng)當采取怎樣的教學方法來將思想政治內(nèi)容融入大學英語。

【關(guān)鍵詞】認知度調(diào)查;大學英語;課程思政;教學方法

【作者簡介】周蘭，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院公共課部。

思想政治教育不應(yīng)當只是思想政治老師或者輔導員的任務(wù)，思想政治內(nèi)容的教學應(yīng)當存在、穿插在任何學科之中，不論是必修課還是選修課。思想政治內(nèi)容的學習，有助于學生綜合素質(zhì)的提高，使學生能夠樹立正確的價值觀。大學英語課程中，主要是英語語法、英語口語等英語專業(yè)知識的講解，教師在進行英語內(nèi)容的講解時，應(yīng)當在課程中融入思想政治相關(guān)內(nèi)容，讓英語課程成為既能夠教授知識又可以育人的課程，達成大學英語課程立德樹人的根本目標，提高學生的思想道德水平。

一、當前大學英語課程思想政治教學面臨的問題

在分析問卷結(jié)果時，筆者發(fā)現(xiàn)在1242名學生中，有1037名學生認為當前大學英語課程思政教學在教材內(nèi)容、教學內(nèi)容、教師團隊、教學方式等方面存在著或多或少的問題，只有205名學生認為當前大學英語課程思政教學比較完美。當前大學英語課程思想政治教學面臨的主要問題如下。

1.大學英語的教學內(nèi)容中思想政治內(nèi)容占比過少。首先，當前采用的大學英語教材中，與思想政治相關(guān)的教學內(nèi)容較少，教材中大部分是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗文化、故事小說、人物事跡等，中國文化相關(guān)內(nèi)容占比過少。這種教材編撰方式會導致西方文化被越來越多的學生熟知，部分學生癡迷和熱衷于西方文化，卻不太了解中國傳統(tǒng)文化，這會削弱學生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感與自信心，降低學生的文化自信。

其次，教師在進行英語教學時更加重視專業(yè)知識的講授，忽視了思想政治相關(guān)內(nèi)容。教師在大學英語課堂上只是單純地講解英語知識點、英語文化，并不穿插思想政治相關(guān)內(nèi)容，沒有將思想政治內(nèi)容滲透到英語教學過程中。另外，由于學校教學任務(wù)、課程安排過于緊湊，教師一直需要趕課程進度，導致教師沒有時間準備思想政治教學內(nèi)容，基本的英語課程都講解不完，根本沒有時間來講解與思想政治相關(guān)的內(nèi)容。

2.部分大學英語教師思想政治素養(yǎng)不高。英語教師因為學習專業(yè)是英語，所以接觸西方文化、西方風土人情較多，可能會存在不熟悉中國傳統(tǒng)文化、不熟悉中國社會現(xiàn)狀等情況。除此之外，高校在招聘教師時，更加注重對教師專業(yè)知識的考查，忽視了教師的道德素養(yǎng)，沒有注重對教師思想政治方面知識掌握情況的考查。在教師上崗以后，高校也并未安排思想政治相關(guān)的教育、培訓等。還有一些教師，只是注重自己的科研成果、教學成績，認為思想政治教育是輔導員的任務(wù)，與己無關(guān)。在平時的課程教學過程中，不會去關(guān)注學生的思想道德狀況，更不要說采取一定的方法來提高學生的道德素養(yǎng)了。若大學英語教師不重視思想政治教育，那么思想政治教育工作就無法正常開展，更不要說通過英語課程使學生具備正確的價值觀，提高學生的道德素養(yǎng)了。

二、課程思政進入大學英語課堂的意義

1.有助于提升大學生的綜合素質(zhì)。大學教育的目的是給社會提供高素質(zhì)的人才，大學生不僅要掌握專業(yè)知識，也要具備高尚的道德情操，要避免“高分低能”“高分低素質(zhì)”學生的出現(xiàn)。因此大學教育要以德育為先，培養(yǎng)學生高尚的思想道德品質(zhì)。當前很多大學生道德素質(zhì)仍有待提高，課程思政的出現(xiàn)，為這些問題帶來了解決方案。將思想政治內(nèi)容融入英語課堂之中，讓學生在學習西方知識、西方文化的同時，也能認識到中華文化的魅力，能夠增強學生對于中華傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感，加強學生的文化自信。同時，在英語課堂中融入思想政治內(nèi)容，能夠幫助學生形成正確的價值觀、是非觀，同時也能夠激發(fā)學生的愛國精神，在英語教學過程中無形地提高了學生的道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)。

2.豐富了大學英語教學內(nèi)容。在傳統(tǒng)大學英語課堂中，教師主要向?qū)W生講授英語詞匯、英語文章、西方文化風俗等內(nèi)容。英語課程是大學生培養(yǎng)過程中的一門重要課程，課程思政教學的開展，使得思想政治教育融入英語教學之中，豐富了英語課堂的教學內(nèi)容，這種教學方式使得英語教學得到升華。教師在進行英語教學時，可以結(jié)合社會實況，穿插與思想政治相關(guān)的教學內(nèi)容，這就促使教師在上課前更加認真地準備教學內(nèi)容，也在一定程度上提高了英語教學的質(zhì)量。同時，這種教學方式也更能吸引學生，促進學生進行自主思考，激發(fā)學生的學習興趣。

三、將思想政治教育融入大學英語課程的教學方法

1.加強教師對于思想政治知識的掌握，提高教師道德素養(yǎng)。高校在招聘大學英語教師時，應(yīng)當考查該英語教師的背景。在考查英語專業(yè)知識掌握程度的同時，也要注重對該應(yīng)聘者的道德素養(yǎng)、思想政治知識進行考查。在應(yīng)聘者正式上崗之前，學校應(yīng)當安排崗前培訓，給這些英語教師培訓思想政治知識，邀請專家、學者來為教師進行授課，向他們講解思想政治教育的重要性。在培訓結(jié)束后，學校應(yīng)當對教師們的思想政治水平進行考核，考核通過后，這些教師才能正式開始面向?qū)W生授課。與此同時，學校應(yīng)當鼓勵教師們關(guān)注學生的道德素質(zhì)水平，并不斷改革創(chuàng)新教學方法。除此之外，學校在這些教師授課前，應(yīng)當向他們強調(diào)教師對于學生的榜樣作用。對于那些發(fā)表不當言論誤導學生的教師，學校應(yīng)當對其進行處罰，取消其教學資格。

2.大學英語教師應(yīng)當努力豐富教學內(nèi)容，改進原有教學方法。調(diào)查過程中，有29.7%的學生認為當前大學英語教學過程中，有關(guān)思想政治的教學內(nèi)容過少、教學形式太過單一。因此，大學英語教師在進行教學時，應(yīng)當努力豐富有關(guān)思想政治的教學內(nèi)容。比如，在英語課程開始前，教師可以讓學生用英語講述最近社會上的熱點話題，并讓學生用英語表達自己的思考與體會。這種方式不僅能提高學生的口語表達能力和對于時事的關(guān)注度，也能夠提升學生的思想政治素養(yǎng)。

教師也可以在英語課堂中，分享社會熱點，并教導學生在日常生活中遇到這樣的問題時應(yīng)當怎樣做，通過這樣的方式來提高學生的道德素養(yǎng)。另外，教師在講解西方文化時，可穿插中國文化相關(guān)內(nèi)容。比如在講解“龍”在西方文化中的象征時，也可拓展講解“龍”對于我們中國人的意義。在講解西方社會制度時，可以拓展講解我國的政治制度，并分析二者的不同之處。與學生們一起用英文來探討中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國優(yōu)越的政治制度，增強學生對國家、本國文化的認同感。教師可以用思想政治知識豐富英語課堂，從而吸引學生的學習興趣，增強學生的文化自信。另外，教師也可運用多媒體來改進教學方式，可以采取播放英文版的有關(guān)中國文化，中國制度的PPT、視頻等，來激發(fā)學生學習英語的積極性。同時，大學英語教師在英語教學過程中，應(yīng)當時刻注意學生的思想道德水平，多與學生進行交流，幫助他們提高自身素養(yǎng)。

3.增加與思想政治相關(guān)的課堂活動。教師可以在教學過程專門抽出一節(jié)課，組織學生進行有關(guān)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化或者有關(guān)中國歷史上優(yōu)秀人物介紹的英語演講活動，來進行英語演講;也可以舉辦思想政治知識的英語競答比賽，教師用英語提問思想政治方面的知識，學生用英語進行搶答;也可以就社會熱點話題來進行英語辯論賽，以小組形式進行團隊比賽。這些活動的開展，能夠提高學生的參與度，激發(fā)學生的學習熱情。另外在比賽過程中，學生可以提高自己的英語口語表達能力，還能夠?qū)W習到思想政治知識，可謂一舉多得。

4.完善評價機制。英語教師在對學生的最終成績進行評定時，除了參考學生的最終英語考試成績外，也應(yīng)當參考學生的平時課堂表現(xiàn)、學生對思想政治知識的學習，同時學生的道德素養(yǎng)也應(yīng)當占有一定的比重，促使學生重視思想政治知識的學習與道德素養(yǎng)的提高。學生也可以就教師的課程思政教學進行一定的反饋，向英語教師提出自己的想法，指出教師教學過程中的不足，幫助教師一起探求更有效的教學方法。

四、結(jié)語

思想政治知識的學習，是學生道德素養(yǎng)培養(yǎng)的必由之路，將思想政治內(nèi)容融入大學生日常課程之中十分必要。大學英語是大學生的重要必修課之一，將思想政治內(nèi)容融入英語課堂是十分必要的，但是大學英語與思想政治融合的教學方法仍需探究。這次調(diào)查讓我們更好地了解了大學英語課程思政教學情況，并帶來了一定的啟示。教師的道德素養(yǎng)水平在很大程度上影響著學生的道德素養(yǎng)水平，因此教師的道德水平必須合格才能正式授課;教師在講授英語內(nèi)容時，可以用思想政治知識來豐富課堂內(nèi)容，采取多樣形式、開展多種課堂活動來講述思想政治內(nèi)容，將思想政治內(nèi)容真正融入英語課堂中，潛移默化地影響學生的道德素養(yǎng)，從而培養(yǎng)道德水平高尚的高素質(zhì)人才。

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