【摘要】2016年6月，教育部考試中心對大學(xué)英語四級考試聽力題型進行了局部調(diào)整，用短篇新聞聽力題型代替了原來的短對話和短文聽寫題型。在這一改革背景之下，本文結(jié)合具體實例說明了大學(xué)英語四級新聞聽力在題材、結(jié)構(gòu)、詞匯等方面的特點，并且基于這些特點提出了相應(yīng)的新聞聽力教學(xué)策略，以期對教師的新聞聽力教學(xué)有所啟發(fā)，從而提高學(xué)生對新聞聽力題型的應(yīng)對能力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語四級考試;新聞聽力;教學(xué)策略

【作者簡介】張麗君，廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

一、引言

全國大學(xué)英語四、六級考試委員會自2016年6月開始，對大學(xué)英語四級考試聽力題型作出了局部調(diào)整，取消了原有的短對話和短文聽寫題型，新增了短篇新聞聽力部分。此部分的聽力內(nèi)容主要來源于VOA或BBC等國外知名媒體的報道，一共3篇，每篇新聞長度為150詞左右，每篇設(shè)置2或3道單選題，共7題，占考試總分值的7%。

新聞主要通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等多種媒介傳播，關(guān)注當(dāng)時的熱門話題、事件和人物等。因此，英語新聞具有明顯的實時性，是中國學(xué)生了解以英語為第一語言國家的政治、經(jīng)濟、人文等方面的主要途徑之一?！度珖髮W(xué)英語四、六級考試大綱（2016年修訂版）》中對考生四級聽力理解的要求包括“能聽懂語速較慢的短篇英語廣播”。《大學(xué)英語教學(xué)指南（2007）》中也提出了“學(xué)生可以掌握新聞廣播的大意重點”的教學(xué)目標(biāo)。由此可見，在大學(xué)英語四級考試中增加新聞聽力這一改革，一定程度上反映了聽力測試的實用性，有利于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，同時也符合考試大綱和教學(xué)指南的要求。

四級聽力題型調(diào)整之后，部分學(xué)生在英語新聞聽力試題的得分率相對較低，這主要是因為他們較少關(guān)注時事，不太了解新聞詞匯和背景知識，尚未習(xí)慣新聞?wù)Z速等等。因此，為了提高學(xué)生對大學(xué)英語四級新聞聽力試題的應(yīng)對能力，很有必要分析出新聞聽力的特點，并在此基礎(chǔ)上提出有針對性的教學(xué)策略。

二、新聞聽力的特點

1. 題材特點。新聞主要通過廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊雜志等媒介來傳遞信息，其受眾人群十分廣泛。因此，新聞通常具有內(nèi)容豐富、題材廣泛的特點，這也反映在了大學(xué)英語四級新聞聽力材料中，其題材涵蓋經(jīng)濟、政治、社會、科技等多個領(lǐng)域。例如經(jīng)濟類的話題包括世界各地失業(yè)率增長、企業(yè)創(chuàng)新、日本土豆短缺導(dǎo)致價格暴漲、美國郵政業(yè)蕭條等;科技類的話題包括智利大學(xué)生的發(fā)明、自動駕駛汽車的安全性、法國計劃用太陽能電池板鋪路、科學(xué)家們計劃在月球上布設(shè)第四代移動網(wǎng)絡(luò)、世界上最大的飛機在英國貝德福德郡首次起飛等;社會類的話題包括睡眠對大學(xué)生的重要性、晚婚假取消、美國交通狀況惡化、英國呼吁增加男性護士數(shù)量、快餐店的服務(wù)速度變慢、博物館整修化石展廳等;生態(tài)環(huán)境類的話題包括蛇類新物種的發(fā)現(xiàn)、在蘇丹和埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)了獅子的蹤跡、法國公園訓(xùn)練鳥兒撿垃圾等;天災(zāi)人禍這類話題包括紐約礦難、尼加拉瓜海岸的船只失事事件、布魯克林一處建筑工地發(fā)生坍塌、海沃德廢棄購物中心發(fā)生火災(zāi)、蘇格拉古堡遭遇洪水、利比亞男子險被潮水吞噬等。

2. 結(jié)構(gòu)特點。一篇完整的英語新聞報道具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點，通常由導(dǎo)語、主體和結(jié)尾這三部分組成，包含六大要素，即時間、地點、人物、事件、起因和過程。倒金字塔結(jié)構(gòu)是一種常見的新聞結(jié)構(gòu)類型，它按照重要性依次遞減的順序來排列信息，首先呈現(xiàn)最重要的內(nèi)容，然后是相對次要的信息，把不重要的信息放在結(jié)尾。由此可見，導(dǎo)語是此類新聞的關(guān)鍵部分，通常交代了六大要素或其中部分要素的信息，這往往是新聞聽力試題考查的重點;主體包含了次要內(nèi)容，如新聞的細節(jié)信息;結(jié)尾則包括一些不重要的內(nèi)容，如新聞的背景知識。以2019年6月全國大學(xué)英語四級考試（第一套）中新聞報道一為例：

“A 9-year-old Central California boy braved strong currents and cold water to swim from San Francisco to Alcatraz Island and back. A California television station in Fresno reported Tuesday that James Savage set a record as the youngest swimmer to make the journey to the former prison... James said that waves in the San Francisco Bay hitting him in the face 30 minutes into his swim made him want to give up... James pushed forward， making it to Alcatraz Island and back in a little more than two hours. Alcatraz is over a mile from the mainland.”

該新聞的導(dǎo)語部分先表達了由地點、人物、事件構(gòu)成的重要信息，即來自加利福尼亞中部的一名9歲男孩完成了從舊金山到惡魔島的往返海泳。接著主體部分描述了本次事件的一些細節(jié)，如創(chuàng)下紀(jì)錄，中途有放棄的念頭，共用時兩小時多一點等。最后的結(jié)尾處補充了一點背景知識（惡魔島與大陸相距1英里以上）。

另一種較為常見的新聞結(jié)構(gòu)類型是金字塔結(jié)構(gòu)，即以事件發(fā)生的時間先后為順序來排列信息，敘述的順序即為事件發(fā)生的順序，新聞的導(dǎo)語、主體和結(jié)尾分別闡明事件的開端、經(jīng)過和結(jié)果。例如，2019年12月全國大學(xué)英語四級考試（第二套）中的新聞報道二：

“A man from Libya was enjoying a walk along the sands at Southport beach. When he was about half a mile out from the dock， he felt a bit tired. So he lay down and fell asleep. But the tide swept in quickly at the beach. And the man was shocked to wake up and find the tide had come in and completely surrounded him， cutting him off from the shore. Fortunately for him， the beach life guards were quickly on the scene to stop him from drowning... He was then taken to hospital. He is now in a stable condition. When interviewed， Keith Porter of the Southport beach said...”

這則新聞按照事情發(fā)展的先后順序報道了一位利比亞男子在南港海灘睡覺遇潮水上漲險溺水，隨后被成功營救的事件。

3. 詞匯特點。英語新聞聽力材料中包含大量的人名、地名、組織機構(gòu)等專有名詞。例如，在2017年12月全國大學(xué)英語四級考試（第一套）新聞聽力部分出現(xiàn)了Addison（阿迪森）、Erika（艾麗卡）、Emily（埃米莉）、New Mexico（新墨西哥州）、Texas（德克薩斯州）、Sudan（蘇丹）、Ethiopia（埃塞俄比亞）、Netherlands（荷蘭）、National Institute of Solar Energy（國家太陽能研究所）、Oxford University's Wildlife Conservation Research Unit（牛津大學(xué)野生動物保護與研究團隊）等專有名詞。

新聞的語言通常需要簡潔明了，以有限的篇幅傳遞最大的信息量。英語新聞也具有這一特點，這主要體現(xiàn)在簡短小詞和縮略詞的使用上。如使用簡短小詞“talk”的頻率高于長詞“negotiation”，使用“ban”的頻率高于“prohibition”。使用這些簡短小詞不僅讓新聞中的信息表述得更加清晰準(zhǔn)確，而且有利于聽眾更有效率地獲取信息。與此同時，英語新聞中還常常出現(xiàn)一些縮略詞，如UN（United Nations 聯(lián)合國）、WTO（World Trade Organization 世界貿(mào)易組織）、WHO（World Health Organization 世界衛(wèi)生組織）等。這些縮略詞的使用有效地節(jié)省了新聞時間和版面。

4. 句式特點。由于新聞報道簡明扼要的特點，當(dāng)中多采用結(jié)構(gòu)簡單的句子，但有時為了在一句話中傳達出更多的信息，會使用合并句子的方法，即把兩句或兩句以上簡短的句子整合成一個長句子。新聞的導(dǎo)語部分常用這類長句來表述時間、地點、人物、事件等關(guān)鍵信息。以2019年12月第一套大學(xué)英語四級考試中的第一篇新聞報道的導(dǎo)語部分為例：

“New York City police captured a cow on the loose in Prospect Park on Tuesday after the animal became an attraction for tourists while walking along the streets and enjoying the park facilities.”

該句話包含了時間（周二），地點（展望公園），人物（紐約市警察），事件（警察抓住一頭奶牛）等多處信息，所以句子相對復(fù)雜冗長，理解起來有一定難度。在聽到這種長句時，應(yīng)重點把握其中的關(guān)鍵詞并快速記錄下來。

5. 語音特點。新聞往往需要快速地向聽眾傳達實時信息，因此英語新聞播報的語速比正常語速稍快。根據(jù)最新的大學(xué)英語四六級考試大綱，四級英語新聞的播報語速為每分鐘120-140詞。此外，新聞播報員會依據(jù)新聞內(nèi)容的變化來使用不同的語調(diào)。在播報重要內(nèi)容時，播報員通常使用升調(diào)，并將其中的關(guān)鍵詞讀得略重、略長，起到強調(diào)的作用。而播報非重要的內(nèi)容時，播報員的讀音則略弱、略短。

三、教學(xué)策略

1. 補充學(xué)生的新聞背景知識。四級英語新聞材料涉及了眾多領(lǐng)域，題材也十分廣泛，對于缺乏相關(guān)背景知識的學(xué)生而言，理解起來有一定難度，所以補充學(xué)生的新聞背景知識是很有必要的。教師可以向?qū)W生介紹一些英語國家的經(jīng)濟、政治、文化等概況并推薦相關(guān)的書籍，讓他們多關(guān)注一些國際新聞和全球熱點話題，從而幫助他們積累一定的新聞背景知識。同時，教師在課堂上對學(xué)生進行英語新聞題目的訓(xùn)練時，還可以提供必要的背景補充材料，使他們更深入地理解新聞內(nèi)容。

2. 讓學(xué)生把握新聞導(dǎo)語和六大要素。由于新聞多采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，所以主題句往往出現(xiàn)在開頭的導(dǎo)語部分。教師要讓學(xué)生重點把握開頭的主題句，這對于理解新聞大意十分關(guān)鍵。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽力過程中把握新聞的六大要素，即時間、地點、人物、事件、起因和經(jīng)過。其中一些要素會在主題句中提及，因此要重點留意新聞開始所描述的信息，這直接影響到對后面信息的理解。之后在聽到其他要素的相關(guān)內(nèi)容時，要快速記下這些要素的關(guān)鍵詞。

3. 讓學(xué)生積累新聞詞匯。英語新聞中包含較多的專有名詞和專業(yè)術(shù)語，為了順利理解新聞聽力材料，教師要讓學(xué)生平時注重積累新聞中常見和重點的詞匯。學(xué)生的詞匯量越大，在聽力過程中辨析信息的能力就越強，進而對聽力材料的理解也就越成功。引導(dǎo)學(xué)生通過瀏覽英語新聞、收聽英語新聞報道、觀看英語新聞頻道、進行英語新聞聽力練習(xí)等方式積累常見的新聞詞匯，再根據(jù)詞匯所涉及的領(lǐng)域進行分類整理，如經(jīng)濟類、政治類、文化類、科技類等，進而識記和運用這些詞匯。

4. 讓學(xué)生注意邏輯連接詞。英語新聞材料中有些邏輯連接詞的前后文表述了重要信息，這些信息往往是聽力題目考查的重點。因此，教師需要提醒學(xué)生注意聽力材料中的邏輯連接詞，如表示并列關(guān)系的連接詞（and， also， as well as），表示遞進關(guān)系的連接詞（furthermore， moreover， further），表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞（but， however， though），表示因果關(guān)系的連接詞（because， since， due to）等。

四、結(jié)語

綜上所述，自從2016年6月大學(xué)英語四級聽力題型進行了調(diào)整之后，新增的新聞聽力題型對于部分學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生熟悉這類新題型，本文從題材、結(jié)構(gòu)、詞匯、句式、語音這五方面分析了新聞聽力的特點。針對這些特點，本文隨后又提出了一些新聞聽力教學(xué)策略，包括補充學(xué)生的新聞背景知識，讓學(xué)生把握新聞導(dǎo)語和六大要素，讓學(xué)生積累新聞詞匯以及注意邏輯連接詞，旨在對教師的新聞聽力教學(xué)有所啟發(fā)，從而幫助學(xué)生更好地應(yīng)對大學(xué)英語四級新聞聽力題型。

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