【摘要】在新時(shí)代進(jìn)行商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)，對于高校而言必須端正思想，正確面對就業(yè)環(huán)境變化所帶來的挑戰(zhàn)，對人才培養(yǎng)工作要有更高的角度、更靈活的策略才能夠使所培養(yǎng)的商務(wù)英語應(yīng)用型人才更好地適應(yīng)社會發(fā)展變化，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。這就意味著，如果單純地將人才培養(yǎng)工作定義為英語和商務(wù)的簡單知識累加，必將難以發(fā)揮出人才培養(yǎng)的真正作用。就此，本文將討論分析新時(shí)代社會對于商務(wù)英語應(yīng)用型人才就業(yè)需求、目前高校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和應(yīng)該堅(jiān)持的培養(yǎng)目的，以此為出發(fā)點(diǎn)給出人才培養(yǎng)策略建議，希望能夠使廣大高校在進(jìn)行商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)時(shí)得到一些啟示，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;高校;應(yīng)用型人才;商務(wù)英語;就業(yè);培養(yǎng)

【作者簡介】元姝人（1986.08-），女，漢族，蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)長青學(xué)院，助教，本科，研究方向：商務(wù)英語、英語教育。

在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢下，中國對于商務(wù)英語人才有了越來越高的要求，不僅要求商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生具備英語應(yīng)用能力，也要求學(xué)生能夠通過應(yīng)用英語更好地進(jìn)行商務(wù)洽談活動，以此來為國家經(jīng)濟(jì)全球化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。雖然這會對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)帶來更大的挑戰(zhàn)和壓力，但是同樣也會帶來更多的就業(yè)機(jī)遇，在這一發(fā)展趨勢下，廣大高校必須積極迎合社會發(fā)展需要，在本著為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)的原則下，對學(xué)生進(jìn)行更全方位的綜合能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語綜合能力的全面提升，所以對于商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)及就業(yè)研究將變得十分重要。

一、 新時(shí)代社會對于商務(wù)英語應(yīng)用型人才就業(yè)需求分析

進(jìn)入到世貿(mào)組織以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展進(jìn)步，尤其是近幾年來我國跨國企業(yè)海外上市、海外招商等高層次國際商務(wù)洽談活動日益頻繁，這些活動都需要大量的、能夠?qū)崿F(xiàn)商務(wù)英語洽談的人才來協(xié)助活動的順利進(jìn)行，這些人才不僅要具備應(yīng)用英語能力，也要具備文化溝通能力、知識傳播能力、商務(wù)洽談能力。另外，在未來我國會進(jìn)一步拓展參與各類世界級活動，比如冬奧會、世博會、殘疾人奧運(yùn)會等，這些世界級活動不僅會向國際彰顯中國的發(fā)展實(shí)力，也會為各類商務(wù)英語專業(yè)型人才提供前所未有的就業(yè)機(jī)遇。從這些發(fā)展勢頭已經(jīng)足以預(yù)見我國對于商務(wù)英語人才的需求必將會持續(xù)較長時(shí)間，而且對應(yīng)用型人才的要求最為突出，人才需求上會更加迎合市場需求變化。

為了更好地滿足社會用人單位對于商務(wù)英語人才的要求，我們必須對國內(nèi)各個(gè)企業(yè)在人才上的需求進(jìn)行充分調(diào)查和了解。據(jù)調(diào)查顯示，商務(wù)英語應(yīng)用型人才最受用人單位歡迎的職業(yè)素養(yǎng)包括以下幾方面：團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)性強(qiáng)，善于社會交往;責(zé)任意識強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，有目標(biāo)、有理想，勤勉上進(jìn);綜合能力強(qiáng)，有個(gè)性，有創(chuàng)新意識，專業(yè)技能突出;技術(shù)能力強(qiáng)，英語交流流利，英語閱讀能力、信函撰寫能力、翻譯能力較為扎實(shí);學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在參與工作后能夠主動學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)工作，熟練掌握辦公軟件和商業(yè)洽談流程、合同履行流程等。

二、 新時(shí)代高校商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

在我國高校體系內(nèi)，商務(wù)英語是一個(gè)獨(dú)立存在的學(xué)科，是對英語語言學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的應(yīng)用延伸，是對英語語言應(yīng)用的細(xì)化。新時(shí)代高校在進(jìn)行商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，不僅要求學(xué)生具備良好的英語語言技能，也要求學(xué)生掌握國際商務(wù)知識，通過知識的積累逐漸成為能夠獨(dú)立從事國際商務(wù)活動的應(yīng)用型人才，所以教學(xué)過程中，不僅要求掌握理論性知識，也要具備實(shí)用性和實(shí)踐性的能力。我國自20世紀(jì)開始逐漸開展商務(wù)英語教學(xué)，一直深受教育界的廣泛關(guān)注，隨著多年的經(jīng)驗(yàn)積累和教學(xué)工作的拓展，我國已經(jīng)有數(shù)十家高校開辦了商務(wù)英語專業(yè)。目前，各高校所開展的商務(wù)英語教學(xué)工作已經(jīng)較為成熟，能夠?yàn)樯鐣瞬判枨筇峁┝己玫娜肆Y源供給，對于廣大高校學(xué)生而言在商務(wù)英語專業(yè)進(jìn)行就讀就業(yè)機(jī)會較多，而且社會認(rèn)可度較高。高校內(nèi)所開設(shè)的本科商務(wù)英語專業(yè)內(nèi)容包括外國語言文學(xué)、英語語言學(xué)、商務(wù)英語翻譯等，不同的學(xué)校雖然在一定程度上會有各自的教學(xué)特色，但是總體而言都是肩負(fù)著培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的教學(xué)任務(wù)來開展學(xué)科建設(shè)，作為三級學(xué)科，商務(wù)英語專業(yè)更加突出的是以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

三、 商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

1. 應(yīng)有較強(qiáng)的商務(wù)英語實(shí)踐能力。就讀于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，首先必須具備的技能便是商務(wù)英語應(yīng)用能力。這也是該學(xué)科應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。對高校人才培養(yǎng)類型進(jìn)行分析，一般可以分為應(yīng)用型、學(xué)術(shù)型和復(fù)合型。根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)的教育任務(wù)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)以及未來的就業(yè)取向，商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用型和復(fù)合型能力，所以這就意味著商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握英語語言理論知識，更要具備英語應(yīng)用能力，能夠靈活地從事商務(wù)英語國際交往以及跨文化的社交工作。

2. 應(yīng)有較高的商務(wù)技能水平。在新時(shí)代環(huán)境下，高校進(jìn)行商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)同樣需要學(xué)生具備良好的商務(wù)技能。在過去，按照傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念，許多高校所開展的商務(wù)英語教學(xué)活動只是簡單地將英語知識和商務(wù)知識進(jìn)行累加，而現(xiàn)在隨著我國國際經(jīng)濟(jì)活動的日益頻繁以及就業(yè)壓力逐漸加大，現(xiàn)代企業(yè)對于商務(wù)英語學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)有了越來越高的要求，更加關(guān)注的是學(xué)生職業(yè)能力和未來發(fā)展?jié)撃埽髮W(xué)生不僅具備英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能，也要具備良好的商務(wù)素養(yǎng)，能夠通過有效地學(xué)習(xí)準(zhǔn)確掌握與商務(wù)活動相關(guān)的基礎(chǔ)知識和技術(shù)技能，并在社會實(shí)踐過程中逐漸提高參與商務(wù)活動的能力，能夠保持不斷發(fā)展進(jìn)步。這就意味著高校在對商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)中必須要求學(xué)生能夠打牢基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)商務(wù)文化和商務(wù)操作技能在未來實(shí)際就業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的不斷提高。

四、 滿足就業(yè)條件下新時(shí)代高校商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略

1. 強(qiáng)化課程體系建設(shè)，突出綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)。強(qiáng)化課程體系建設(shè)主要是需要對現(xiàn)行的商務(wù)英語專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，讓英語學(xué)科與商務(wù)學(xué)科實(shí)現(xiàn)深度融合，以此來更好地實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)的任務(wù)要求。為了構(gòu)建起多元化的人才培養(yǎng)體系，滿足高層次人才培養(yǎng)需要，對現(xiàn)行的商務(wù)英語專業(yè)課程進(jìn)行完善，要堅(jiān)持科學(xué)合理的原則，使課程建設(shè)更加符合新時(shí)代國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。一方面，通過調(diào)整理論課程與應(yīng)用課程的比例，使理論課程在一定程度上得到縮減，將更多的時(shí)間讓位給實(shí)踐課程，讓學(xué)生有更多的機(jī)會參與應(yīng)用實(shí)踐，進(jìn)而提高應(yīng)用能力。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上要突出知識、實(shí)踐、素質(zhì)三位一體，幫助學(xué)生逐漸掌握靈活應(yīng)用理論技能的能力，提高商務(wù)英語所具備的應(yīng)用價(jià)值;另一方面，需要不斷改進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能知識課程比例。課程內(nèi)容應(yīng)該更加多元化，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言技術(shù)的同時(shí)，獲得實(shí)際應(yīng)用上的訓(xùn)練。對學(xué)生職業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)就能夠感受到一定的競爭壓力，進(jìn)而提高未來社會適應(yīng)能力。第三方面，要明確定位人才培養(yǎng)方向。首先需要根據(jù)目前國家市場環(huán)境以及現(xiàn)在企業(yè)用人需求對人才培養(yǎng)方向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，要求學(xué)生能夠在中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，具備良好的商務(wù)英語能力，滿足國家發(fā)展建設(shè)需要，能夠?yàn)閲野l(fā)展建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。其次，需要結(jié)合新時(shí)期對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)所提出的新挑戰(zhàn)、新要求，對新的職業(yè)技能進(jìn)行有效的教育，包括跨國際交流、差別文化交流等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)國際市場商務(wù)活動需要。

2. 建立專業(yè)師資隊(duì)伍，打造高水準(zhǔn)人才培養(yǎng)氛圍。商務(wù)英語教師作為高校進(jìn)行商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要執(zhí)行者，會直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，所以商務(wù)英語教師職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)將直接決定著高校對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高校為了實(shí)現(xiàn)良好的人才培養(yǎng)目標(biāo)，首先必須要加強(qiáng)師資力量的隊(duì)伍建設(shè)，通過打造出高水準(zhǔn)的商務(wù)英語教師團(tuán)隊(duì)更好地將人才培養(yǎng)工作落實(shí)到位。具體而言，可以采取的工作包括以下幾方面：首先，需要對原有的聘任評價(jià)制度進(jìn)行改進(jìn)，適當(dāng)增加兼職教師比例，引進(jìn)優(yōu)秀的、具有豐富國際商務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人才參與到高校教學(xué)活動中，為學(xué)生帶來直接應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)視野;其次，學(xué)校需要嚴(yán)把教師選聘工作，不僅要關(guān)注教師學(xué)歷，更要關(guān)注教師能力。提高選聘標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)時(shí)，對于教師能力標(biāo)準(zhǔn)要求必須將英語專業(yè)理論能力、商務(wù)專業(yè)理論能力、實(shí)踐應(yīng)用能力、商務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)作為重要的核心因素來進(jìn)行選擇，而不是僅以學(xué)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為考核標(biāo)準(zhǔn);再次，改進(jìn)現(xiàn)行的教師培養(yǎng)機(jī)制，要提高職業(yè)教育培訓(xùn)的作用價(jià)值，高校可以定期組織商務(wù)英語教師參加行業(yè)內(nèi)所開設(shè)的課程培訓(xùn)工作，幫助校內(nèi)教師加強(qiáng)與其他學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，共同提高教學(xué)水平。高校也需要加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)工作，積極鼓勵(lì)校內(nèi)教師到企業(yè)內(nèi)進(jìn)行鍛煉，通過深入到企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐中，提高教學(xué)水平。

3. 深化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)滿足就業(yè)需求人才。新時(shí)期高校所開展的商務(wù)英語教學(xué)活動為了真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮出高校所具備的教育資源優(yōu)勢，必須對每一項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深化，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。一方面，學(xué)校應(yīng)該深化實(shí)踐教學(xué)的體系建設(shè)，比如在學(xué)習(xí)英語語言理論知識時(shí)可以融入商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)生利用英語進(jìn)行商務(wù)交流，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力;另一方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對于實(shí)踐教學(xué)的投入，提高校企合作質(zhì)量，打造出產(chǎn)學(xué)研一體的實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生可以在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境內(nèi)參與實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生在學(xué)校內(nèi)就可以積累一定的商務(wù)活動經(jīng)驗(yàn)。

五、結(jié)語

總而言之，在新時(shí)期高校在進(jìn)行商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)時(shí)必須積極結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展趨勢，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代企業(yè)對于人才的需求，全面實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革升級，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供優(yōu)秀的人力資源保障。

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