摘要：新課程改革的實(shí)施促使教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大改變，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育工作對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育有重要意義。教師在實(shí)踐教學(xué)中要能夠始終堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，通過充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，以學(xué)科核心素養(yǎng)為基點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行的調(diào)整。只有在多樣化的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程中才能有效體現(xiàn)高中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中體育;有效課堂

一、在高中體育科目的核心素養(yǎng)的要素分析

體育學(xué)科核心素養(yǎng)實(shí)際上就是學(xué)生在持續(xù)性的體育學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握與形成的，可滿足學(xué)生全面發(fā)展、終身體育鍛煉需要的必備素質(zhì)與關(guān)鍵能力，一般可體現(xiàn)在三大方面。一是體育情感與品格。如強(qiáng)烈的體育學(xué)習(xí)情感、頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)合作的體育精神等。二是運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣。如走、跑、跳等基本的運(yùn)動(dòng)能力，以及鍛煉能力和競賽能力等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生每天堅(jiān)持定時(shí)參加某些體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。三是健康知識與行為。如科學(xué)健身、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與安全防范等體育健康知識。高中體育教師在教學(xué)改革進(jìn)程中應(yīng)貫徹落實(shí)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，改變以往陳舊的體育技術(shù)動(dòng)作教育模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛上運(yùn)動(dòng)。因此，教師應(yīng)樹立新的體育教學(xué)觀念，在核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下提升體育教學(xué)質(zhì)量。

二、在核心素養(yǎng)視角下高中體育有效課堂的構(gòu)建研究

（一）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容并制定教學(xué)目標(biāo)

任何一門學(xué)科的教學(xué)都需要教師在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行課堂內(nèi)容的有效設(shè)計(jì)與調(diào)整。教師在實(shí)踐教學(xué)過程中要充分關(guān)注班級學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，并制定出與學(xué)生發(fā)展要求相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，以此有效引領(lǐng)學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入體育課堂中，參與各個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。比如，在教學(xué)“球類運(yùn)動(dòng)”的“排球”知識時(shí)，教師可以充分結(jié)合教材模塊，選擇和學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)相符的目標(biāo)，再根據(jù)分課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生樹立層層遞進(jìn)的小目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師可以從知識、能力和情感等層面向?qū)W生分開論述。比如學(xué)習(xí)排球時(shí)，需要學(xué)生掌握運(yùn)用排球技術(shù)科學(xué)鍛煉身體的方法;初步掌握排球的傳、墊、扣、攔、發(fā)等基本技術(shù)。提高學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的參與興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極參與運(yùn)動(dòng)的良好態(tài)度和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處的體育精神。

（二）運(yùn)用信息技術(shù)，呈現(xiàn)體育動(dòng)作和技能

信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，能幫助教師實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注多媒體課件特有的形象性和感染力，利用多媒體將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的一些難度較大的、抽象的動(dòng)作技巧呈現(xiàn)出來，給體育課堂帶來生機(jī)和活力，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，促使學(xué)生準(zhǔn)確掌握體育技術(shù)。比如，以乒乓球教學(xué)為例。教師在教學(xué)中可以借助多媒體技術(shù)給學(xué)生呈現(xiàn)乒乓球的戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與乒乓球競賽活動(dòng)中，和學(xué)生一起觀看專業(yè)技術(shù)人員的乒乓球比賽活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生意識到該運(yùn)動(dòng)的樂趣，加深學(xué)生對我國乒乓球運(yùn)動(dòng)的理解，教師可以在課下利用視頻剪輯、圖片編輯等形式，直觀地給學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在觀看賽事的過程中了解此類競技活動(dòng)的本質(zhì)。同時(shí)，教師還可以利用信息技術(shù)拓寬學(xué)生的視野，通過講述乒乓球的戰(zhàn)術(shù)和技巧提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，提升教學(xué)的有效性。

（三）教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化，促使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)行為將伴隨學(xué)生終身，教師在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要基于教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，在多種教學(xué)策略的實(shí)施過程中充分關(guān)注班級學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和特長興趣。在此基礎(chǔ)上，教師要做到因材施教，開展層次化教學(xué)，幫助學(xué)生提升運(yùn)動(dòng)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建高效的體育課堂。比如，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)將學(xué)生分成A、B、C三個(gè)層次，每個(gè)層次的學(xué)生的身體素質(zhì)由高到低排列。分層完畢后，教師可再對每個(gè)層次的學(xué)生布置訓(xùn)練任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，針對學(xué)生在不同項(xiàng)目中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)差異性，教師還可以制訂有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃，輔助其加強(qiáng)鍛煉。除此之外，教師還可以將不同層次的學(xué)生糅合在一個(gè)學(xué)習(xí)小組中，請?bào)w育特長生帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入體育運(yùn)動(dòng)中。綜上，在體育教學(xué)中實(shí)施分層式教學(xué)能夠有效促進(jìn)全體的學(xué)生發(fā)展。

（四）組織學(xué)生體育競賽，培育良好的體育品德

在高中體育課程教學(xué)過程中，教師要深刻把握體育教材特點(diǎn)，挖掘其中利于教學(xué)的各種因素，針對高中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和體育教材特點(diǎn)進(jìn)行知識的有效融合。部分體育運(yùn)動(dòng)有著十分明顯的競爭性，各種球類運(yùn)動(dòng)都是以團(tuán)體作戰(zhàn)的形式開展的。對此，教師在實(shí)踐教學(xué)中可以組織各類體育競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程中培養(yǎng)良好的體育品德。比如，在各種球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，教師除了關(guān)注學(xué)生在知識技能上的訓(xùn)練，還要關(guān)注其精神層面的建設(shè)，通過田徑運(yùn)動(dòng)培育學(xué)生吃苦耐勞、敢于拼搏的頑強(qiáng)意志;通過組織籃球比賽，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力;教師還可以讓不同班級的學(xué)生定期組織各類競賽活動(dòng)，激發(fā)班級學(xué)生的表現(xiàn)欲和好勝心，在比賽中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，鍛煉學(xué)生的勇氣。

結(jié)束語

綜上所述，本文從學(xué)科核心素養(yǎng)要素的剖析入手，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)。

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青海湟川中學(xué)?李冶生