凌振韜

【摘要】足球作為世界上一項(xiàng)發(fā)展歷史悠久的體育運(yùn)動(dòng)，而我國(guó)卻一直與世界上各大賽事無緣，這正是我國(guó)想要提高足球運(yùn)動(dòng)水平的原因。我國(guó)校園足球政策相繼出臺(tái)，從而校園足球運(yùn)動(dòng)獲得了進(jìn)一步發(fā)展。在小學(xué)校園中如何開展足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得符合足球發(fā)展趨勢(shì)，尤其是在青少年足球訓(xùn)練的這個(gè)階段;而青少年的重要組成部分中，小學(xué)生占有很重的比例。要青少年足球訓(xùn)練搞好，首先就要從小學(xué)生足球訓(xùn)練搞好。所以小學(xué)生足球訓(xùn)練就必須得到重視，因此本文結(jié)合我校在小學(xué)生校園足球訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)的各種實(shí)際問題的實(shí)踐與思考，淺談一下小學(xué)校園足球訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】校園足球;足球訓(xùn)練;基本技術(shù)

通過閱讀大量文獻(xiàn)、資料等書籍期刊來對(duì)我國(guó)小學(xué)生足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行深入的了解，研究和分析。從中我們可以清楚的了解到我國(guó)小學(xué)生足球訓(xùn)練的當(dāng)中所存在的問題，并且對(duì)于其中存在的問題也給出了相應(yīng)的解決對(duì)策和方法，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)小學(xué)生足球訓(xùn)練的發(fā)展，小學(xué)生足球體系的完善。因此本文對(duì)小學(xué)生足球訓(xùn)練現(xiàn)狀展開研究和討論，希望能夠改善我校小學(xué)生足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀，也是對(duì)于我國(guó)足球的發(fā)展和完善有著一定的積極的意義。

一、研究目的

在二十一世紀(jì)，足球事業(yè)的發(fā)展需要以后備人才作為基礎(chǔ)，更需要發(fā)掘和培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)校園足球的濃厚興趣。在校內(nèi)可以積極開展足球活動(dòng)和足球比賽，讓學(xué)生們可以通過專業(yè)的訓(xùn)練提高其技能，成為足球后備人才。校內(nèi)師生共同構(gòu)建針對(duì)小學(xué)足球后備人才培養(yǎng)模型和具有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使小學(xué)校園成為足球后備人才培養(yǎng)及選拔的基地。其次，在小學(xué)生參加足球訓(xùn)練、開展足球比賽的過程中會(huì)激發(fā)身邊的家人及同學(xué)對(duì)足球的興趣，從而使得更多人關(guān)注、參與到校園足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。隨著校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，也會(huì)帶動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與進(jìn)步，得到社會(huì)各方力量的支持，對(duì)我國(guó)陽光體育產(chǎn)業(yè)起著積極的作用，校園足球的發(fā)展是我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要實(shí)現(xiàn)方式。

小學(xué)生足球訓(xùn)練不僅對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)選取有著很大的作用，而且還對(duì)小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)有著一定的幫助。由于足球是一項(xiàng)團(tuán)體類競(jìng)技項(xiàng)目，不僅可以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，提高我國(guó)的素質(zhì)教育，并且可以讓小學(xué)生學(xué)會(huì)如何去團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)如何與人進(jìn)行溝通等，讓學(xué)生培養(yǎng)尊重、團(tuán)結(jié)、包容、自信、吃苦耐勞等優(yōu)秀的品質(zhì)。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法。經(jīng)過查找圖書館的著作和書籍，整理了有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)、足球訓(xùn)練、體育教育等方面的相關(guān)內(nèi)容;同時(shí)也在中國(guó)知網(wǎng)上查找了相關(guān)的文獻(xiàn)、期刊，通過這些知識(shí)的整合，基本知識(shí)和對(duì)中外足球研究的理解。

（二）調(diào)查問卷。通過有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地搜集有關(guān)小學(xué)生足球訓(xùn)練實(shí)際狀況，對(duì)小學(xué)生足球訓(xùn)練的情況制作調(diào)查問卷。通過問卷的方式對(duì)小學(xué)生足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行比較準(zhǔn)確的摸查，并對(duì)調(diào)查收集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而提供規(guī)律性的知識(shí)。

（三）觀察法。我們可以用感觀和輔助工具來觀察學(xué)生在日常訓(xùn)練中的具體情況加以研究，并編制相關(guān)的研究提綱、觀察表以作記錄。

（四）實(shí)踐法。我們結(jié)合在校參加校園足球訓(xùn)練的學(xué)生的實(shí)際情況展開研究，通過實(shí)際的實(shí)踐來檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果，并針對(duì)實(shí)踐中存在的問題及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的方式方法，進(jìn)而摸索一套適合我校實(shí)際的校園足球訓(xùn)練方案。

三、結(jié)果與分析

（一）現(xiàn)代小學(xué)生校園足球訓(xùn)練上存在的問題

1.忽視基本技術(shù)訓(xùn)練

在我國(guó)小學(xué)足球訓(xùn)練的過程中，對(duì)于基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練存在著很多對(duì)其不重視的情況。在訓(xùn)練中對(duì)動(dòng)作要求的不嚴(yán)格，導(dǎo)致許多學(xué)生所掌握的技術(shù)和動(dòng)作不過關(guān)，對(duì)球感的掌握性較差，影響其足球技術(shù)在球場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中的運(yùn)用，不利于足球技術(shù)的提高和發(fā)展。

2.校園足球教學(xué)場(chǎng)地資源不足

在日常足球訓(xùn)練中，其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境設(shè)施對(duì)訓(xùn)練效果有著很大的影響。但在大部分的小學(xué)校園中，足球訓(xùn)練場(chǎng)地環(huán)境資源存在著很多的不足與欠缺。小學(xué)的面積都普遍比較小，很多學(xué)校往往只有一個(gè)籃球場(chǎng)，所以導(dǎo)致學(xué)校的體育場(chǎng)地明顯不足，無法達(dá)到學(xué)校學(xué)生的使用標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)在場(chǎng)地規(guī)格方面存在限制，無法滿足學(xué)生整體訓(xùn)練，影響足球教學(xué)的效果及學(xué)生對(duì)足球興趣未能充分激發(fā)。

3.足球教學(xué)理念、訓(xùn)練模式滯后

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小學(xué)校園足球的訓(xùn)練成果達(dá)不到理想的預(yù)期。究其原因，主要源自體育教師教學(xué)理念比較滯后，缺少正確的教學(xué)觀，而足球項(xiàng)目?jī)H僅是體育課程的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，所安排的課程時(shí)間不足，學(xué)生在課堂上無法達(dá)到足夠的訓(xùn)練，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)教育的學(xué)習(xí)成果沒有得到充分的展現(xiàn)，足球水平較低。在此同時(shí)，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，體育教師在足球的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)上缺少創(chuàng)新的教學(xué)方法和新穎的教育理念，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的感不強(qiáng)。另外，在進(jìn)行小學(xué)校園足球訓(xùn)練時(shí)，其訓(xùn)練的模式比較滯后，以傳統(tǒng)的教師講解演示和組織學(xué)生自由練習(xí)的方式為主，整個(gè)教學(xué)氛圍比較枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性不大，從而使得足球訓(xùn)練活動(dòng)效率低下。并且在組織學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練活動(dòng)的過程中，由于人數(shù)較多等原因，未能對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)的秩序進(jìn)行有效的維持，致使小學(xué)生在足球訓(xùn)練活動(dòng)中達(dá)不到很好的效果。

4.師資問題突顯

小學(xué)生校園足球訓(xùn)練的質(zhì)量，有很大一部分影響因數(shù)來源于其教師的自身專業(yè)素質(zhì)。但目前我國(guó)大部分小學(xué)校內(nèi)足球?qū)ｍ?xiàng)教師人才配備方面存在著人才欠缺的問題。只有小部分學(xué)校配備足球?qū)ｍ?xiàng)教師，大部分學(xué)校都是由其他專業(yè)的體育教師負(fù)責(zé)日常的教學(xué)以及訓(xùn)練，因此師資教學(xué)問題較為突出。

5.政策資金場(chǎng)地等方面的問題

因?yàn)槲覈?guó)每個(gè)地方每個(gè)地區(qū)的當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，所以給校園小學(xué)生足球訓(xùn)練所提供的資金、政策上的也會(huì)產(chǎn)生不同，導(dǎo)致不同地域的小學(xué)生足球訓(xùn)練的水平情況上都有各種各樣的差異，參差不齊，相差巨大。

（二）如何解決所存在的問題，更好地開展小學(xué)生足球訓(xùn)練

1.重視小學(xué)生足球基本技術(shù)訓(xùn)練，提高足球技術(shù)

我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步緩慢和我國(guó)足球基礎(chǔ)較差有著直接的關(guān)系，在各項(xiàng)比賽中我們都能看到許多足球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)與其他足球強(qiáng)國(guó)的運(yùn)動(dòng)員相比，技術(shù)粗糙，足球上的意識(shí)較差。因此我們必須在小學(xué)生足球訓(xùn)練中就要開始嚴(yán)抓足球的基本技術(shù)訓(xùn)練，從一個(gè)運(yùn)動(dòng)員開始接觸足球的時(shí)候，就要開始打好基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中，教練員要設(shè)定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，明確訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，要求嚴(yán)格，這樣訓(xùn)練效果才會(huì)事半功倍。訓(xùn)練中不單單要重視球感、球性，傳接球等足球的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，還要充分發(fā)揮小學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其顯著的個(gè)人特點(diǎn)，更要重視小學(xué)生的心理能力，身體素質(zhì)等方面的訓(xùn)練，讓小學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，做國(guó)家未來的足球棟梁之才。

2.加強(qiáng)足球理論學(xué)習(xí)研究，構(gòu)建多樣的足球競(jìng)賽體系，激發(fā)學(xué)生興趣

隨著時(shí)代的變化，當(dāng)今世界足球理念也不斷發(fā)生變化，訓(xùn)練越來越科學(xué)化。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)世界先進(jìn)的足球理念的學(xué)習(xí)和研究，用先進(jìn)的足球理念來指導(dǎo)小學(xué)生開展足球訓(xùn)練。在思想上轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)傳統(tǒng)足球的觀念，讓人們了解足球訓(xùn)練有利于小學(xué)生的全面發(fā)展和國(guó)家后備力量的選取。不僅僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球理念，讓小學(xué)生了解如何去進(jìn)行足球訓(xùn)練，了解開展足球訓(xùn)練的目的和作用。而且還要研究先進(jìn)的足球理念，通過科學(xué)化，合理化的訓(xùn)練，來提高訓(xùn)練效果，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。

我們不應(yīng)該一味的進(jìn)行足球訓(xùn)練，而是應(yīng)該通過訓(xùn)練，比賽實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的方式來不斷總結(jié)比賽上的不足，然后通過訓(xùn)練來完善自身的不足。通過學(xué)會(huì)、勤練、常賽的模式，這樣才能不斷的進(jìn)行自我提升。所以，我們應(yīng)該組織各種各樣的大小型足球賽事和足球活動(dòng)，進(jìn)行足球交流賽，達(dá)到相互促進(jìn)，相互進(jìn)步的效果。建立完善的賽事體制，搭建各種交流平臺(tái)來讓小學(xué)生發(fā)揮自己在訓(xùn)練中所學(xué)到的東西，以此來促進(jìn)足球賽事發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)足球的發(fā)展。推廣校園全覆蓋全民足球，讓學(xué)生從小與足球?yàn)榘椋屪闱蚺惆閷W(xué)生成長(zhǎng)，這樣持之以恒，足球人口的增長(zhǎng)與發(fā)展，足球的體育產(chǎn)業(yè)化必將水到渠成。

為了激發(fā)學(xué)生的積極興趣，每所小學(xué)都應(yīng)以人為本，并通過快樂的足球教育方法努力促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球的熱愛，并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、推廣。足球已經(jīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)和快樂的過程。 拋開外界的壓力，并發(fā)自內(nèi)心地積極參與足球運(yùn)動(dòng)，以便他們將足球視為一種愛好。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教練員的素質(zhì)

提高小學(xué)體育教師的教育教學(xué)水平，通過體教融合，引進(jìn)高素質(zhì)，訓(xùn)練有素的足球教練。同時(shí)，完善對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制，增強(qiáng)教師的積極性。在體育教學(xué)和研究中提高體育教師的綜合技能和專業(yè)水平，通過學(xué)校之間的幫扶結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的良好經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)展促進(jìn)本校的足球教育。教師應(yīng)更好地了解學(xué)生并根據(jù)其適合性進(jìn)行教學(xué)，參加更多比賽，并積極有效地組織學(xué)生參加課堂競(jìng)賽或?qū)W校班級(jí)，以確保各個(gè)方面的學(xué)生素質(zhì)改善。

4.在政策資金上給予幫助，投入足球場(chǎng)地的建設(shè)

資金管理上，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，增加資金投入，提供必要的支持。例如，國(guó)家體育總局向各級(jí)學(xué)校分配足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為發(fā)展校園足球活動(dòng)提供基本保證。此外，學(xué)校應(yīng)積極尋求企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的財(cái)政支持。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)設(shè)立單獨(dú)的賬戶，以確保資金專用，并防止資金在其他地方使用。嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)使用資金來組織活動(dòng)，購(gòu)買設(shè)備，培訓(xùn)，評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)教練，老師和裁判員。各級(jí)主管部門應(yīng)增加對(duì)學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的投資，學(xué)校應(yīng)建立一定規(guī)模的足球場(chǎng)。足球球門，已安裝球網(wǎng)，已建立足球場(chǎng)。減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠參加更多的足球活動(dòng)。

四、結(jié)論

國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，顧名思義的便是在于這個(gè)國(guó)家青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展訓(xùn)練。中國(guó)足球在足球職業(yè)改革的實(shí)施過程中在中國(guó)職業(yè)體育道路上留下了深遠(yuǎn)并且深刻的意義，同時(shí)，也有了不錯(cuò)的進(jìn)步和很大的提高。盡管如此，在亞洲與韓國(guó)、日本等國(guó)相比，中國(guó)足球還存在明顯的不足。中國(guó)足球缺乏一定的發(fā)展動(dòng)力，在這一方面上就拉大了與韓國(guó)、日本等國(guó)的足球距離。產(chǎn)生這一差距的一個(gè)最關(guān)鍵的基礎(chǔ)點(diǎn)就是在青少年足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練上面。我國(guó)想要實(shí)現(xiàn)足球強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，就必須儲(chǔ)備大量?jī)?yōu)秀的足球人才。也只有做好后備人才的培養(yǎng)，才能一步一步追趕世界足球的先進(jìn)水平。所以，小學(xué)生足球訓(xùn)練對(duì)我國(guó)足球運(yùn)功的發(fā)展有著舉足輕重的影響，意義非凡。

綜上所述，要把小學(xué)生足球訓(xùn)練搞好，就必須重視小學(xué)生足球訓(xùn)練中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有把各種問題困難解決了，每個(gè)地方每個(gè)地區(qū)依照自己的實(shí)際情況來去開展小學(xué)生足球訓(xùn)練，這樣小學(xué)生足球訓(xùn)練才能與時(shí)俱進(jìn)地蓬勃發(fā)展。

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