李百龍

摘要：傳道授業(yè)解惑是古人提出的教師職責(zé)，而目前黨賦予教師的職責(zé)就是教書育人，而育人在如今社會(huì)里顯得尤為突出和重要。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家和社會(huì)對(duì)育人的要求更嚴(yán)、更高、更細(xì)，故此時(shí)國(guó)家和社會(huì)對(duì)新時(shí)代的老師就提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。要求每一位教師要不斷地去學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和行動(dòng)，通過學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己、來(lái)改變自己的教育理念，從而使自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步的提高。而現(xiàn)階段新上崗的青年老師非常多，他們來(lái)自不同的學(xué)校、學(xué)的是不同的專業(yè)，故學(xué)科特點(diǎn)和能力水平差距都比較大，那如何才能讓青年教師在短期內(nèi)能擔(dān)此大任和勝任本職工作呢？下面結(jié)合我的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勚笇?dǎo)和幫扶數(shù)學(xué)專業(yè)的青年教師成長(zhǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：指導(dǎo)幫扶;數(shù)學(xué)青年教師;成長(zhǎng)方法

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）13-028

一、要讓青年教師明確成為一個(gè)合格的人民教師必須具備的條件

第一，要有熱愛和忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想和意識(shí)。一名好的教育工作者首先要熱愛黨，要有為人民服務(wù)的思想，要有獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)的做法，要把這份工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)干;其次要知道教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，這不是升官和發(fā)財(cái)?shù)氖聵I(yè)，所以要有甘守清貧，不求回報(bào)的思想;再次要有一輩子不離開教育事業(yè)的思想意識(shí)，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神和俯首甘為孺子牛的行動(dòng)。

第二，要有熱愛和關(guān)心孩子以及幫助孩子們成長(zhǎng)的想法和行為。教育工作是天天和孩子打交道的工作，在此過程中老師真是悲喜交加，時(shí)而讓老師熱淚盈眶、時(shí)而使老師淚流滿面，但不論怎樣，我們都不能責(zé)怪和放棄每一個(gè)孩子或者排擠每一個(gè)人，我們時(shí)時(shí)刻刻都要理解和支持孩子，同時(shí)還必須要熱愛和關(guān)心孩子。教育教學(xué)過程中，要正確地面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和困難，要耐心地去指導(dǎo)和幫助他們，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?，幫助他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)和生活。

第三，要說一口流利的普通話和善于和孩子去交流的想法和行為。普通話是現(xiàn)在的教師最低的要求，一口流利的普通話才是搞好教學(xué)工作和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通的前提。所以教師的普通話要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要有和別人溝通和交流的技巧和能力，這樣授課時(shí)才能表達(dá)清楚，才能更好地去和孩子去溝通和交流，才能了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

第四，要有端正的工作態(tài)度和作風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的人民教師工作態(tài)度要端正，能時(shí)刻遵紀(jì)守法、時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不遲到、不早退，要有時(shí)間觀念。工作上踏實(shí)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)，生活上不盲目跟風(fēng)，講究廉潔，時(shí)刻能以教師的職業(yè)道德去嚴(yán)格要求自己。

第五，要愛崗敬業(yè)、一絲不茍。對(duì)于自己的工作要珍惜、要愛惜，愛這份工作。要知道這份工作的重要性，這關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)，故不論在備課還是上課上都要講究方法和策略，追求質(zhì)量和效益。每天要備好課、上好課、批改好作業(yè)，并能及時(shí)幫助孩子們?nèi)ヮA(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，去幫助孩子們排憂解難，解決學(xué)習(xí)和生活中的所有困難，并在此過程中要認(rèn)認(rèn)真真、要扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍地去干，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和大意。

第六，進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修來(lái)提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)的更新非常快，一位優(yōu)秀教師總會(huì)是天天在學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。做到日日學(xué)課標(biāo)、時(shí)時(shí)研教材、處處探究教法，只有這樣，才能不斷地完善和充實(shí)自己，才能更好地完成自己的教育教學(xué)工作和黨的歷史使命。

二、確定有利于自己教學(xué)能力成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個(gè)剛走上工作崗位的老師，面臨復(fù)雜的工作，真是困難重重，有事是丈二和尚摸不著頭腦，不知道從何去學(xué)，也不知道跟誰(shuí)去學(xué)，學(xué)什么、學(xué)到什么樣的程度，此時(shí)的他很茫然，所以此時(shí)幫扶的老師必須給他指出一條路來(lái)，讓他跟著本單位、同一學(xué)科最有經(jīng)驗(yàn)和能力的老師去學(xué)，同時(shí)還要制出自己學(xué)習(xí)的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃，使自己在一學(xué)期下來(lái)要達(dá)到什么樣的程度，一年后的教學(xué)能力和水平有哪些提高，以及三年后，被幫扶者能成為本校同科目教學(xué)的佼佼者和能手，五年后要成為縣級(jí)的教育名師或者能參加市級(jí)教學(xué)比賽活動(dòng)。

三、指導(dǎo)數(shù)學(xué)專業(yè)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的具體方法和要求

1.指導(dǎo)青年老師要按學(xué)段來(lái)研讀數(shù)學(xué)新課標(biāo)。因?yàn)檎n標(biāo)中指出了某一學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容和要求，以及學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念和思想是什么，以及教學(xué)的方法和思路如何。且還要知道這一知識(shí)點(diǎn)在本學(xué)段和本冊(cè)書中的地位如何，明確編者編的意圖是什么，只有知道了這些，再讓他們?nèi)湔n和去教這門課，就是胸有成竹、有的放矢，教學(xué)工作才會(huì)有事半功倍的效果。

2.指導(dǎo)數(shù)學(xué)專業(yè)青年老師去認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。其中分為備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等等。在此過程中，要指導(dǎo)被幫扶者要認(rèn)真地去鉆研教材，吃透教材，明確教材的重、難點(diǎn)，確定好合理的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)的制訂恰到好處。備學(xué)生時(shí)，要了解學(xué)生的學(xué)情，知道學(xué)生的個(gè)性差異和特點(diǎn)，并且要知道他們獲得知識(shí)的途徑和方法。在備教法時(shí)，要選取適合此年齡階段學(xué)生容易接受并且?guī)в刑骄繉W(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。只有真正的備好了每一節(jié)課，并通過老師的幫助和指導(dǎo)，才能使他們學(xué)會(huì)所教的內(nèi)容，掌握該要掌握的東西。

3.制作高質(zhì)量的教學(xué)課件。教學(xué)課件是用來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的。是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供直觀的數(shù)據(jù)和圖形，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和獲得相關(guān)的知識(shí)。所以在指導(dǎo)青年老師制作課件時(shí)，一定要追求精和簡(jiǎn)，不能花樣太多，色彩不能豐富多彩，以免影響學(xué)生的注意力，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)干擾。同時(shí)在制作課件時(shí)不能照抄或者照搬他人的作品，一定要對(duì)借來(lái)的課件進(jìn)行大膽的篩選和整合，選取最適合于本節(jié)課需要的課件。課件中盡量能給學(xué)生提供原材料和方法，不要告知結(jié)果，把最關(guān)鍵的內(nèi)容和知識(shí)讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得。對(duì)于作圖題的課件盡量選用動(dòng)漫的形式來(lái)展演，讓學(xué)生看清楚作圖的方法和過程，課件中多顯示一些數(shù)字和圖形，這樣便于學(xué)生理解數(shù)形結(jié)合思想，便于學(xué)生樹立數(shù)學(xué)思想和思維。

4.課堂教學(xué)中要重視重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上都有重、難點(diǎn)，而重、難點(diǎn)是否能得到解決這是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵所在。所以要求青年教師授課時(shí)，一定要圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，要圍繞重點(diǎn)來(lái)開展活動(dòng)和練習(xí)。同時(shí)在重點(diǎn)中也有難點(diǎn)，這是展示老師解決問題能力的強(qiáng)弱的地方，這也是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，所以對(duì)于難點(diǎn)問題一定要指導(dǎo)老師要用法得當(dāng)，講解清楚，千方百計(jì)地做到深入淺出，這才是真正意義上的重點(diǎn)突出和難點(diǎn)突破。如果一節(jié)課不能使這兩點(diǎn)得到突破和解決，那只能是失敗的課了。

5.數(shù)學(xué)課教學(xué)中要指導(dǎo)青年老師正確地處理好老師和學(xué)生的位置關(guān)系。現(xiàn)在的教學(xué)是以學(xué)生為主體的教學(xué)。它包括了教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師時(shí)刻要圍繞學(xué)生來(lái)開展活動(dòng)，要給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的材料和方法，給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助學(xué)生完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在此過程中，老師要準(zhǔn)確地把握自己的位置，要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間去，幫助學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)他們從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，判斷他們解題的方法和過程是否存在問題，說出他們的答案結(jié)果，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生服務(wù)。只有這樣才便于使青年教師盡快改變自己的身份，利于自己的成長(zhǎng)。

6.指導(dǎo)青年教師重視課堂環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中包括導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、課堂練習(xí)和鞏固、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等等。在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)時(shí)，一定要指導(dǎo)他們要重視課堂導(dǎo)入和課堂小結(jié)。新上崗的老師在這兩個(gè)地方是最容易出問題的。當(dāng)導(dǎo)入自然、省時(shí)間，不光使老師信心百倍，還可以使課堂教學(xué)中時(shí)間充足，每個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行得有始有終。而課堂小結(jié)是一節(jié)課上完之后必要的補(bǔ)充，它可以告訴學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么、是利用了什么樣的方法學(xué)習(xí)的，然后你能解決什么問題等等，所以在指導(dǎo)青年老師時(shí)一定要抓住這兩點(diǎn)。且還得指導(dǎo)他們重視板書設(shè)計(jì)，因?yàn)楹玫陌鍟梢酝昝赖卣故疽还?jié)課的內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生去理解所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的解題方法和技巧，尤其數(shù)學(xué)課，板書顯得尤為重要，它是一個(gè)不說話的導(dǎo)師，有了它，可以使一節(jié)課錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。所以在指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)時(shí)，要指導(dǎo)他們要重視板書的書寫與保存，同時(shí)要告訴他們?nèi)绾卧诤诎迳线M(jìn)行設(shè)計(jì)，還要告訴他們板書有什么妙用之處。

7.要指導(dǎo)青年教師在每一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要有新的思想和方法。對(duì)于教學(xué)中的新思想和方法大小和量沒有要求，只要他們的每一節(jié)課中都能體現(xiàn)一點(diǎn)新的教學(xué)思想和觀點(diǎn)，這都是他們的進(jìn)步，這些新思想和觀點(diǎn)日積月累便可以形成教育理念，從而用來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)時(shí)，要特別重視這一問題。數(shù)學(xué)教學(xué)更不例外，應(yīng)多提倡利用發(fā)散思維去思考問題，用一題多解的方法去解決問題。

8.指導(dǎo)青年教師多聽課，多看課堂實(shí)錄，多學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。三人行必有我?guī)熞?。在我們的周圍，每一個(gè)老師都是我們自己的老師，所以要樂于聽取他人的意見和見解，多跟他人學(xué)習(xí)，多聽他人的課，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)供自己學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，多看名師課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們是如何導(dǎo)入新課，如何去提出問題、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的。學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚碚n堂中的突發(fā)事件、如何去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)他們解決問題的妙處和獨(dú)到之處，從而不斷地提高自己的教學(xué)能力。

9.鼓勵(lì)青年教師多上公開課和研討課。好課是磨出來(lái)的。所以要多給青年教師鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的教育教學(xué)中多鼓勵(lì)他們?nèi)ド瞎_課和研討課，多讓大家來(lái)為自己課堂教學(xué)找問題、提不足，聽聽他人的建議和見解，并發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。課后多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師或者教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)單獨(dú)評(píng)評(píng)自己的課，并把他們的觀點(diǎn)記下來(lái)，用來(lái)搞好自己的工作和指導(dǎo)自己成長(zhǎng)。

10.要指導(dǎo)青年教師養(yǎng)成做好課后反思的好習(xí)慣。課后反思是非常有助于青年教師成長(zhǎng)的，因?yàn)槊恳还?jié)上都有做得好的方面和不足的一面，通過天天記錄，可以使自己發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，并把一些失敗的教學(xué)過程和方法進(jìn)行淘汰和改變，這樣久而久之，自己的教學(xué)能力和水平就會(huì)有大幅度的提高。

11.要指導(dǎo)青年教師重視學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。知識(shí)來(lái)自實(shí)踐，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶和總結(jié)，同時(shí)知識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，讓實(shí)踐更完美。作為教師就得要不停地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，用來(lái)不斷指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。具體是：首先，指導(dǎo)青年教師多學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，因?yàn)榻處煻亲邮请s貨鋪?zhàn)?，教師就要有高超和淵博的學(xué)識(shí)。教師要給學(xué)生一滴水自己就要有源源不斷的水，要給學(xué)生教更多的知識(shí)，就得學(xué)習(xí)和精通同一學(xué)科的所有知識(shí)，還得學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)，這樣在教學(xué)時(shí)，才能得心應(yīng)手，才能讓學(xué)生知道一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈，并能把一個(gè)知識(shí)和其他知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的比較。其次，指導(dǎo)青年教師要不斷地學(xué)習(xí)和研討教學(xué)法，因?yàn)榻虒W(xué)法是直接可以用在教學(xué)過程中，直接體現(xiàn)教育者能力強(qiáng)弱，所以要指導(dǎo)青年教師經(jīng)常參與教學(xué)方法研討和學(xué)習(xí)，多看書、多看視頻，多借鑒、多實(shí)踐，通過不斷的努力和鍛煉，使自己的教學(xué)能力和技能日新月異，得到大幅度的提高。再次、指導(dǎo)青年教師要學(xué)習(xí)做好班主任工作方面的知識(shí)。作為一名老師，肯定要會(huì)當(dāng)班主任，班主任的工作是錯(cuò)綜復(fù)雜的、是千頭萬(wàn)緒的，為了使自己在短時(shí)間內(nèi)能盡快勝任班主任工作，能成為班級(jí)管理的行家里手，就得進(jìn)行班主任工作理論學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，使自己成為班主任的后備軍或者班主任工作的佼佼者。

總之，指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)的方法和內(nèi)容是多方面的，在此由于自己的能力所限，幫扶經(jīng)驗(yàn)欠缺、方法還不夠好，提得不夠全面，希望同仁們多提寶貴的意見。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙紹明.讓青年教師在反思中成長(zhǎng)——我校青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思存在問題及對(duì)策[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究：教研版，2010（10）：125-125.

（作者單位：甘肅省合水縣第二中學(xué)，甘肅 合水745403）