謝潔宇

摘? ?要： 高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的核心陣地，思政教育質(zhì)量直接關(guān)系學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)。紅色文化屬于一種先進(jìn)的政治文化，在現(xiàn)代思想政治教育體系當(dāng)中占據(jù)重要地位，傳承、教化、凝聚、向?qū)У染羌t色文化的作用，對(duì)于提高當(dāng)代大學(xué)生的民族自信心和凝聚力有著重要現(xiàn)實(shí)作用。隨著高校教育改革工作不斷推進(jìn)，在大學(xué)思政教育中，紅色文化理應(yīng)得到高度關(guān)注。分析紅色文化的教育特征及在高校思政教育中的價(jià)值，結(jié)合實(shí)際情況提出具體應(yīng)用策略，幫助大學(xué)生樹(shù)立文化自信，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)教育? ?思政教育? ?紅色文化

一、紅色文化資源的教育特征

（一）具有非傳遞性

在多數(shù)情況下，紅色文化資源是通過(guò)理念信念、價(jià)值信仰等形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的，借助一般的概念與范疇，難以將這樣的文化元素表現(xiàn)出來(lái)。另外，紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)人民在革命實(shí)踐當(dāng)中，運(yùn)用馬克思主義的基本原理及觀點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際發(fā)展情況，將推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)作為核心目標(biāo)，打造出嶄新的中國(guó)特色文化形態(tài)。在不同的歷史階段，紅色文化和黨的中心任務(wù)均有密切關(guān)聯(lián)，既能夠展現(xiàn)出中國(guó)人民的精神狀態(tài)，又能夠折射出中國(guó)社會(huì)的變遷，非傳遞性特征得到凸顯。

（二）具有非知識(shí)性

受傳統(tǒng)教育理念的影響，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，更加偏向于理論知識(shí)的傳授，認(rèn)為學(xué)生只要能夠掌握相應(yīng)理論知識(shí)，便可以形成良好的認(rèn)知能力。紅色文化中包含大量德行內(nèi)容、價(jià)值觀念、精神品質(zhì)等，主要通過(guò)人們的態(tài)度情感及價(jià)值觀念展示出來(lái)。愛(ài)國(guó)主義精神、集體精神、艱苦奮斗等優(yōu)良作風(fēng)，均是紅色文化資源蘊(yùn)含的內(nèi)容，屬于非理性的。如果僅僅依托于傳統(tǒng)教育方式，紅色文化的教育意義將會(huì)顯著降低，影響實(shí)際教學(xué)成效。

（三）具有體驗(yàn)性

人、事、物均是紅色文化資源的載體，紅色文化資源蘊(yùn)含的內(nèi)在內(nèi)容，則是相當(dāng)寶貴的財(cái)富，根本原因在于紅色文化并非知識(shí)產(chǎn)物，而是需要親身體驗(yàn)的內(nèi)容。紅色文化和廣義上的認(rèn)知存在的差異相當(dāng)明顯，更多的是直擊人們的心靈，通過(guò)身臨其境地感受，思想素養(yǎng)、德行修養(yǎng)等得到顯著提升。紅色文化是一種獨(dú)特的體驗(yàn)文化，是中華文化的一種形態(tài)，中華民族鮮明的精神標(biāo)識(shí)、民族性格等均能夠被反映出來(lái)，對(duì)于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展具有重要作用。

二、紅色文化在大學(xué)思政教育中的作用

（一）增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力

當(dāng)代大學(xué)生是相當(dāng)寶貴的人力資源，肩負(fù)著未來(lái)國(guó)家發(fā)展希望，全面強(qiáng)化學(xué)生思政教育，是貼合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展的重要保障，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。因紅色文化中涵蓋充足的中華民族革命歷史，將其與現(xiàn)代高校思想政治教育相互融合，可以締造出極為客觀的影響力，同時(shí)充分發(fā)揮信念的引導(dǎo)作用。因部分大學(xué)生缺乏一定抗挫能力與抗壓能力，為培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，將思想政治教育工作與紅色文化有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族使命感，保證思想政治教育工作向著更好的方向發(fā)展。

（二）豐富思政教育內(nèi)容

在我國(guó)豐富的紅色文化資源當(dāng)中，包含近百年來(lái)的革命發(fā)展歷程，更是中國(guó)革命與馬克思主義的結(jié)合，富有文化性與精神性，并衍生出許多紅色文學(xué)作品與藝術(shù)作用，既能夠充實(shí)現(xiàn)有教育資源，又能夠拓寬教育范圍，加大學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與力度。教師在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，有必要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，借助豐富的文化資源，增加學(xué)生的體驗(yàn)感，并得到心靈的凈化。另外，教師還可運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面增強(qiáng)思政教育效果。

（三）學(xué)生樹(shù)立正確三觀

學(xué)生群體仍舊處于三觀發(fā)展的關(guān)鍵階段，為保障學(xué)生德行素養(yǎng)與時(shí)代洪流相互契合，完全可以應(yīng)用紅色文化，促使學(xué)生明確形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念的后果，助力學(xué)生擺脫各種負(fù)面思想的制約。每位革命戰(zhàn)士的人生觀和價(jià)值觀都是相同的，這便是紅色文化的重要組成部分，能夠?yàn)楝F(xiàn)代思想政治教育發(fā)揮堅(jiān)實(shí)的支撐作用。為滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需求，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育目標(biāo)，在思想政治教育工作當(dāng)中，將紅色文化的積極作用充分發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)革命歷史培養(yǎng)勇于奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立正確的三觀并增強(qiáng)民族自信心。

三、紅色文化與大學(xué)思政教育的有效融合

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

高校為將思想政治教育的主導(dǎo)功能充分發(fā)揮出來(lái)，應(yīng)將紅色文化與思想政治教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提升教學(xué)成效。第一，教師在講解思政教育知識(shí)的時(shí)候，需要充分貼合學(xué)生群體的認(rèn)知水平及思想變化，有針對(duì)性地運(yùn)用紅色文化教育資源，提高思想政治教育水平。第二，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式作為基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，改變以往填鴨式的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三，教師需要結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，借助紅色文化實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈的洗禮與凈化。第四，積極開(kāi)展思政實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，適當(dāng)融入紅色文化教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高思政教育質(zhì)量與效率。

（二）開(kāi)展紅色文化活動(dòng)

思想文化的底蘊(yùn)可由紅色文化展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在課外生活當(dāng)中，可將紅色文化融入其中，對(duì)于提高思想道德水平具有重要意義。因此，將學(xué)生的課外生活與紅色文化有機(jī)結(jié)合，將實(shí)踐育人的功能充分發(fā)揮出來(lái)，為提高思政教育的時(shí)效性提供保證。首先，舉辦多樣性黨團(tuán)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生，使其能夠積極自主融合其中。從本質(zhì)來(lái)看，黨團(tuán)活動(dòng)具備良好的教育意義和政治作用，學(xué)生完全可以在此中獲得紅色文化的影響，增強(qiáng)思政覺(jué)悟能力。其次，教師可將紅色文化與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引領(lǐng)，使學(xué)生積極融入實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，形成對(duì)紅色文化的深層次感悟，無(wú)論是學(xué)生的思想規(guī)范還是各種行為都可以獲得潛移默化的規(guī)范處理。

（三）加強(qiáng)傳播體系建設(shè)

伴隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在多領(lǐng)域的應(yīng)用日漸廣泛，同時(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊默F(xiàn)有生存模式，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代社會(huì)群眾獲取外界信息的工具。因此，為將高校思政教育工作與紅色文化有機(jī)結(jié)合，高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)育人功能充分發(fā)揮出來(lái)，加強(qiáng)紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。學(xué)校在建設(shè)建設(shè)紅色專(zhuān)題網(wǎng)站的過(guò)程中，可投入大量人力與物力，提升網(wǎng)站的規(guī)范性、政治性與教育性，為順利開(kāi)展思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。另外，充分發(fā)揮紅色網(wǎng)站當(dāng)中的文化專(zhuān)欄功能，在其中發(fā)布各種和紅色文化、當(dāng)前政治相關(guān)的內(nèi)容，更新優(yōu)化校園網(wǎng)站中的信息內(nèi)容，保證學(xué)生在無(wú)形之中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平與綜合素養(yǎng)。最后，學(xué)校建設(shè)的紅色文化網(wǎng)站需要與當(dāng)前校園內(nèi)部學(xué)生的心理需求充分契合，對(duì)紅色文化專(zhuān)題網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與完善，其中包含的內(nèi)容真正反映出學(xué)生的生活狀態(tài)，擴(kuò)大網(wǎng)站的影響力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)

為充分凸顯思政教育的時(shí)效性，高?？蛇x擇價(jià)值引領(lǐng)的方式，使學(xué)生深刻地感悟到紅色文化的存在意義，為思想政治教育的穩(wěn)定展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。第一，高校應(yīng)有規(guī)律性地開(kāi)展各項(xiàng)教育工作，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生充分領(lǐng)悟紅色文化的意義。比如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際參觀的方法，帶領(lǐng)學(xué)生前往校園周邊的景點(diǎn)，通過(guò)足夠科學(xué)真實(shí)的紅色文化活動(dòng)，保證學(xué)生感受紅色文化背后的文化價(jià)值與文化精神，增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性。第二，教師采取多元化的方式引導(dǎo)學(xué)生形成紅色文化理念，促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定成長(zhǎng)。此外，學(xué)生還需要利用變化的眼光看待各種事物，提高文化素質(zhì)與精神素養(yǎng)。

（五）豐富文化教育形式

為充分凸顯思政教育的時(shí)效性，教師應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)豐富紅色文化教育形式及傳播路徑的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。首先，高校應(yīng)對(duì)現(xiàn)有思政課程作出系統(tǒng)化完善處理，強(qiáng)化對(duì)紅色文化的融入。另外，教師應(yīng)考慮具體的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生的興趣愛(ài)好相結(jié)合，開(kāi)展多樣化的選修課，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際興趣需要。其次，優(yōu)化充實(shí)現(xiàn)有紅色文化內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可借助多媒體技術(shù)將真實(shí)的歷史事件反映出來(lái)，這樣學(xué)生既能夠重溫歷史，又能夠感受到紅色文化背后的底蘊(yùn)與魅力，為思想政治教育工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（六）整合各項(xiàng)教育資源

為最大限度地提高思想政治教育水平，教師應(yīng)給予紅色文化教育資源整合工作充足的關(guān)注，強(qiáng)化教育內(nèi)容的穩(wěn)定性和系統(tǒng)性。首先，教師應(yīng)確定現(xiàn)有紅色文化教育體系的缺陷，對(duì)相關(guān)教育內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，借助查閱資料的方式，對(duì)紅色文化資源做處理。其次，學(xué)?？梢苑e極和地方文化部門(mén)相互合作，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色文化的逐一整合，結(jié)合具體情況適當(dāng)完善，逐漸形成一套完整的必修課程。借助這樣的方式，學(xué)生充分且系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與了解紅色文化知識(shí)，更好地體驗(yàn)當(dāng)?shù)丶t色文化知識(shí)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展有著不可估量的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化資源直接關(guān)系高校思想政治教育成效，教師在開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要全方位地遵循紅色文化的育人規(guī)律，探索多樣化的文化資源育人活動(dòng)，將紅色文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合。因紅色文化具有豐富的內(nèi)容，德育價(jià)值較為突出，將其融入思想政治教育工作當(dāng)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但是受傳統(tǒng)各項(xiàng)因素的影響，教育內(nèi)容、教學(xué)形式單一等問(wèn)題依舊存在，教師應(yīng)深入且具體地探索紅色文化資源的教育規(guī)律，全面強(qiáng)化高校思想政治教育的穩(wěn)定性和教育性，促進(jìn)高校思想政治教育改革。

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