范玉璟 葉仙娥

摘? ?要： 介紹了武漢工程大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)案例“周五影院”，以“回顧經(jīng)典，觀(guān)影人生”為主題，目的是“以影促讀”，從活動(dòng)背景、活動(dòng)設(shè)計(jì)原則、活動(dòng)的策劃與實(shí)施等方面進(jìn)行闡述，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

關(guān)鍵詞： 高校圖書(shū)館? ?閱讀推廣? ?電影? ?圖書(shū)

近年來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)的沖擊和生活節(jié)奏的加快，淺閱讀代替了嚴(yán)肅閱讀，經(jīng)典閱讀不再受歡迎是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何推廣閱讀經(jīng)典，已是高校圖書(shū)館閱讀推廣中說(shuō)著容易做著艱難的話(huà)題。為滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的需求，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，武漢工程大學(xué)圖書(shū)館利用播放經(jīng)典電影進(jìn)行經(jīng)典名著的閱讀推廣活動(dòng)引起了大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典特別是外國(guó)經(jīng)典閱讀的興趣。目前，圖書(shū)館以“回顧經(jīng)典，觀(guān)影人生”為主題的“周五影院”向全校廣大師生展示電影藝術(shù)和經(jīng)典名著的雙重魅力，吸引了學(xué)子們?cè)谟^(guān)影之余撰寫(xiě)影評(píng)、回歸原著、品味原著。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校德育教育的要求組織學(xué)生觀(guān)看優(yōu)秀影片并閱讀經(jīng)典名著，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人這一教育根本任務(wù)，發(fā)揮精神文化的作用，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，豐富校園文化生活，達(dá)到了經(jīng)典著作閱讀推廣的目的。

1.活動(dòng)背景

1.1響應(yīng)政府號(hào)召。

黨的十八大報(bào)告首次將“全民閱讀活動(dòng)”納入我國(guó)的社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)當(dāng)中。自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)七年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》;2016年發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》將全民閱讀工程列為國(guó)家八大文化重大工程之一;2020年中央宣傳部印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見(jiàn)》對(duì)全民閱讀做出了新的部署。2020年是我國(guó)全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年?！笆濉睍r(shí)期，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等諸多領(lǐng)域攻堅(jiān)克難，在新時(shí)代取得了舉世矚目的新成就。全民閱讀作為國(guó)家“十三五”規(guī)劃的一項(xiàng)重點(diǎn)文化工程，5年來(lái)得到了較好的實(shí)施，為書(shū)香社會(huì)的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并得到了深入推進(jìn)[1]（5-12）。

1.2滿(mǎn)足讀者需求。

通過(guò)大量的讀者調(diào)研，圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、隨機(jī)采訪(fǎng)、召集讀者代表座談會(huì)等方式了解到現(xiàn)如今高校讀者更偏向獲取圖片、視屏等形式的信息，如電子閱讀、影視閱讀等多樣化的方式更容易被讀者接受，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀不再是讀者青睞的方式。甚至在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)由于一些電視劇、電影的熱播，原著或者相關(guān)書(shū)籍同時(shí)備受關(guān)注。借助播放電影并推薦相關(guān)書(shū)籍的方式，促進(jìn)讀者主動(dòng)了解書(shū)籍，激發(fā)閱讀興趣。

1.3創(chuàng)新服務(wù)模式。

在傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)中，關(guān)于圖書(shū)推薦的方式主要為主題書(shū)架、書(shū)展等線(xiàn)下實(shí)體書(shū)的直接展示。隨著時(shí)代的發(fā)展，影視技術(shù)的普及，觀(guān)影活動(dòng)逐步被各類(lèi)圖書(shū)館重視，逐漸將其與推薦圖書(shū)的活動(dòng)結(jié)合。視聽(tīng)技術(shù)是教育技術(shù)（電化教育）的手段和方法之一，興起于二十世紀(jì)六十年代末七十年代初。1972年10月，美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）發(fā)表了《教育技術(shù)的領(lǐng)域：定義的表述》一文，提出發(fā)展試聽(tīng)教學(xué)，推動(dòng)各種視聽(tīng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用[2]。隨后有越來(lái)越多的高校圖書(shū)館開(kāi)展試聽(tīng)類(lèi)活動(dòng)，電影播放就是其中一種重要的開(kāi)展形式。隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館隨之面臨轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的會(huì)議廳、報(bào)告廳改造成多媒體教室、電影放映廳等，新型的圖書(shū)館服務(wù)模式不斷被探索和發(fā)展，通過(guò)影視播放進(jìn)行圖書(shū)推薦比起主題書(shū)架和書(shū)展更加靈動(dòng)、有趣，圖書(shū)推薦效果較好。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

2.1新穎性原則。

武漢工程大學(xué)圖書(shū)館周五影院活動(dòng)，始終圍繞著“回顧經(jīng)典，觀(guān)影人生”這一中心，片源的選擇一直堅(jiān)持著經(jīng)典電影、原著類(lèi)電影的原則。從放映過(guò)的影片來(lái)看，無(wú)論是經(jīng)典電影《霸王別姬》等，還是原著類(lèi)電影《亂世佳人》等，都是能夠引人深思、仔細(xì)品味的優(yōu)秀電影作品。電影反映人生百態(tài)，優(yōu)秀小說(shuō)作品同樣取材于生活、反映大千世界。因此，周五電影從原著出發(fā)，以電影的角度展現(xiàn)原著魅力，最終再次回歸原著，倡導(dǎo)觀(guān)影者由電影閱讀原著，從原著中思考電影。另外，學(xué)生讀者免費(fèi)看電影還可以獲得第二課堂學(xué)分。

2.2系統(tǒng)性原則。

每年第一季度播放科普或勵(lì)志傳奇影片，并結(jié)合圖書(shū)館微信公眾號(hào)每周一的科普欄目進(jìn)行推文，推薦書(shū)籍;第二和第三季度結(jié)合一年一度的讀書(shū)節(jié)和將要來(lái)臨的暑期播放歐美文學(xué)改編的生活氣息濃郁的影片，推薦的是世界文學(xué)名著;第四季度重點(diǎn)播放國(guó)內(nèi)或體現(xiàn)東方文化的影片，推薦相應(yīng)的經(jīng)典名著?！爸芪逵霸骸被顒?dòng)頻率是常年的，且固定在每周五晚上7點(diǎn)。每場(chǎng)電影結(jié)束觀(guān)眾在固定的QQ群進(jìn)行討論并提交影評(píng)，同時(shí)推薦原著，并開(kāi)展線(xiàn)上和線(xiàn)下的讀書(shū)交流。不同的人看同一部電影和同一本書(shū)，會(huì)產(chǎn)生不同的見(jiàn)解。征集影評(píng)、書(shū)評(píng)、讀書(shū)交流，拉近讀者間的距離，促進(jìn)文學(xué)交流。

2.3經(jīng)典性原則。

作為武漢工程大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣的一項(xiàng)重要活動(dòng)，主題為“回顧經(jīng)典，觀(guān)影人生”，需要不斷拓展和開(kāi)辟更多適合高校學(xué)生發(fā)展需求的專(zhuān)題。現(xiàn)如今各大高校圖書(shū)館的館藏中經(jīng)典類(lèi)書(shū)籍借閱量，特別是有歷史有年代的書(shū)籍，節(jié)約率逐年走低，可能是受到手機(jī)等電子移動(dòng)終端的快速發(fā)展，讀者隨時(shí)隨地都可以瀏覽信息，碎片化的信息讓讀者逐漸適應(yīng)淺閱讀，歷史經(jīng)典書(shū)籍需要耗費(fèi)時(shí)間精力慢慢閱讀，也就是所謂的“深閱讀”。讀者的“深閱讀”能力逐漸弱化，高校圖書(shū)館應(yīng)該推廣更多經(jīng)典書(shū)籍的閱讀，圖書(shū)館播放影片時(shí)，應(yīng)該放映歷史經(jīng)典影片，同時(shí)推廣相關(guān)的經(jīng)典書(shū)籍。

2.4多樣性原則。

“周五影院”活動(dòng)始終堅(jiān)持“以影促讀”為主線(xiàn)，活動(dòng)的開(kāi)展借助電影推出響應(yīng)主題的書(shū)籍，吸引讀者閱讀。通過(guò)每次不同的電影主題，推出的書(shū)籍是內(nèi)容多樣的，盡量避免同樣主題的圖書(shū)重復(fù)推薦。除了電影主題及圖書(shū)內(nèi)容的多樣以外，推薦圖書(shū)的種類(lèi)形式多樣，如：紙質(zhì)圖書(shū)、電子圖書(shū)、有聲讀物等。圖書(shū)推薦的方式多種多樣，可采取線(xiàn)上推薦，通過(guò)微信公眾號(hào)、QQ、微博等數(shù)字平臺(tái)進(jìn)行圖書(shū)推薦和線(xiàn)上閱讀，也可開(kāi)展線(xiàn)下實(shí)體主題書(shū)架展覽，還有圖書(shū)圖片展、真人圖書(shū)館等形式，圖書(shū)館力圖通過(guò)多種媒介形式同時(shí)推薦的方式，多維度加深讀者對(duì)圖書(shū)的印象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，不斷優(yōu)化閱讀體驗(yàn)，拓展閱讀群體。

3.活動(dòng)策劃與實(shí)施

3.1活動(dòng)前期。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)?！爸芪逵霸骸被顒?dòng)由圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)的部門(mén)——閱讀推廣部負(fù)責(zé)，由學(xué)生組織——圖書(shū)館學(xué)生管理委員會(huì)協(xié)助實(shí)施。從2016年“周五影院”活動(dòng)開(kāi)辦以來(lái)，一直有專(zhuān)業(yè)的館員隊(duì)伍從活動(dòng)的前期構(gòu)想、策劃、組織、實(shí)施，精準(zhǔn)對(duì)接與跟蹤活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，并對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，使“周五影院”活動(dòng)一直順利舉辦至今，成為武漢工程大學(xué)圖書(shū)館最受歡迎的品牌閱讀推廣活動(dòng)之一。

精心策劃?；顒?dòng)開(kāi)展前，圖書(shū)館通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、隨機(jī)采訪(fǎng)、開(kāi)展讀者代表座談會(huì)等方式在全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征集讀者的閱讀偏好及對(duì)“以影促讀”閱讀推廣方式的接受程度。通過(guò)調(diào)研得知，播放電影推薦圖書(shū)的方式是非常受歡迎的，給圖書(shū)館繼續(xù)策劃此活動(dòng)帶來(lái)了極大的信心。同時(shí)，在每次活動(dòng)開(kāi)展前，圖書(shū)館會(huì)采取多種方式進(jìn)行電影征集，并結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)話(huà)題、節(jié)日等選定合適的影片播放，影片內(nèi)容需符合我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，與我國(guó)大學(xué)生教育發(fā)展理念相適應(yīng)，積極向上，有利身心。為確保播放影片質(zhì)量上乘、主題正確，閱讀推廣部的老師對(duì)所推薦的電影均進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)與篩選。同時(shí)，在活動(dòng)的策劃前、中、后均及時(shí)召開(kāi)活動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)，積極交換意見(jiàn)，高效推動(dòng)工作開(kāi)展，最終形成完整的活動(dòng)策劃案，交圖書(shū)館和校團(tuán)委進(jìn)行審核并備案。

積極宣傳?；顒?dòng)開(kāi)展前需要進(jìn)行活動(dòng)預(yù)告和宣傳，確?；畹闹群蛥⑴c度?；顒?dòng)宣傳一般采取線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式，線(xiàn)上宣傳包括圖書(shū)館主頁(yè)發(fā)送活動(dòng)通知，圖書(shū)館微信公眾號(hào)、官方QQ、移動(dòng)圖書(shū)館等線(xiàn)上平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)文案等，并采取轉(zhuǎn)發(fā)活動(dòng)鏈接可獲得小禮品或“周五影院”最佳座位預(yù)定權(quán)。線(xiàn)下宣傳包括活動(dòng)擺點(diǎn)、活動(dòng)宣傳海報(bào)的張貼等。

3.2活動(dòng)中間。

主體活動(dòng)?！爸芪逵霸骸被顒?dòng)以電影展播為出發(fā)點(diǎn)，以此吸引讀者的廣泛關(guān)注和積極參與，并向讀者推薦相關(guān)的圖書(shū)進(jìn)行閱讀，激發(fā)讀者的閱讀興趣，達(dá)到引導(dǎo)讀者閱讀書(shū)籍的目的。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，“周五影院”活動(dòng)的主體即為“觀(guān)影+推書(shū)”，在“書(shū)”與“影”的巧妙結(jié)合下，突出電影和圖書(shū)的知識(shí)價(jià)值、思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，從而陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素養(yǎng)。

延伸活動(dòng)。從2016年3月“周五影院”活動(dòng)開(kāi)始舉辦起，圖書(shū)館對(duì)活動(dòng)進(jìn)行不斷改版和創(chuàng)新，決定在影片播放的基礎(chǔ)上，利用影片導(dǎo)讀、觀(guān)影互動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì)、知識(shí)競(jìng)答、觀(guān)后感征文、圖片展等多種方式，影片導(dǎo)讀可以由影視專(zhuān)家、圖書(shū)館員、學(xué)生等在電影播放前對(duì)電影進(jìn)行生動(dòng)有趣的介紹，幫助讀者更好地理解電影;觀(guān)影互動(dòng)往往與知識(shí)競(jìng)答以結(jié)合的方式開(kāi)展，如在電影播放后對(duì)電影中設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，或設(shè)計(jì)問(wèn)卷線(xiàn)上競(jìng)答等，考察讀者觀(guān)看電影的關(guān)注度，督促讀者認(rèn)真觀(guān)看;讀書(shū)分享會(huì)往往在電影播放后的一個(gè)月，針對(duì)電影所推薦的書(shū)籍開(kāi)展一場(chǎng)閱讀交流會(huì)，讀者分享讀書(shū)心得和體會(huì)，加深閱讀理解;觀(guān)后感征文是在電影觀(guān)看后向讀者征集觀(guān)后感，并從情感表達(dá)、寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言文字等多角度進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀讀后感也會(huì)公開(kāi)發(fā)布，通過(guò)閱讀讀后感促使更多讀者進(jìn)行閱讀;圖片展是對(duì)電影中的精彩劇照進(jìn)行展示，特別在一些紀(jì)錄片中，每一幀截圖都可以帶領(lǐng)讀者欣賞到優(yōu)美的地理風(fēng)光，抑或欣賞博物館中的精美文物，通過(guò)圖片展拓寬讀者的知識(shí)面，發(fā)揮高校圖書(shū)館作為校園文化交流空間的作用。

3.3活動(dòng)后期。

活動(dòng)評(píng)價(jià)與總結(jié)。每次活動(dòng)結(jié)束后，圖書(shū)館會(huì)對(duì)參與此次活動(dòng)的讀者進(jìn)行隨即現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)其感受和建議。在結(jié)束后對(duì)每位讀者發(fā)放線(xiàn)上調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷涉及電影選擇、書(shū)籍選擇、活動(dòng)方式、活動(dòng)場(chǎng)地、整體評(píng)價(jià)、意見(jiàn)建議六個(gè)模塊，通過(guò)調(diào)查可以了解到讀者的需求和對(duì)每次活動(dòng)的評(píng)價(jià)，為后期的活動(dòng)總結(jié)提供支持?；顒?dòng)結(jié)束后，還有一項(xiàng)重要的工作是召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，活動(dòng)的參與者參加會(huì)議并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，借助活動(dòng)收集到的評(píng)價(jià)與反饋，就活動(dòng)如何改進(jìn)進(jìn)行交流和討論，最后形成完整的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

4.活動(dòng)啟示

武漢工程大學(xué)圖書(shū)館“周五影院”于2016年3月開(kāi)始舉辦，至2016年年底，共推薦并放映了電影21部，推薦圖書(shū)42本;2017年全年推薦并放映電影29期，推薦圖書(shū)58本;2018年全年推薦并放映電影26期，推薦圖書(shū)52本;2019年全年推薦并放映電影27期，推薦圖書(shū)54本;2020年由于新冠肺炎疫情開(kāi)學(xué)延遲，同時(shí)無(wú)法開(kāi)展線(xiàn)下觀(guān)影活動(dòng)，圖書(shū)館僅開(kāi)展了線(xiàn)上電影推薦，從2020年10月至如今，共推薦電影5部，推薦圖書(shū)10本。幾年間，“周五影院”活動(dòng)累計(jì)觀(guān)影人50000余人次，電影放映時(shí)長(zhǎng)12000分鐘左右，收集到師生影評(píng)6000余條?！爸芪逵霸骸被顒?dòng)開(kāi)展后在校內(nèi)外廣受好評(píng)，先后被武漢晚報(bào)、鳳凰網(wǎng)、新浪新聞、網(wǎng)易新聞等主流媒體報(bào)道。

4.1深化服務(wù)，創(chuàng)新閱讀推廣模式。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和新媒體的普及，高校圖書(shū)館面臨轉(zhuǎn)型的局面，特別是在傳統(tǒng)閱讀服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變上，亟須結(jié)合新媒體技術(shù)進(jìn)行深化和創(chuàng)新，“周五影院”活動(dòng)正是對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)圖書(shū)推薦活動(dòng)內(nèi)容的深化和模式的創(chuàng)新。對(duì)比“主題書(shū)架”“圖書(shū)展覽”等直接把推薦的圖書(shū)陳列出來(lái)，并展示一段推薦語(yǔ)吸引讀者駐足觀(guān)看和閱讀，“以影促讀”的方式更加生動(dòng)有趣，電影的直接吸引力要比圖書(shū)的直接吸引力強(qiáng)，通過(guò)電影先抓住讀者的眼球。由于對(duì)電影的興趣引發(fā)對(duì)電影相關(guān)主題書(shū)籍的興趣，促進(jìn)讀者打開(kāi)書(shū)本進(jìn)行深入閱讀，加深對(duì)電影的理解，達(dá)到雙贏的目的。圖書(shū)館在開(kāi)展以影促讀相關(guān)活動(dòng)時(shí)，需要借助新媒體手段，這是現(xiàn)階段各大圖書(shū)館閱讀推廣的重要途徑。例如微信公眾號(hào)具有點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、留言互動(dòng)等功能，借助該平臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)告、宣傳、報(bào)道，有助于活動(dòng)的及時(shí)宣傳和影響力的提高。另外，跟讀者進(jìn)行互動(dòng)也是閱讀推廣中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)留言、對(duì)話(huà)、采訪(fǎng)等方式可以增加讀者對(duì)圖書(shū)館的好感、認(rèn)同和親切度。在互動(dòng)中，圖書(shū)館可以了解讀者的閱讀偏好和使用需求，便于下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)[3]（151-154）。

4.2挖掘資源，促使異構(gòu)資源整合。

高校圖書(shū)館通過(guò)舉辦“周五影院”類(lèi)似活動(dòng)，有效地將紙質(zhì)資源、數(shù)字資源、影音資源加以整合利用，通過(guò)同一個(gè)主題將原本獨(dú)立存在的異構(gòu)資源連接起來(lái)，不僅發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)作用，還相互促進(jìn)。資源的整合往往是為了挖掘和發(fā)揮資源的更多價(jià)值，利于前期傳播和宣傳。除了資源的整合外，在資源的推薦方面，特別針對(duì)一些圖書(shū)館的“睡眠”資源，如歷史類(lèi)書(shū)籍的借閱量較為低下，可以通過(guò)播放歷史電影，找到響應(yīng)主題的圖書(shū)進(jìn)行推薦，“睡眠”圖書(shū)可能會(huì)被“喚醒”。在資源利用率方面，高校圖書(shū)館的圖書(shū)借閱僅僅依靠讀者的主動(dòng)力，是很難使每一類(lèi)目的書(shū)都被借閱的，讀者的主動(dòng)力主要來(lái)源于學(xué)習(xí)需要、個(gè)人興趣兩個(gè)方面。通過(guò)開(kāi)展“以影促讀”相關(guān)活動(dòng)，薦讀書(shū)目借閱量呈明顯上升趨勢(shì)，相關(guān)歷史經(jīng)典類(lèi)書(shū)目的借閱量會(huì)顯著增加，如武漢工程大學(xué)圖書(shū)館推薦的電影《上甘嶺》，推薦圖書(shū)為《鐵道游擊隊(duì)》《大決戰(zhàn)之遼沈戰(zhàn)役》，現(xiàn)階段高校“00后”讀者群體逐漸增多，不僅這部電影對(duì)于高校讀者來(lái)說(shuō)具有年代感和一定的距離感，這兩本圖書(shū)更是在他們很少涉獵的閱讀范圍，通過(guò)此次電影播放和圖書(shū)推薦，這兩本書(shū)的在館副本一借而空，讀者們表示對(duì)電影意猶未盡，希望通過(guò)閱讀圖書(shū)進(jìn)一步了解歷史。

4.3形成品牌，閱讀推廣常態(tài)化發(fā)展。

閱讀推廣發(fā)展到成熟階段，必然會(huì)把已有的全部活動(dòng)基于本質(zhì)進(jìn)行分析、歸并，推出高度概括的可持續(xù)的品牌項(xiàng)目[4]（1-12）。例如歐美城市開(kāi)展的“一書(shū)一城”活動(dòng)，澳門(mén)大學(xué)圖書(shū)館的“開(kāi)卷有益”活動(dòng)，北京科技大學(xué)圖書(shū)館的“心閱讀”活動(dòng)，以及我國(guó)的全民閱讀品牌“書(shū)香+地域”，書(shū)香是固定的“品牌名”，后面的地域根據(jù)舉辦地的不同而變化，如“書(shū)香湖北”等。高校圖書(shū)館舉辦閱讀推廣活動(dòng)，特別是推薦圖書(shū)活動(dòng)，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期開(kāi)展的重要活動(dòng)，若賦予其固定的名稱(chēng)或口號(hào)，則更容易被人記住更具穩(wěn)定性，在活動(dòng)舉辦上更具有延續(xù)性，有利于活動(dòng)的宣傳和傳播。近幾年，各大高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)層出不窮、花樣繁多，但其中很多都是曇花一現(xiàn)，缺乏長(zhǎng)期的策劃和長(zhǎng)效發(fā)展設(shè)計(jì)，可能導(dǎo)致活動(dòng)的舉辦花費(fèi)了人力物力和時(shí)間，一時(shí)間效果很好，但是由于沒(méi)有持續(xù)進(jìn)行無(wú)法產(chǎn)生后續(xù)影響，活動(dòng)沒(méi)有主題顯得雜亂無(wú)章，讀者參與活動(dòng)時(shí)會(huì)理不出頭緒。武漢工程大學(xué)圖書(shū)館“周五影院”活動(dòng)具有固定的主題：“回顧經(jīng)典，觀(guān)影人生”，每一期標(biāo)題為“周五影院+本期主題”，如圖書(shū)館曾開(kāi)展過(guò)一期“周五影院——初心在方寸，咫尺在匠心”所推薦的電影為《我在故宮修文物》，推薦的相關(guān)書(shū)籍為《我在故宮修文物》《匠人匠心》?！爸芪逵霸骸辈扇∶恐苋林芩脑趫D書(shū)館微信公眾號(hào)、QQ空間等發(fā)布推文進(jìn)行電影介紹和預(yù)告的方式，每周五晚7點(diǎn)在圖書(shū)館報(bào)告廳放映電影。主體、標(biāo)語(yǔ)、宣傳時(shí)間、開(kāi)展時(shí)間都具有穩(wěn)定性，以便讀者持續(xù)參與。

4.4協(xié)同合作，推動(dòng)多組織聯(lián)合發(fā)展。

在圖書(shū)館不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，一些傳統(tǒng)服務(wù)部門(mén)如流通部門(mén)，看似會(huì)與閱讀推廣等現(xiàn)代化活動(dòng)工作交融較少，在很多圖書(shū)館舉辦活動(dòng)的時(shí)候往往流通部門(mén)的參與度不高?！爸芪逵霸骸被顒?dòng)的開(kāi)展加快了該部門(mén)轉(zhuǎn)型的步伐，再根據(jù)電影進(jìn)行選書(shū)和推書(shū)，流通借閱部門(mén)起到了至關(guān)重要的作用，推薦的書(shū)是否符合主題，符合主題的圖書(shū)很多，但哪幾本更需要被推廣，都是值得研究的內(nèi)容，流通部門(mén)的工作變被動(dòng)為主動(dòng)服務(wù)。在活動(dòng)舉辦過(guò)程中，圖書(shū)館閱讀推廣部以“周五影院”為活動(dòng)中心店，協(xié)同圖書(shū)館各個(gè)部門(mén)，發(fā)揮每個(gè)部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，分工明確，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館協(xié)同服務(wù)的工作模式。正是因?yàn)閰⑴c了此次活動(dòng)，各個(gè)部門(mén)拓寬了服務(wù)視角，轉(zhuǎn)換了服務(wù)思維，在圖書(shū)館拓展各部門(mén)職能和延伸服務(wù)方面提供了思路。另外，除了館內(nèi)各部門(mén)之間協(xié)同發(fā)展以外，圖書(shū)館與學(xué)校各部門(mén)及社團(tuán)組織之間也增進(jìn)了溝通和合作，圖書(shū)館在開(kāi)展“周五影院”活動(dòng)時(shí)，具體的活動(dòng)實(shí)施，如場(chǎng)地布置、活動(dòng)的擺點(diǎn)宣傳等工作均由圖書(shū)館學(xué)生管理委員會(huì)的同學(xué)們完成，為了使活動(dòng)達(dá)到更好的效果，還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工部、電影協(xié)會(huì)等合作，作為協(xié)辦單位共同為活動(dòng)出謀劃策和宣傳等，以使活動(dòng)達(dá)到更好的影響效果，形成以圖書(shū)館活動(dòng)為軸心，其他組織、社團(tuán)配合開(kāi)展的發(fā)散延伸服務(wù)項(xiàng)目為軸線(xiàn)的閱讀推廣活動(dòng)圈，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)真正在全校范圍內(nèi)發(fā)揮積極作用，推動(dòng)校園文化建設(shè)更好地發(fā)展。

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