徐吉祥

【摘要】將家校協(xié)作模式融入學(xué)生體育家庭作業(yè)實(shí)施的過(guò)程之中，有利于提高學(xué)生身心健康水平，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生和諧相處，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。文章分析了家校協(xié)作模式的重要性，提出了基于家校協(xié)作模式的小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)策略，以便更好地發(fā)展學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】家校協(xié)作模式;小學(xué)體育;家庭作業(yè)

近年來(lái)，小學(xué)教育深受社會(huì)各界的關(guān)注，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今教育的主要目標(biāo)。為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，僅有學(xué)校的努力是不夠的。將家校協(xié)作模式融入學(xué)生體育家庭作業(yè)實(shí)施的過(guò)程之中，有利于提高學(xué)生身心健康水平，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子和諧相處，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、家校協(xié)作模式的重要性以及影響

（一）更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)

小學(xué)生正處于對(duì)世間一切都充滿好奇心，學(xué)習(xí)世間一切新鮮事物的年齡。有的家長(zhǎng)將管理權(quán)完全交給孩子，而小學(xué)生還未形成穩(wěn)定的自控能力，家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子學(xué)習(xí)的充分關(guān)注，可能會(huì)導(dǎo)致孩子缺少家庭中愛(ài)的教育。家校協(xié)作教學(xué)模式，有效地將家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系起來(lái)，改變了以往的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

（二）增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)感情

在學(xué)生進(jìn)入小學(xué)之后，一些家長(zhǎng)忙于自己的工作，對(duì)孩子的很多事情都沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，對(duì)孩子的習(xí)慣、愛(ài)好缺乏足夠的了解;孩子放學(xué)后，自己完成作業(yè)，孩子與家長(zhǎng)之間缺乏交流，從而導(dǎo)致親子關(guān)系越來(lái)越生疏，不利于家庭感情的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，運(yùn)動(dòng)是一種很好地減輕學(xué)生壓力的方式。父母與孩子共同參與運(yùn)動(dòng)，既緩解了孩子的孤獨(dú)感，又可以很好地保證孩子的安全，有利于建立和諧的家庭關(guān)系。

（三）營(yíng)造良好的鍛煉氛圍

學(xué)習(xí)氛圍是十分重要的。在學(xué)校中，教師通過(guò)班級(jí)建設(shè)保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍;學(xué)生回到家中后，就需要父母通過(guò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心來(lái)建立學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中，要做到陪同而不打擾。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)不能一直玩手機(jī)，看電視，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力，應(yīng)安安靜靜地陪伴孩子。家長(zhǎng)的行為教育是對(duì)孩子最好的教育，家長(zhǎng)耐心地看書(shū)能夠激勵(lì)孩子耐心的學(xué)習(xí)心態(tài)。體育鍛煉也需要氛圍，因此家長(zhǎng)在孩子鍛煉中要做到以身作則，陪伴學(xué)生鍛煉。

二、基于家校協(xié)作模式的小學(xué)體育家庭作業(yè)的實(shí)施原則

（一）因人而異，具有科學(xué)性和計(jì)劃性

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生的情況是相同的。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要做到因人而異，制訂合理的作業(yè)計(jì)劃來(lái)鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。教師要了解到每個(gè)學(xué)生的身體狀況，不能盲目地布置體育訓(xùn)練作業(yè)。

（二）家校協(xié)作，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭平臺(tái)

家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一任老師，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著啟蒙和引導(dǎo)作用。加強(qiáng)家庭對(duì)學(xué)生的教學(xué)，有利于更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教學(xué)。家庭和學(xué)校聯(lián)合協(xié)作，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái)。

（三）安全保障，做好布置和驗(yàn)收工作

安全是學(xué)生運(yùn)動(dòng)中最重要的因素。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，家長(zhǎng)和教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況，保證學(xué)生的身體安全。教師在布置作業(yè)后，要注意作業(yè)的檢查。教師可以要求家長(zhǎng)在學(xué)生課后鍛煉中拍照發(fā)給教師，以便了解到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行下一步的合理規(guī)劃，保證學(xué)生安全的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、基于家校協(xié)作模式的小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)策略

（一）家校聯(lián)動(dòng)，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)

科學(xué)布置作業(yè)是使學(xué)生得到合理鍛煉的有效方式。教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同布置適合學(xué)生發(fā)展的有效的作業(yè)。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的短跑素養(yǎng)時(shí)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)一般的學(xué)生，教師可以讓家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的舞蹈、太極、打羽毛球運(yùn)動(dòng)等;對(duì)于那些不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師和家長(zhǎng)要注意方式，可以和學(xué)生做一些運(yùn)動(dòng)小游戲來(lái)培養(yǎng)其興趣，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)積極性。對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生身體素質(zhì)的提升是一個(gè)日積月累的長(zhǎng)期的過(guò)程，不是短時(shí)間可以實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)生更多注重理論課知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，很多學(xué)生在體育課堂中完全得過(guò)且過(guò)，不利于身體的鍛煉。

小學(xué)生的年齡尚小，身體發(fā)育尚未完全，太高的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的訓(xùn)練將會(huì)為學(xué)生的安全帶來(lái)隱患。因此在布置作業(yè)過(guò)程中，教師要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。例如，足球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)，然而足球也是一項(xiàng)強(qiáng)度特別大的運(yùn)動(dòng)，如果把握不好力度，那么學(xué)生的身體就很容易受到傷害。因此，教師在布置作業(yè)的時(shí)候，可以將足球和籃球等運(yùn)動(dòng)改換成運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的運(yùn)動(dòng)，如羽毛球、太極等，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性和安全性。在布置作業(yè)時(shí)，教師要注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不能太長(zhǎng)，將運(yùn)動(dòng)和休息相結(jié)合，保證在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中身體得到放松，以免受到傷害。

（二）家校協(xié)作，有效落實(shí)作業(yè)

在教師布置作業(yè)之后，家長(zhǎng)要重視孩子作業(yè)完成度，在學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)孩子的陪伴，做到以身作則。在學(xué)生孩子時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子一起運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)及時(shí)和教師溝通，掌握合適的陪伴方式，提高自身的體育素養(yǎng)，保證孩子安全有效地完成作業(yè)。在運(yùn)動(dòng)中，家長(zhǎng)幫助孩子選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)身體鍛煉，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，促進(jìn)孩子德智體美勞的全面發(fā)展，使孩子受益匪淺。家校協(xié)作模式能將學(xué)生在學(xué)校與家中的狀況結(jié)合起來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以有側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)。家長(zhǎng)按照孩子在學(xué)校的狀況進(jìn)行教學(xué)，更有利于培養(yǎng)孩子的耐心，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到監(jiān)督作用，有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。在家庭鍛煉的過(guò)程中，學(xué)生的興趣愛(ài)好得到培養(yǎng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的體育特長(zhǎng)與愛(ài)好，進(jìn)而加強(qiáng)該方面興趣的培養(yǎng)。例如，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的爆發(fā)力很強(qiáng)，家長(zhǎng)就可以加強(qiáng)學(xué)生短跑的訓(xùn)練;孩子喜歡游泳，家長(zhǎng)就可以給孩子報(bào)一個(gè)游泳班來(lái)培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

在學(xué)生完成體育家庭作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要做到陪伴孩子以保證孩子的安全。例如，家長(zhǎng)在孩子運(yùn)動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)孩子的著裝問(wèn)題。夏天天氣炎熱，孩子為了涼快，穿著涼鞋或者拖鞋去運(yùn)動(dòng)，而不穿運(yùn)動(dòng)鞋，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中腳很容易受到傷害;孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著牛仔褲而不是穿著運(yùn)動(dòng)褲，在熱身運(yùn)動(dòng)和正式活動(dòng)過(guò)程中，身體各關(guān)節(jié)沒(méi)有充分活動(dòng)開(kāi)，導(dǎo)致在跑步過(guò)程中出現(xiàn)肌肉酸痛、拉傷問(wèn)題，在鍛煉后對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生后怕的心理。因此，在孩子運(yùn)動(dòng)中，家長(zhǎng)要陪伴孩子，給予孩子合理的建議，保證孩子認(rèn)真而安全地完成體育家庭作業(yè)。家長(zhǎng)在孩子課后鍛煉中，為其選擇平坦、安全的場(chǎng)地以及合適的器材，在鍛煉孩子身體的同時(shí)，保障孩子的安全。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意孩子在鍛煉中不能影響居民的正常生活。

（三）家校溝通，高效驗(yàn)收作業(yè)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生作業(yè)的驗(yàn)收，家長(zhǎng)要及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。教師可以讓家長(zhǎng)在孩子運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行拍照與錄像，將孩子的運(yùn)動(dòng)狀況發(fā)給教師，隨后教師根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況為學(xué)生制定下一步合理的運(yùn)動(dòng)方案，有利于學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。在家校聯(lián)動(dòng)模式中，家長(zhǎng)和孩子一起在家中運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)要時(shí)刻與教師保持聯(lián)系。例如，家長(zhǎng)和孩子一起跳繩、慢跑等，家長(zhǎng)向教師學(xué)習(xí)專業(yè)的動(dòng)作來(lái)幫助孩子健康鍛煉，保證孩子的安全。在室外運(yùn)動(dòng)時(shí)，體育器材是必不可少的，然而隨著使用年限變長(zhǎng)，室外體育器材出現(xiàn)老化，存在安全隱患。有關(guān)部門對(duì)體育器材的監(jiān)管與維修不到位，加上學(xué)生年齡小，安全意識(shí)不夠，對(duì)自身的安全保護(hù)不夠，不大會(huì)檢查體育器材是否安全，從而導(dǎo)致在使用的過(guò)程中發(fā)生安全問(wèn)題，損害學(xué)生的健康。因此，家長(zhǎng)要向教師請(qǐng)教器材的安全使用規(guī)范，而后對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行認(rèn)真的檢查，避免意外事故的發(fā)生，保證孩子的安全。

學(xué)生年齡尚小，自我保護(hù)意識(shí)不夠，不懂得如何進(jìn)行安全訓(xùn)練。體育是一門特殊的課程，對(duì)學(xué)生的身體健康起著十分重要的作用，然而在體育運(yùn)動(dòng)中存在著安全隱患，很容易發(fā)生安全事故。在正式運(yùn)動(dòng)前，準(zhǔn)備活動(dòng)不充足對(duì)學(xué)生的健康也是十分有影響的。例如，在跑步前如果不讓孩子做拉伸運(yùn)動(dòng)，容易導(dǎo)致學(xué)生在跑步中腿部肌肉受傷，從而使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生后怕心理。因此，家長(zhǎng)要不斷地與教師溝通，學(xué)習(xí)如何對(duì)孩子進(jìn)行合理的訓(xùn)練，掌握對(duì)孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最佳方式，保證孩子完成作業(yè)的同時(shí)促進(jìn)其身體健康。

（四）家校互動(dòng)，開(kāi)展作業(yè)評(píng)價(jià)

教師在布置作業(yè)后，要注意作業(yè)的檢查，可以讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的鍛煉過(guò)程進(jìn)行拍照發(fā)給教師，以便了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行下一步的合理規(guī)劃，保證學(xué)生安全的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。教師通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行了解。教師對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題要及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在孩子的下次運(yùn)動(dòng)中，注意到存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，從而保證孩子安全地運(yùn)動(dòng)。

教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)情況時(shí)，要做到合理、公平。教師可以建立一個(gè)微信群，邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)加入，家長(zhǎng)將學(xué)生的鍛煉圖片發(fā)到群里，教師和別的家長(zhǎng)共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而保證評(píng)價(jià)的合理性。教師要進(jìn)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)，比如對(duì)作業(yè)完成好的10位學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在獲得榮譽(yù)感的同時(shí)，會(huì)更加努力來(lái)獲得更好的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮自覺(jué)性，而不是完全依靠家長(zhǎng)與教師的監(jiān)督。

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