李晶晶 史志文

1 啦啦操教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

在新課改實施以來，教師有了更多的選擇教學(xué)內(nèi)容的機會和空間，啦啦操在體育教學(xué)中技術(shù)性較強，并且很難掌握;尤其是學(xué)生之間的存在性格的差異，并且小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力不是很強，即使他們用心的學(xué)習(xí)，但是還是會有很多問題出現(xiàn);小學(xué)時期的學(xué)生，觀察能力缺乏，思考能力差，當(dāng)碰到難度較大的學(xué)習(xí)時，就會產(chǎn)生畏難的情緒;并且有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生很多的顧慮，比如學(xué)不好會被別人恥笑等問題，在很多因素的影響下，小學(xué)生久而久之會失去學(xué)習(xí)的信心，所以在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是很重要的。

2 啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 掌握啦啦操教學(xué)特點促進興趣

啦啦操跟其他的體育項目不同，怎樣體現(xiàn)出啦啦操的美感是體育教學(xué)中的難點，針對這種情況，體育教師可以將新型的教學(xué)設(shè)備引入到啦啦操教學(xué)中，充分利用多媒體的優(yōu)勢，輔助體育啦啦操教學(xué)，提升教學(xué)的效果;因此怎樣開展啦啦操學(xué)習(xí)，也是體育教師需要解決的問題，不僅需要體育教師具有較強的專業(yè)性，還要融入創(chuàng)新教學(xué)的精神，體育教師需要在不斷的探討中摸索出創(chuàng)新教學(xué)的模式，在有限的教學(xué)時間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育知識;教師的這種創(chuàng)新精神符合新課改的發(fā)展要求，只有讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，才能激發(fā)出小學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，體驗體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣;體驗教師要對啦啦操的特殊性有正確的認(rèn)知，啦啦操是由多種形式形成的，其中的動作變化性強，并且讓人感受到美;多媒體教學(xué)的優(yōu)勢可以將需要相關(guān)的視頻，音樂通過直觀的形式表現(xiàn)出來，學(xué)生在多次的觀看和學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)的效果，這種效果要比教師單一的進行示范好的多，還可以觸發(fā)學(xué)生的多種感官，隨著音樂的節(jié)奏不知不覺的進行練習(xí)，同時豐富學(xué)生的想象力;通過反復(fù)的探討教學(xué)模式，教師在組織開展教學(xué)活動時，不僅要有耐心，還要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，建立平等和諧的關(guān)系，共同成長共同進步;在新課標(biāo)的明確中，任何形式的教學(xué)都要圍繞學(xué)生，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)所服務(wù)的，所以在教學(xué)中要以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，在日常的教學(xué)中要提升學(xué)生在課堂地位的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率才能有效的提升。

2.2 提升學(xué)生對于啦啦操的認(rèn)識

創(chuàng)新教學(xué)的方法可以更好的讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以更好的理解啦啦操，在創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境中對過去陳舊枯燥的教學(xué)形式進行轉(zhuǎn)變，以學(xué)生的興趣和特點作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)到啦啦操知識，為體育教學(xué)課堂增添樂趣;我們都知道啦啦操的特點是一種美體現(xiàn)，但是對美的展示卻不容易，在組織開展教學(xué)活動時，要讓學(xué)生體會到其中的美，在當(dāng)前的教學(xué)中許多體育教師在這方面的能力欠缺，專業(yè)水平差等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)差產(chǎn)生了不利的影響;要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，對教學(xué)起到促進作用，提升教學(xué)的效果，教師要對啦啦操的特殊性有正確的認(rèn)知，他的組成是有多種元素并且在音樂的伴奏下會出現(xiàn)復(fù)雜多變的形式，教師一定要掌握住啦啦操的形式，將它的美體現(xiàn)出來;在多種輔助教學(xué)方式的幫助下，提升學(xué)生對它的認(rèn)知，并且完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)中樹立自信，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)。

3 改善課程內(nèi)容，保證教學(xué)實效性

在開展啦啦操基礎(chǔ)訓(xùn)練時，體育教師要關(guān)注學(xué)生的心理變化，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和教學(xué)情況合理的安排教學(xué)課程，并且對教學(xué)的內(nèi)容進行及時的調(diào)整，制定符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，切實有效的提升體育教學(xué)的效率，在啦啦操學(xué)習(xí)中，有些動作和技能是比較復(fù)雜的，技術(shù)性強，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，這時體育教師可以利用分解動作的形式，逐漸的將動作傳遞給學(xué)生，也可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，以強帶弱，讓能力相對較強的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成團隊合作的意識，教師在啦啦操訓(xùn)練中，可以融入一些律動性強的音樂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在拆分動作學(xué)習(xí)完成后，在進行綜合性的訓(xùn)練，將單獨的動作聯(lián)系起來，形成整套的動作練習(xí)，只有這樣采用多種形式的教學(xué)活動才能激發(fā)出小學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中完成體育教學(xué)的目標(biāo)。

4 結(jié)束語

在社會經(jīng)濟形式的進步和發(fā)展中，人們對健康生活越來越重視，在新形式下教育部門對小學(xué)生的體育教育也極為重視，家長和教師對學(xué)生的身體健康教育也是非常的重視;啦啦操是一項體育和舞蹈相結(jié)合的運動項目，也受到學(xué)生的喜愛;在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用啦啦操運動不僅可以提升學(xué)生的健康成長還可以協(xié)調(diào)學(xué)生的四肢能力，促進體育教學(xué)課程的多樣性，并且小學(xué)體育教學(xué)營造出活躍的學(xué)習(xí)氛圍，因此啦啦操運動運用到體育教學(xué)中是很有必要的，本文對啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析和探索，希望對小學(xué)體育教學(xué)提供幫助。

（作者單位：珠海市香洲區(qū)實驗學(xué)校）