王義 劉永清

隨著實(shí)踐教育在新時(shí)期的不斷改革，排球教學(xué)也應(yīng)在新課程改革的背景下探究新的實(shí)踐內(nèi)容，積極培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)力量和合作精神。在教學(xué)排球的過(guò)程中，要讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，并在合作中學(xué)到廣泛的排球知識(shí)，老師是作為讓學(xué)生充分進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)者，總結(jié)排球知識(shí)，利用小組分隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生探索合作精神并互動(dòng)交流中提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的能力，本文重點(diǎn)在探析中學(xué)排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐。

目前，排球教學(xué)中擁有了許多創(chuàng)新型教學(xué)方式，合作學(xué)習(xí)模式已經(jīng)成為排球教學(xué)中的關(guān)注點(diǎn)，并在初中排球中得到廣泛的應(yīng)用。在生活中，處處都能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，排球老師能夠讓學(xué)生精神放松的狀態(tài)下達(dá)到借助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共贏，也大大減少了教師的工作量。排球運(yùn)動(dòng)是最能體現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系的一項(xiàng)活動(dòng)，在提升學(xué)生排球?qū)W習(xí)能力的同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)整體可以帶動(dòng)打球時(shí)的氣勢(shì)，所以在初中排球教學(xué)中，要將教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)踐合作學(xué)習(xí)上。

1 中學(xué)排球教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)

現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的問(wèn)題都是以自我為中心，離不開屬于自己的小圈子，缺乏顧全集體的意識(shí)。一根筷子很容易掰折而一把筷子卻不容易被掰斷的道理大家都懂，但卻很難在生活中實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的思想，中學(xué)生都有一個(gè)特點(diǎn)，就是好勝心特別強(qiáng)，特別注重個(gè)人成績(jī)，而不在乎團(tuán)隊(duì)合作，這種情況會(huì)使中學(xué)排球教學(xué)中造成困難。

1.2 無(wú)目的的交流

對(duì)學(xué)生很快能解決打排球的問(wèn)題教師也讓交流，這些漫無(wú)目的交流只會(huì)影響課堂的質(zhì)量，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。為了提升課堂效率，老師要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行檢查，既要避免盲目的排球教學(xué)又要提高排球訓(xùn)練中學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不能把所有的問(wèn)題都交給學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作解決，要有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。

2 探究中學(xué)排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐方法

2.1 建立合理的小組團(tuán)隊(duì)

要利用好學(xué)生平時(shí)的相處關(guān)系，不同學(xué)生的背景、性格、學(xué)識(shí)、所處的環(huán)境都不同，要想學(xué)生能夠?qū)W好排球中的合作共贏，教師就要合理分配人員，建立好完善的合作學(xué)習(xí)模式，把打排球好的學(xué)生分開，團(tuán)隊(duì)中要有一個(gè)領(lǐng)頭者，其他同學(xué)相互配合，對(duì)學(xué)好排球是非常重要的。建立團(tuán)隊(duì)首先要建立團(tuán)魂，團(tuán)隊(duì)的凝聚力對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)排球的過(guò)程中存在一定影響，而不是教育學(xué)生一味的追求個(gè)人發(fā)展，學(xué)排球快的同學(xué)可以主動(dòng)帶動(dòng)學(xué)的慢的同學(xué)共同提升學(xué)習(xí)排球的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功學(xué)好排球的重點(diǎn)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)

在排球的教學(xué)中，教師要提供一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境才能培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，重視團(tuán)隊(duì)合作，使學(xué)生打排球能力得到有效訓(xùn)練并且提高。讓全班同學(xué)都參與其中，跳脫個(gè)人訓(xùn)練的枷鎖，教師要放手讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作研究排球其中的奧秘，提供學(xué)生打排球時(shí)的氣氛，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。要用實(shí)踐操作來(lái)告訴學(xué)生個(gè)人力量是很微弱的，成功的學(xué)習(xí)好排球就是要靠集體力量來(lái)完成，利用一些小游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如：要求完成顛球20下，個(gè)人顛球20個(gè)和以小組為單位兩個(gè)人相互顛球20個(gè)都讓學(xué)生們嘗試，自然而然的就在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)精神。

2.3 鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)排球達(dá)到有效性，排球老師要選擇需要合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)排球技能，既能滿足學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)感，讓他們覺(jué)得自己在的這個(gè)小組是最好的，又能讓他們覺(jué)得團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)排球中必不可少的，于是不斷的向教師提出自己打排球中存在的問(wèn)題，并積極主動(dòng)的去解決。教師要利用好中學(xué)生時(shí)期學(xué)生的思想，讓他們覺(jué)得自己是在團(tuán)體中必不可少的一部分，可以在團(tuán)隊(duì)中充分表現(xiàn)自己，得以激勵(lì)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的憧憬。

3 探析中學(xué)排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的重要性

進(jìn)行團(tuán)體合作學(xué)習(xí)是教師在教學(xué)中最常用的一種教學(xué)手段，讓學(xué)生按照下發(fā)的任務(wù)分配合作學(xué)習(xí)，互幫互助。在初中排球教學(xué)中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合作精神的重要途徑，在排球合作學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)生和隊(duì)員的交流與合作，從而能提高人際交往能力。學(xué)習(xí)排球的過(guò)程中，以小組為單位練習(xí)排球，會(huì)比個(gè)人練習(xí)大大提升學(xué)習(xí)效率，在合作學(xué)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，不再是被動(dòng)的接受者，而是發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)排球?？偠灾?，重視中學(xué)排球教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式對(duì)提高學(xué)生的綜合能力是十分有益的。

（作者單位：1.通化縣第七中學(xué);2.通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校）